创建义务教育标准化学校工作总结

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创建“福建省义务教育标准化学校”材料

材料袋 1 封面

2 创建福建省义务教育标准化学校自评报告

3 创建福建省义务教育标准化学校申报表

4 创建福建省义务教育标准化学校自评表

5 “义务教育标准化学校”评估资料目录

“义务教育标准化学校”评估资料目录

A1：校园用地和教学用房

项目 序号 材料名称

B1校园用地

B2校舍面积

B3活动场地 1 学校资料汇编

2 土地证、校产契约书

3 学校校园平面图

4 教学楼楼房专用室分布图

5 校舍基本情况简明表

6 教育工作督导办学条件基层报表

7 学校规划

A2：实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备

项目 序号 材料名称

B4实验室

B6实验教学仪器 1 实验室简介

2 实验室照片

3 实验室管理制度

4 实验室负责人名单

5 实验室设备登记卡

6 实验室功课表

7 实验室报损记录单

8 实验室计划进度表、记录单、使用记录、出借登记表

B5综合实践 1 综合实践室简介

2 综合实践室照片

3 综合实践室管理制度

4 综合实践室负责人名单

5 综合实践室设备登记卡

6 综合实践活动使用记录

7 综合实践室设备维修登记表

8 综合实践设备报损报告单

B7信息技术 1 电脑室、多媒体室、小主人广播站、校园广播系统设备等

2 各室管理制度

3 各室负责人名单

4 各室设备登记卡

5 电脑室使用记录

6 多媒体教室使用记录

7 小主人广播站广播稿

8 教学资源库、教师课件和教学光盘

9 电脑室设备维修登记单

10 电脑室设备报损报告单 -

B8图书室 1 图书室简介

2 图书室藏书总括、清单

3 图书室报刊杂志目录

4 教师用书目录

5 图书室设备登记卡

6 图书室出借登记

B9体音美教室心理咨询室 1 体音美教室简介

2 体音美教室管理制度

3 体音美各室负责人

4 体音美设备登记卡

5 体音美设备报损报告单

6 心理咨询组织机构

7 心理健康教育工作计划与总结

2023年义务教育标准化学校建设自评报告

2023年义务教育标准化学校建设自评报告1

一、学校概况

__x，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

2、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

3、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。 4、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。能满足学生的日常教学及活动需要。

（二）学校建设

1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。

2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。

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精选资料，欢迎下载 学校义务教育均衡发展工作总结

四平市铁东实验小学

学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，具体做法如下：

一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利

学校十分重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。由专人负责，根据上级教育行政主管部门的学区划分，将招生简章张贴出来，向社会公布。同时，设立招生热线，耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。

二、重视师德师风建设，规范教师职业行为

一所好的学校，必有一支好的教师队伍；一支好的队伍，必是师德高尚的队伍。我校重视教师队伍建设，并不只关注教师的业务能力的提高，更注重教师思想素质的提高。首先，充分发挥党员教师的先锋模范作用。党支部经常开展师德教育活动，全体党员成为遵守教师行为规范的楷模。我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导自身做起，起到了良好的作用。几年来，我们没有接到任何有关师德师风方面的投诉。热爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校教师共同遵守的行为准则。

三、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。

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精选资料，欢迎下载 推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。为此，我校采取了以下措施：

1．树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。

2．为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。

教育共同体工作总结

教育共同体工作总结

XXX和XXX自共同体建立以来，致力于利用优质教育资源，推进教育资源共享，全面提高义务教育学校整体办学水平。本文对两校共同体工作进行总结，以下是具体内容：

一、领导重视，规划有序。

为了尽快促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育，两校制定了相关工作计划，成立了领导小组，并具体明确了工作职责。每月召开联席会议，听取支教顶岗教师工作汇报，研究重大事项，协商制定两校联合的学校、学生活动方案，逐步完善了学校管理制度的统一性，在教师管理和学生管理上达成了共识，学校管理得到进一步强化。

二、共建平台，携手并肩共同创建标准化学校。

1、学校各项资源及硬件建设进一步优化。两校领导班子成员多次协商，积极筹措资金改善办学条件，在潍坊市标准化建设检查中，顺利通过验收。

2、校容校貌发生了极大的改观。学校借助创建标准化的东风积极筹措资金对校园进行了重新规划设计，为创建XXX打下了基础，成员学校XXX也将学校环境整治任务进行细化分工，责任落实，实现了工作有人抓、事事有人干，广大教师和学生爱护环境的责任心显著加强，学校环境发生很大变化。

3、作为核心学校的XXX班额实现了有效稳控，近几年来初始年级的最大班额始终控制在45人以下；成员学校XXX教学质量得到显著提高，一年级招生持续增加，从去年的26人增加到今年的33人。

三、优势互补，共创优质学校

1、教师交流，取长补短。本学期，核心学校的XXX老师与成员学校的XXX老师对调，同时成员学校先后派3名教师到XXX参观研究，XXX也经常派优秀教师到XXX指导实际教学。通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了课堂教学效果。

为了更好地参与共同体活动，我校积极参加了各项活动，包括送课、集体备课、教学观摩、研讨会等。通过这些活动，我们不仅研究到了其他学校的教学经验，还分享了自己的教学心得，促进了教学水平的提高。

四、取得成果，共同进步。