理论成果转化

科技成果转化管理制度

1. 目的

为了鼓励对公司通过自主研发取得科技成果转化，规范对科技成果自行投资实施转化；向他人转让该技术成果；许可他人使用该科技成果；以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以该科技成果作价投资、折算股份或者出资比例的管理活动，特制本管理办法。

2. 范围

本制度涉及到科技成果，是指公司利用现有的技术、人力、资源，通过自主研发或基于自愿、互利、公平诚实信用原则下与科研所及高校联合进行研究开发的项目所产生的具有实用价值的成果。公司对其拥有完全或部分知识产权。

3. 岗位职责

（1） 人事行政部：由人事行政部成立窗口，指定专门负责技术转移专员，负责与研究型大学技术转移办公室沟通交流、接洽；向外部发布技术合作需求、公司自主研发取得的技术成果信息。主导公司技术合作对象（如研究型大学、第三方研究机构）评审及对合作对象提供技术资源匹配；对公司取得技术成果积极向他人撮合许可、转让、合作、折算股份投资。并制定相应的科技成果转化奖励制度。

（2） 技术研发部：为加快公司产品迭代，研发部产品经理应根据产品的发展战略，提出详细的技术合作需求，积极参与与高等院校的技术交流，充分利用高校利用学科交叉的创新资源，打破空间限制，推动与高校专家之间合作；以提升公司研发创新能力。

（3） 财务部：财务部负责根据公司与研究型大学或第三方研发机构进行技术合作进程，支付相应比例的研究开发经费，对公司通过自主研发取得技术成果以向他人转让该技术成果、许可他人使用该科技成果；以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；以该科技成果作价投资、折算股份或者出资比例等形式进行转化，所形成的收入纳入技术服务收入。

4. 科技成果转化主要内容

（1） 完善技术转移的管理体系，建立校企联名实验室等形式整合多方面的优质资源，为公司组织大体量、高水平的科研创新团队奠定基础；为加快公司研发产品迭代，完善公司内部研发体系，提高自主创新能力提供支持。

科技成果转化情况

科技成果转化名称

转化结果（提示：转化结果可填新产品、新设备、新技术的应用（解决生产环节关键问题）等。）

转化时间

成果来源（提示：成果来源可填具体项目、专利、购买的技术名称等。）

附件说明：

(1)新产品可从如下方面提供附件材料：新产品证书、生产批文（药类的）、销售合同、订单、销售发票、检测报告、企业标准等一种或多种材料。

(2)新设备可从如下方面提供附件材料：则用该设备说明书、设备备案文件、发票等证明。

(3)新技术应用可从如下方面提供附件材料：多个使用单位的推广应用证明、解决产品性能质量或生产效率问题情况等。

(4)样品/样机可从如下方面提供附件材料：检测报告、毒理报告、用户报告，说明书等[附件类型为：新产品、新设备、新技术应用、样品/样机、其他 五个类型。

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论科技成果转化

作者：陈培雄

来源：《科技与创新》2016年第19期

摘 要：长期以来，我国一直未能解决科技成果转化难问题。科技成果转化难导致大量科技投入没有效果，这是影响我国科技发展、制约经济转型升级的主要因素。科技成果转化属于科技资源配置，市场配置方式的实现依靠市场交易，我国科技成果恰恰无法实现市场交易。从经济学理论分析，任何商品交易过程均包括商品转换和商品交易，不转换的商品往往无法交易。技术商品是无法转换的特殊商品，既然如此，我们只能通过变革交易来解决此难题。用多次交易方式替代传统一次交易方式是解决科技成果交易难的有效方法。

关键词：技术商品；技术市场；终端产品；使用周期

中图分类号：G322 文献标识码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2016.19.002

1 科技成果转化难制约经济转型升级

我国人均自然资源匮乏，唯有通过发展科技实现经济的可持续发展。因此，我国长期实施科教兴国战略，解放初期就提出向科学技术进军，改革开放后更是提出“科技是第一生产力”。党的十八大后，提出了以科技为核心的创新驱动战略。在此大背景下，国家每年不断加大对科技的投入。2014年，我国R&D（国际上衡量一个国家对科技投入的指标）高达1.34万亿，世界排名第二。然而，我国科技对经济贡献度低，科技投入大、产出小。2002年，著名经济学家吴敬琏说：“数十年来中国人民为发展现代科学技术作出了巨大的牺牲和不懈努力。”但迄今为止，我国科学技术水平与先进国家的差距并未缩小，而是在增大。

我国科技投入大、产出小的原因是科技成果转化率低下。原国家发改委副主任张晓强在“中国经济年会（2013—2014）”中指出，中国的科技成果转化率仅为10%左右，远低于发达国家的40%.2014-06-09，习近平主席在两院院士大会上讲到：“多年来，我国一直存在着科技成果向现实生产力转化不力、不顺、不畅的痼疾。”科技成果转化难已经成为制约我国科技发展、经济转型升级、可持续发展的瓶颈。

主题教育把理论学习成果转化成工作成效心得体会

主题教育是指党员干部在一定时间内，以特定的主题为纲，围绕党的理论和路线方针政策进行深入学习、调查研究、检视问题、整改落实的一种教育活动。通过主题教育，可以帮助党员干部将理论学习成果转化为实际工作成效。在这次主题教育中，我深刻体会到了理论学习与实际工作的紧密联系，以及如何将理论转化为实践的重要性。

首先，在这次主题教育中，我收获很大的一点就是理论学习对于工作成效的重要性。通过参与一系列的学习活动，我更加深入地理解了党的理论，如马克思主义理论，习近平新时代中国特色社会主义思想等。这些理论对于我们指导实际工作具有重要意义。只有经过深入学习，掌握理论知识，才能在工作中做到心中有数，做到有章可循，有据可依。在实际工作中，我们经常面临各种问题和挑战，理论知识可以给我们提供解决问题的思路和方法。在遇到实际问题时，我们可以将理论知识运用到实际中，指导我们的行动和决策，提高我们的工作质量和效率。因此，将理论学习成果转化为工作成效，是我们党员干部的重要任务，也是我们提高工作水平的关键。

其次，在这次主题教育中，我也深刻体会到了将理论转化为实践的重要性。在学习理论知识的同时，我们要结合自己的实际工作，不断总结和反思，将理论知识与实际工作相结合，做到学有所用。实际工作是理论检验的场所，只有将理论应用于实际中，才能验证其科学性和实用性。在实际工作中，我们要注重理论与实践的结合，将理论知识转化为具体的实践行动，解决实际问题，推动工作的发展。只有将理论转化为实践，才能真正提高我们的工作能力和水平。

最后，在这次主题教育中，我也意识到了理论学习与实际工作的相辅相成。理论学习是我们提高工作能力和水平的基础，而实际工作是我们检验理论学习成果的实践场所。只有在实际工作中不断摸索和实践，才能不断丰富和深化我们的理论知识。在工作中遇到困难和问题时，也可以通过理论学习来寻找解决问题的方法和思路。理论学习和实际工作相辅相成，互为补充，可以为我们提供更好的发展和提高的机会。