外研版英语(三起点)四年级下册全册教案(教学设计)

外研版英语四年级下册

全 册 教 案

学校：____________

教师：____________

2020年3月

Module 1

Unit 1 She’s a nice teacher.

知识目标:

a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.

能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习. (3’)

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）

Ⅱ 呈现新授 (20’)

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is

the best in this class.

T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his

friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）What are their friends names?

（2）What is each person’s temperament?

让学生尽可能用英语回答问题.

（1）课件出示毛毛的图片

T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)

S: She’s nice.

T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）

S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）

T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）

（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Ⅲ课文学习(5’)

1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。 2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。

3、小组表演对话

Ⅳ任务运用

1、Guessing game.

A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg: She is a girl. She has long hair .She is a bit shy. She like

swimming. Who is she?

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’s this？”看谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星，明星的图片，

A．T: I have some new friends else. I am sure you like them. Let’s say

hello to them and try to memorize their appearances.

B.学生两人一组进行练习

S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s….

4. Blackboard Design

Ⅴ小结

学说一句谚语: A friends in need is a friend indeed

Ⅵ作业

试着描述你的家人 课后反思

She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。 Module 1

Unit 2 He’s cool.

一、教材分析和教学对象分析：

本课教授的学习对象是四年级学生，他们活泼好动，有着很强的表达欲望，因此在课堂上应设计更多的活动，给学生更多的表现空间，巩固和加深印象，并进行句型的操练，培养孩子的综合能力。

二、教学主要内容：

运用所学形容词cool, cute, nice, clever, naughty 及重点句型 This

is….She’s/He’s … 描述家人或朋友的性格特征。

三、教学目标

知识目标：

全体学生能理解及运用单词aunt，uncle, big, little, cool, cute 及句型He’s cool.

能力目标

能够运用所学单词aunt，uncle, big, little, cool, cute及目标语句This

is… He’s /She’s …介绍家人、朋友以及描述其性格特征。

情感目标

学生更加关心自己的家人和朋友。

四、教学重点、难点 ：

重点：学生对于单词aunt，uncle, big, little, cool, cute以及句型This

is… He’s /She’s …的掌握。

难点：学生运用所学单词及句型向他人介绍家人、朋友以及描述其性格特征。

五、教学过程

Step 1：Warming-up

1. Greeting

2. Chant

Nice, nice, she’s very nice.

Shy, shy, she’s a bit shy.

Clever, clever, he’s very clever.

Naughty, naughty, he’s very naughty.

3. Revision (introduce Panpan’s friends)

This is ______.

She’s_____, but she’s a bit ____.

This is ______.

She’s a ____teacher. This is _______,

He is a _____pupil. This is ______.

He’s very ______.

Step 2 : Presentation

1. Show pictures of Sam, Sam’s mother and father. 引出问题：Who

are they? 导入课文Part One

学习句型：This is my mother. She’s a nice teacher.

This is my father. He’s very clever.

2. Show a picture of Panpan.

T: Our friend Panpan is coming. Today he’s going to introduce his

family and friends to us. Do you want to know them? Let’s come to

Panpan’s family. 3. Listen and answer the questions.

1) How many people does Panpan introduce? (Panpan介绍了几个人?)

2) Who are they?(他们是谁?)

4. Listen and match

Panpan’s uncle nice

Panpan’s aunt clever

Panpan’s big brother cool

Panpan’s little sister naughty

Panpan’s friend cute

5.火眼金睛（快速说出所看到的的单词）

6. Listen and repeat

7. read the text in groups

8. Show time

Step 3: Extension (扩展活动)

1. Play a game

Who is the lucky dog?

音乐响起开始传递礼盒，音乐声

停，拿到盒子的学生将成为幸运儿，

在圣诞树上任选一个数字,帮助Panpan

向大家介绍他的家人或朋友。

2. Group activity

小组活动，在小组内分享家庭成员或朋友的照片或图片，并描述其特征

This is my father/ mother/ uncle/ aunt/ big brother/ little sister/ friend...

He’s / She’s very nice/ clever/ naughty/ cool/ cute/ beautiful/ shy...

Step 4：summary

Today, we have learnt about Panpan’s friends and we know how to

introduce our family and friends to others.

Step 5: Homework

同学们，用我们所学的知识把自己的家人展示给大家吧！

I’m____, I’m_____.

This is my father. He’s_____

This is my mother ____. She’s ____.

This is……

He’s / She’s …… I love my family!