2020年九年级语文寒假作业答案参考

九年级语文寒假作业

一、名著阅读

阅读《格列佛游记》.《简爱》分别写一篇600字以上的读后感。

二、完成《寒假生活》中的语文作业（寒假生活里的作文不写）

三、完成作文四篇，题目如下:

（1）命题作文：幸福或团圆

（2）话题作文：责任

（3）请以“ 不容易”（或 容易）为题作文。（空格可填：帮助他人、战胜自我、

拒绝诱惑…….

（4）想象作文：假如这是最后一个寒假

四、字词抄写：九年级上每课课后的读一读、写一写各抄三遍。（期末考试上80分或与半期比进步了的同学可不做此题）

五、古诗文积累

（1）背诵并抄写九下课外古诗词后十首各三遍。（期末考试上90分的同学能背诵后默写一遍即可，没有九年级下语文书的同学可抄写九年级上册古诗词）

2）背诵并抄写九下需要背诵的课文两遍。（《孟子两章》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》）【期末考试上80分或与半期比进步了的同学只背诵不抄写】

要求如下：1、统一写在一本练习本上2、字迹工整，认真齐全。

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寒假作业（4）——2022-2023学年九年级语文人教部编版

1.选出对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（ ）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A.诗人被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，诗中流露出心绪难平但又不乏刚健昂扬之气。

B.诗中第二联运用两个典故，写出了孤身归来后的感触，既有旧友离世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的无限怅惘。

C.诗人将自己比作“千帆”“万木”，与“沉舟”“病树”两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人乐观精神的写照。

D.诗作的结尾，点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人白居易的感谢之情，也表达了共勉之意。

2.对下面这首诗赏析不正确的一项是（ ）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A.诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是他因科举走入仕途；二是在国家危亡关头，起兵抗元。

B.第二联运用对偶、拟人的修辞手法，写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也历经艰辛危苦，动荡不安。

C.最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

D.全诗概括了作者一生的重大事件，融叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

3.阅读下面古诗，完成下面小题。

行路难（其一）

2 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）下列对诗歌的理解和分析错误的一项是（ ）

A.前四句欲扬先抑，极言宴席的华美，反衬诗人内心的苦闷。

2023年寒假作业答案

2023年寒假作业答案涉及的课程有语文、数学、英语和科学。

语文：

1. 读《红楼梦》第一回，理解晴雯和宝玉的交谈，分析文中人物性格和情感。

2. 阅读《木兰诗》，了解木兰传说的背景和文化内涵，写一篇读后感。

3. 完成一个300字的作文，主题为“我的假期生活”，描述自己在寒假中的生活经历和感受。

数学：

1. 完成20道复杂的四则运算题目，涉及加减乘除、分数、小数和括号，要求无错误且做法清晰。

2. 学习解一元二次方程的方法，并完成10道一元二次方程的练习题。

3. 学习三角函数的知识，掌握正弦、余弦、正切函数的表格和计算方法，并且做10道相关计算题目。

英语：

1. 阅读一篇小故事《The Giving Tree》，理解故事主题，写一篇100词的读后感。

2. 学习被动语态的语法和用法，并完成20道被动语态的练习题。

3. 查找与自己感兴趣的话题相关的英文文章，阅读并且整理10个新单词及其翻译，形成一份单词表。

科学：

1. 学习细胞的结构和功能，了解细胞的种类和生命活动，写一份关于细胞的150字总结。

2. 学习如何观察、测量、记录和分析科学现象，在家中找一些现象进行实验，并且写一份实验报告。

3. 学习生态学的基础知识，阅读一篇生态保护的文章，写一篇100字左右的感想。

初三九年级第一学期语文寒假作业答案

【导语】这篇关于九年级第一学期语文寒假作业答案的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

现代文阅读

参考答案

(一)1、①下雪时，母亲送我去上学;②找不到工作时，母亲给我以鼓励。

2、环境描写烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。

3、比喻母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。

4、母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。

5、示例：孟母三迁——让孩子有一个好的学习环境;

曾子杀猪——教育孩子要讲信用。

(二)1.答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分);②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子(1分)。

3.

好感怨恨 —→——→感动

4.答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)

(三)1、(1)C

(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。(意近即可)。

2、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。(每小题1分，意近即可)。

3、(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(每处1分，各有一点即可)。

4、生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。(意近即可)

(四)1.夜半开花而且独放。

2.“许”：“商量”的意思;“心许子午兰”的原因：“心许子午兰。委员我的爱从尘世的喧嚷中沉静的滤出，作别反复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界。”