部编版三年级上册语文园地一知识点汇总+练习题

语文园地一知识点

读一读;你会发现;这些词语都含有两个表示人的身体部字;如：头、脑、发、牙…… 【理解】

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

披头散发：形容头发长而散乱。

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理;也形容惊慌失措。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

口千舌燥：口舌干渴。多形容说话太多。

【拓展】

含有表示人的身体部位的词语还有：

肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌

怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想;练一练;然后和同学交流。

◇妈妈;我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

◇书里说的是什么意思;他一点儿也不懂。

◇孙中山笑了笑;说：“学问学问;不懂就要问。为了弄清楚道理;就是挨打也值得。”

点拨：只有理解了句子要表达的意思;才能知道哪些地方要重读;应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语;表达出句子的意思。

句一写的是“我”天马行空的想法;因此“真的”“地下的学校里”要重读。此外;“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子;朗读时还要注意读好停顿。

句二表达的是孙中山背书时的感受;所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。 句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神;要用坚定的语气来读;重读“不懂就要问”“挨打”等词句。

在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字;吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点;如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”;用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语;让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”;一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素;更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来;容易引起人们的兴趣。

作者介绍：袁枚(1716-1798);清代诗人、散文家。字子才;号简斋。有《小仓山房文集》等。

牧童：指放牛的孩子

振：振荡；回荡。

林樾：指道旁成荫的树。

欲：想要。

捕：捉。

鸣：叫。

立：站立。

古诗意思：牧童骑在黄牛背上;嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉;就马上停止唱歌;一声不响地站立在树旁。

简析：一、二句描写了小牧童天真活泼;悠然自得的可爱模样和他的愉快心情;第三句写牧童的心理活动;交代了他“闭口立”的原因;第四句中的“忽然”一词;把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。这是一首反映儿童生活的诗篇;诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的

活画面的喜爱之情。

部编版三年级上册第一单元同步练习及答案

一、下列选项中画线字的拼音不正确的一项是（ ）（2分）

A.坪坝（bà） 背诵（sòng）戒尺（jiàn）

B.霎时（shà）假日（jià） 摔跤（jiāo）

C.打扮（bàn）荒地（huāng）厉害（lì）

D.转圈（quān） 飘扬（yáng） 惩罚（fá）

二、照样子加部首;再组新字并组词。（8分）

例：色+丰=艳（艳丽）

分+（ ）=（ ）（ ）

洛+（ ）=（ ）（ ）

辟+（ ）=（ ）（ ）

青+（ ）=（ ）（ ）

三、词语纠错;用“ ”画出错别字;并在括号中改正。（6分）

穿带（ ） 清辰（ ） 安净（ ）

戎毛（ ） 户相（ ） 炼习（ ）

四、我会词语搭配。（12分） （ ）的服装 （ ）的国旗

（ ）的东风 （ ）的铜钟

（ ）地背书 （ ）地跑步

五、改写句子我最强。（12分）

1.古老的铜钟;挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）

3.一簇一簇的花在雨中快乐的生长。（改写为拟人句）

4.他们想在放学以前出来游戏;老师是要罚他们站墙角的。（给句子加上适当的关联词）

六、根据课文内容填空。（8分）

1. ;歌声振林樾。 ;忽然闭口立。

2.这时候;窗外十分安静; ; ; ;

好像都在听同学们读课文。

3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题;要敢于 。

4.《花的学校》用了 的修辞手法;向我们展示了 。

七、口语交际。（5分） 新的一学期又开始;你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。暑假里;你体验了哪些好玩有趣的事情;快和同学们分享一下吧。

八、阅读花园。（22分）

（一）课内阅读。（8分）

《大青树下的小学》节选

早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有汉族的;有傣族的;有景颇族的;还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同;来到学校;都成了好朋友。那鲜艳的服装;把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼;向敬爱的老师问好;向高高飘扬的国旗敬礼。

1.根据意思在文中找出正确的词语。（2分）

（ ）：平坦的场地。

（ ）：灿烂艳丽;色彩丰富。

2.哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。（3分）

3.文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。（3分）

（二）课外阅读。（14分）

花的启示

在我家的小院里;种着两种花——牵牛花和郁春棒。

牵牛花一向是把根埋在土里;依靠葡萄架向上爬;它纤细的身体那样柔弱;仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里;依靠自己吸收的养料;在狂风暴雨的(浸 侵)袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节;牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上;吹着喇叭;炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上;郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶;格外淡雅;但它并没有为此而飘飘然;而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入金黄的秋天;牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下;花茎也渐渐枯萎;最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣;只留下几根一寸来长的茎露出干(燥 躁)的地面;待到和煦的春风再度吹拂大地;就又破土萌发。

在社会上;有的人肤浅软弱;有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲;有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷;有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧;对未来充满信心。

1.用“√”选出文中括号内正确的字。（2分）

2.在括号里填上适当的词语。（3分）

（ ）地生长 （ ）的叶子 （ ）的春风

3.牵牛花和郁春棒有什么区别？用自己的话总结出来。（6分）

4.本文给你的启示是什么？（3分）

九、作文。（25分）

我们每天与同学朝夕相处;彼此都很熟悉。请你选择一个同学写一写;看看大家是否能猜到他是谁。

要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。

参考答案：

一、A

二、扌 扮 打扮

艹 落 落地

冃 臂 手臂

犭 猜 猜谜

三、戴 晨 静 绒 互 练

四、鲜艳 飘扬 湿润 古老 糊里糊涂 急忙

五、1.铜钟挂在枝干上。

2.你知道他们为什么急急忙忙。

3.大雨飘过;一群一群的花突然跑出来;在绿草上跳舞、狂欢。 4.如果他们想在放学前出来游戏;那么老师是要罚他们站墙角的。

六、1.牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉

2.树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上

3.提问题

4.拟人 花的活泼可爱

七、略

八、（一）1.坪坝 绚丽多彩

2.早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有汉族的;有傣族的;有景颇族的;还有阿昌族和德昂族的。

3.拟人。书是钥匙;能开启智慧之门；书是良药;能治愈你的痛苦；书是你的最好家人;与你共度完美时光。

（二）1.浸燥

2.顽强 枯黄 和煦

3.牵牛花的根比较纤细柔弱;春季里炫耀着美丽的花朵;秋季叶子枯黄;干瘪的种子也死了。而郁春棒的根深深扎根于土壤里;春季里开出美丽的朵;散发着浓郁的芳香也不飘飘然;秋季里渐渐枯萎;待到春风吹拂大地时又会破土而出。

4.要向郁春棒学习;做人要扎实而坚强;默默地为大家做好事;遇到苦难无所畏惧;要对未来充满信心。

九、略