六年级(上)科学《课程标准》达标练习题2014

六年级（上）科学《课程标准》达标练习题第一单元（一）微小的生物一、填空（36分）1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。

病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2、根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，即动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

4、细菌适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系极其密切。

5、真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。

6、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。

二、判断（12分） 1、食用蘑菇的味道十分鲜美。

（√ ） 2、有毒蘑菇一般有一种特殊的香味。

（× ）3、用来发酵的酵母菌属于真菌。

（√ ）4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。

（√ ） 5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。

（ × ） 6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

（√ ）三、选择（10分）1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为动物病毒。

① 植物病毒② 动物病毒③ 细菌病毒2、真菌能使衣物、食品等物体发霉。

①真菌② 病毒 3、冷冻或日晒能有效防止发霉。

① 冷冻或日晒② 温暖的环境 4、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。

① 暗淡② 鲜艳 5、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。

① 稠浓② 清亮如水四、名词简答（6分） 1、病毒：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。

它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2、细菌：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

五、探究实验（14分）1、设计实验：温度与发霉的关系实验，回答下列问题：① 实验课题：② 实验器材：③ 实验过程：④ 实验现象：⑤ 实验结果： 2、在一个广口瓶中放入一些土，把鸡或鱼的内脏埋入其中，过一段时间观察其现象，并解释此现象？鸡鱼的内脏腐烂了，发出难闻的气味。

这说明了自然界中的细菌会促使动植物的遗体不断地腐烂，分解成二氧化碳、水和无机盐，这又是植物制造有机物不可缺少的原料，可见，细菌对自然界中的二氧化碳等物质循环起重要作用。

六、思考回答（16分） 1、生活中，怎样做才能有效地防止病毒对人体的侵袭？① 注射疫苗。

② 远离传染源。

③ 切断传染途径。

④ 加强体育锻炼，注意个人卫生。

2、怎样才能防止物体发霉？举生活中的二三事例说明。

① 保持物体干净，让物体远离霉菌。

② 保持干燥（使用真空包装，放干燥剂等方法不让霉菌生长。

）③ 经常在太阳下晒。

④ 用紫外线灯杀菌。

可以冷藏冷冻的方式保存，（低温抑制霉菌生长）。

⑤ 七、展示台（ 6分）把你了解的人类与病毒的抗争史简要写一写。

六年级（上）科学《课程标准》达标练习题第一单元（二）微小的生物一、填空（36分） 1、病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。

1、乙肝病毒是一种动物病毒。

2、在土壤、空气、水以及动植物的体内外，都可以找到细菌，它们无处不在。

3、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解。

动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。

可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。

4、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌属于真菌。

5、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。

6、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。

二、选择（12分） 1、木耳是一种无毒的菌。

①有毒②无毒 2、有毒蘑菇常常有一种怪异的味道。

①特殊的香味②怪异的味道3、有毒的蘑菇，不要用手直接接触。

①可以②不要4、番茄花叶病毒是一种植物病毒。

① 动物病毒② 植物病毒③ 细菌病毒5、大肠杆菌噬菌体是一种细菌病毒。

① 动物病毒② 植物病毒③ 细菌病毒6、病毒一旦离开活细胞，就不表现出任何生命活动迹象。

① 死细胞② 活细胞三、判断（12分）1、病毒可以不依靠任何物体而单独生存。

（ × ） 2、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。

（√ ） 3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小。

（√ ）4、细菌对人们只有有害的一面。

（ × ）5、在温暖潮湿的环境中，物体容易发霉。

（√ ）6、金针菇是一种有毒的菌，不能食用。

（× ）四、小游戏（6分）五、小实验（12分）六、问答题（16分）1、说一说鉴别蘑菇是否有毒的方法。

① 看颜色，有毒蘑菇颜色鲜艳，采摘后易变色。

② 看形状，无毒蘑菇伞盖较平，伞面平滑，有毒蘑菇形状怪异。

③ 看分泌物，无毒蘑菇的分泌物清亮如水，有毒蘑菇往往分泌物浓稠，呈赤褐色。

④ 闻气味，无毒蘑菇一般有特殊的香味，有毒蘑菇常有怪味。

2、结合生活，说一说细菌与人类的关系？益处：细菌可以生产沼气，发酵食品，增加土壤肥力，生物制药。

害处：使人患病，腐败食物。

七、制作一期有关防止病毒侵袭，保护身体健康的剪贴报（6分）六年级（上）科学《课程标准》达标练习题第二单元练习题物资的变化一、填空（24分）1、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质形态发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质形态发生了变化，还会产生新的的物质。

2、蜡烛燃烧时，会产生新的的物质——烟。

3、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐溶解到水中的缘故。

4、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以恢复到原来的样子。

5、金属在有水，有空气、有酸的情况下容易生锈。

6、金属在盐水中比在空气中生锈速度要快。

7、物质的变化对人们的生活有利也有弊。

二、判断（14分）1、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。

（×）2、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变为桌椅后就不能恢复到原来的样子。

（√）3、给铁涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。

（√）4、空腹最适宜喝牛奶。

（× ）5、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。

（× ）6、空气干燥能减缓金属生锈。

（√）7、金属在真空中不易生锈。

（√ ）三、选择（14分）1、木材燃烧能产生新的物质。

① 能② 不能 1、水泥加水后，就不能恢复到原来的样子。

① 能② 不能 3、铁钉在潮湿的环境下容易生锈。

① 干燥② 潮湿 4、睡觉前适宜饮用牛奶。

① 早上② 中午③ 睡觉前 5、我们捏面人时，只是面的形态发生了变化。

①性质② 形态 6、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活有利有弊。

① 有利② 有害③ 有弊有利 7、木材燃烧、金属生锈是物质的性质发生了变化。

①性质② 形态四、小实验（10分）点燃一支蜡烛，观察蜡烛有哪些变化？把观察现象、结果记录下来与同学们交流。

蜡烛先融化，然后会燃烧产生新物质。

蜡烛的燃烧属于不可逆变化。

五、小发明（12分）请你利用所学的知识，发明生活用胶水，回答下列问题：1、使用材料名：10ML醋，40ML脱脂牛奶，烧杯，纱布，小苏打。

2、方法步骤：① 将40ML脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10ML 醋，搅拌一下。

② 用纱布过滤上述混合物。

③ 将纱布中收集到的物质倒入少量水中。

④ 在杯子中加入适量的小苏打，搅拌便制成胶水了。

3、发明结果：制作胶水成功。

4、发明感受：我们只要勤于动手动脑，就能发明出我们生活中有用的物质。

六、我思考，我回答（16分）怎样做酸奶？说一说方法步骤。

七、金点子（10分）六年级（上）科学《课程标准》达标练习题第三单元（一）物体的运动一、填空（27分）1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。

2、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是静止的，而汽车外的景物是运动的。

3、如果你2秒走6米，20秒能走 60 秒。

4、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向前倾斜。

5、向前跑的人不能立刻停下来，是因为惯性的缘故。

6、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。

各种运动方式之间不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。

7、木块在桌面上运动方式是移动；易拉罐在地面上运动的方式是滚动。

8、游泳是生活在水里的动物为适应水里的环境而形成的运动方式。

9、鸟的运动方式是飞行；鱼的运动方式是游泳。

二、选择（14分）1、蜗牛1小时仅能运动② 厘米。

① 80 ② 50 ③ 60 2、人的奔跑速度最快为每小时③ 千米。

① 60 ②25 ③ 36 3、鲨鱼的运动方式是① ；蛇的运动方式是② 。

① 游泳② 爬行 4、风扇的运动方式是转动；汽车的运动方式是移动。

① 转动② 移动 5、一摞象棋，以极快速的速度抽调中间的一个棋子，整摞棋子不会倾倒。

① 会② 不会6、你以小船为参照物，小船是静止的；河水是运动的。

① 静止② 运动 7、以月亮为参照物，地球是运动的。

① 地球② 月亮三、判断（16分）1、要确定一个物体是否运动必须先确定一个物体作参照物。

（√ ）2、我们以地球为参照物看星星，那么星星就是运动的。

（√ ）3、我们乘火车时，如果把车外的景色作为参照物，那么我们是静止的。

（× ） 4、小明家离学校有3里路程，如果小明每分钟走60米，那么小明25分钟即可到达学校。

（√ ）5、汽车开始行驶时，乘客的身体会向前倾斜。

（× ） 6、汽车关掉发动机后还会行驶一段距离，这是因为行驶的汽车具有惯性的原因。

（√ ）7、各种动物的运动方式是由它们的生活习性决定的。

（√ ）8、马的四肢运动方式是：左前右后，右前左后。

（√ ）四、名词简答（6分）五、小实验（12分）六、作图（9分）七、我思考，我回答（16分）六年级（上）科学《课程标准》达标练习题第三单元（二）物体的运动一、填空（26分）1、我们如果以地球为参照物，那么地球是静止的，月亮是运动的。

2、你每秒走3米，你的家离学校有 540 米，你需要 3 分走到学校。

3、下坡行驶的自行车，它的速度会越来越快。

4、电动车没电了，可照样能行驶一段距离，这是因为惯性的原因。

5、秋千的运动方式是摆动；风车中风叶的运动方式是转动。

6、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。

7、在陆地上生活的动物主要有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式。

8、蜻蜓、蝴蝶等动物的运动方式是飞行；金鱼、水母等动物的运动方式是游泳。

二、选择（14分）1、猎豹的奔跑速度每小时可以达到④ 千米。

①45 ② 70 ③ 90 ④ 113 2、藏羚羊是青藏高原上奔跑速度最快的动物。

① 牦牛② 藏羚羊 3、犬、狮子善于奔跑；海鸥、鹰善于飞翔。

① 飞翔② 奔跑4、汽车突然行驶，乘客会向后倾斜。

① 前② 后 5、如果以月球为参照物，月球是静止的；地球是运动的。

① 静止② 运动 6、坐在汽车里看车外的景物，如果以车厢为参照物，那么② 是运动的。

① 汽车②景物 7、小康家离学校有3里路程，小康每分钟走50米，小康需要30 分钟到达学校。