课程论文格式范文模板
课程论文题目（小二号，黑体）
——×××××××××（小三号，宋体）
学□□生：×××（五号，宋体）
(××××学院××班级，学号××××××) （五号，宋体）
□□摘□要：（小四号，黑体）（正文：五号，宋体）
□□关键词：（小四号，黑体） （正文：五号，宋体）
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）（小三号，黑体）
□□ （正文：小四号，宋体）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）（四号，黑体）
1、×××××（三级标题 ）（小四号，黑体）
□□ （正文：小四号，宋体） ……
……
五、结束语
□□……
参考文献 （小三号，黑体）
备注：
1.论文2000字左右（页数在7-15页为宜，至少7页）；
2.自己撰写论文，论文内容以说明设计思想功能和截图为主，只要关键代码，图片应大小适中，附注说明论文为主要目的，不可以凑页数。禁止罗列代码和下载他人程序。
3. 论文纸张统一为A4版面，单面打印；论文左侧装订。3-5篇参考文献；
小论文格式模板范文
篇一：小论文格式模板范文
小论文是我们平时写作业和论文时需要用到的一种形式，其格式非常重要，正确的格式能够让读者更快更准确地理解我们的文章。本文将为大家提供一个小论文格式模板范文，希望能够对大家写作有所帮助。
小论文格式模板：
一、封面
格式如下：
□ 课程名称： （居中对齐）
□ 题 目： （居中对齐）
□ 学 院： （居中对齐）
□ 专 业： （居中对齐）
□ 学 号： （居中对齐）
□ 姓 名： （居中对齐）
□ 指导教师： （居中对齐）
□ 完成日期： （居中对齐）
注意事项：
小论文封面必须按照指定格式填写，其中的每一项都要居中对齐。在填写学院和专业时，要使用正确的中文名称。
二、正文
1.开头
小论文的开头应该包含三个元素：背景介绍、研究问题和研究方法。在这一部分，我们应该简单介绍我们写作的背景，接着阐明研究问题和研究方法。
2.主体
主体是小论文的重点部分，也是论证自己观点的核心部分。在小论文中，论点必须清晰明确，主要论据要有说服力，叙述要有条理性。此外，我们还要注意避免重复、人云亦云和缺乏论据的情况。
3.结尾
小论文结尾应该总结自己的思路和研究成果，强化自己的观点并提出一些未来展望。
三、参考文献
在小论文中，参考文献是极为重要的。我们要根据不同学科的要求，使用规范的参考文献格式（如APA、MLA等），遵循学术规范，将引用的文献按规定格式罗列在文章末尾的参考文献中。
以上就是小论文格式模板范文，我们应该严格遵照规范，按照正确的格式书写小论文。这不仅能够让我们的小论文更加整洁、清晰，还能够帮我们建立起良好的学术风范和规范的写作习惯。篇二：小论文格式模板范文
在撰写小论文时，正确的格式同等重要，因为这可以使文本更易于阅读、更易于理解，并且更能打动读者的心。所以，格式也是影响小论文品质的一项关键因素。继续阅读本文，您将从小论文格式模板范文的角度了解小论文的写作技巧和步骤。
课程设计论文格式
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ附件1:封面格式
武夷学院电子工程系
课程设计（论文）报告
课 程 名
称 : 数字电子技术
课程设计题目：
专 业（班级)：
姓
名： 提示：以下各类电子文档格式模板中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本框及提示），黑色字体的内容全部保留！！封面不设置页码，摘要页码从II开始，正文页码从1开始。 年
级:
学 号：
指导教师:
完成日期： 年 月 日
ﻬ附件2 :中文摘要格式
摘 要（居中,小二号黑体)
×××××(一般在100到２0０字，摘要内容用小四号宋体字书写，首行缩进,行距为固定值22磅)×××××(内容包含研究目的、方法、结果及结论)
关键词:×××××(一般为3-５个左右,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐;行距为固定值22磅；关键词之间用分号相隔。）
注：
中文摘要及关键词项目要求独占一页;摘要两字用小二号黑体字居中书写，上空1．５行,下空1行;关键词三字用四号黑体字顶格书写,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐,行距为固定值22磅。
附件３：目录格式
目 录(小三号黑体字，居中）
(目录与目录内容之间空一行）
1 引言(或任务要求)(作为正文第一章,一级标题小四号加粗宋体字）…… …………P
２ ×××（方案论证与框图) （正文第二章标题，一级标题小四号加粗宋体字）……Ｐ
2.１ ×××××× （正文第二章第一节标题，二级标题小四号宋体字）……………Ｐ
2.１.1×××××× （三级标题小四号宋体字)………………………………………P
第 1 页 小学数学课堂教学应如何调动学生积极性
作 者 潘 洵
学 校 铜陵市瑞龙小学
摘要：该论文旨在探讨课堂教学应当如何让学生更积极主动的参与进来，充分发挥学生主体地位，让学生从“苦学”变成“乐学”。
关键词：教学 积极性 主动 语言艺术 游戏
新课程标准指出，数学教学活动应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。有效的教学活动是教师的教和学生学的统一。这就要求教师在组织教学时，应当充分考虑师生互动环节，让学生成为课堂的主人，充分调动学生学习积极性，启发学生自觉思考，鼓励创造性思维，激发其浓厚的学习热情与学习兴趣，从“要我学”变成“我要学”，从“苦学”变成“乐学”。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强求，而是激发学生的学习兴趣。”那么在数学课堂上应当如何调动学生学习积极性呢？
一、新课导入要有创新，引发学生数学思考
（一）在导入中加入小故事
小学生尤其是低年级学生易对新奇有趣的事情感兴趣，而兴趣是最好的老师。在上课开始阶段，学生经历了课下的放松，很难将注意力集中到课堂上来。如果在这段时间内教师开始直奔主体的切入新课，势必会导致教学效果不理想。如果教师这时投其所好的讲出一个和课题有关的小故事，将成功吸引学生的注意力，达到事倍功半的效果。
比如，在南衔小学一节三年级分数的初步认识公开课上，老师用他独特的导入方式给我留下了深刻印象。在课刚开始阶段，他制作了一个精彩的课件，同时用抑扬顿挫的嗓音叙述了一个关于孙悟空西天取经的故事：话说唐僧师徒四人在取经的路上路过一个小山村，他们又累又饿。唐僧便派悟空去化缘。孙悟空会筋斗云，一会功夫，他便回来了，手里拿了8个馒头，4个桃和1张饼。这时我发现学生全部扬起小脑袋，听得津津有味。接下来，老师开始发问了，如果这些食物如果平均分给师徒四人， 每人能分得多少呢？听完故事的学生立即将思维转移到对问题的探究上来，课堂中弥漫着浓浓的探索与发现的味道。有了这样一个精彩的导入，学生的积极性被充分的调动起来。
课程论文
课 程：
题 目：
级、专业： 级 专业 班
学 号：
学生姓名：
指导教师：
提交日期： 年 月 日
摘 要
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（限200字以内）
关键词
××××；××××；××××；××××；××××
课程论文标题（居中）
一、××××××××
（一）×××××××
1.×××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
表 1 ×××××××××××××
2.×××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（二）×××××××
1.×××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
