第一讲 写人文章阅读

第一讲：写人文章阅读写人文章知识要点：1、 弄清写的人是谁？2、 读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质。

3、 结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质、体会作者这样写的意图。

4、 分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。

注意要领：注意分析作者的写作方法和表达技巧以及作者在语言表达上所采取的一些手段，在表现人物上所起的作用。

专题讲析例：阅读下面短文，完成后面练习。

父亲的“名片”父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵（ｎｉǎｎ）鸡赶狗，无所不为。

这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一枝烟。

上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。

当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相时 惊讶得险些把 瓶底 晃下来 您就是他父亲 不像不像 您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，我是父亲的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。

小学升初中我排名全乡第一，初一、初二均考了全年级第一，参加竞赛获二等奖。

“名片”变了，父亲也变了。

当父亲被请到颁（ｂāｎ）奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。

”全场的人笑了，我也笑了。

我终于成为父亲引以为荣的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子了，可以在一片啧（ｚé）啧称赞声中坦然接过别人递过来的一枝烟了。

1、给文中没有标点的地方加上恰当的标点符号。

2、联系上下文理解下列词语。

3、“汗与泪的付出，终有收获的时候”。

这句话在文章的表述过程中所起的作用是__________。

这句话的含义是：①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。

( )②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。

( )③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。

( )(在正确答案的后面括号里打“√”。

)4、文章中所说的“名片”指的是：①父亲介绍身份的证件。

（ ）②父亲的脸面。

（ ）③我的表现。

( )(在正确答案后面的括号里打“√”。

)5、细读文章划横线的地方，从写作的角度想一想，以下哪些说法正确：①这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（ ）②这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（ ）③这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

（ ）6、从文中找一句比喻句抄写在下面的横线上。

______________ _7、概括本文的中心思想。

8、你有当“名片”的经历吗？说说你的感受或看法。

举一反三训练1、阅读下面文章，完成练习。

太阳太阳在天上走的时候，常常背着一缕云。

我小的时候，阿妈也常常驮着我。

烧饭，下地，就把我捆在她的背上，像吊一扇石磨，不歇地背半天。

听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上捡来的石头一样，重重的，铁梆梆的。

我十分好动，不是把手攥成小拳头，放进嘴里“呜呜”地唱，喷出口水，就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着踢着。

我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。

有一天，阿妈栽秧去了。

阿姐背着我，就在田棚外的坡上玩，逮蚂蚱，不小心从山坡上滚下来，轱辘辘地滚进水田里。

山上人发现及时，才把我救了起来。

从此以后，阿妈不让我阿姐背我。

她像一匹马，把我捆到她的背上驮着我做着屋里屋外的活计。

太阳撑到山背上，阿妈就下地了。

山路细细的，像竹篾片一般。

但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。

阿妈背着我，我从来不哭。

手握成木锤似的小拳头，放进嘴里，“呜呜——”地唱个不停。

阿妈不禁止我唱，她静静地走山路；静静地搓线。

山路长，没有阿妈搓出来的棉线长。

太阳下山时，阿妈回家了。

那只篾篓高凸凸，装满了猪食叶。

她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡。

所以，她把我也放到了猪食叶顶上。

阿妈头上是猪食叶；猪食叶上驮着我，我的头上是太阳。

山路细细的，像竹篾片儿一样般。

今天，我长高了。

阿妈却变矮了，身体佝偻着，走路也一步一步，数着走一样。

许多个夜晚，我细细琢磨着一个道理，那时小的，长大了；那时大的，长小了。

这是什么原因呢？后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单的道理。

待到秋天，山里的庄稼都成熟了。

山饱满了。

那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。

山高了，太阳变小了。

山里的太阳，就是这样辛劳。

1、本文是写母亲的一篇文章。

题目“太阳”与母亲之间有什么联系？2、“山路细细的，像竹篾片一般”在本文中多次出现，这是运用什么修辞手法？其作用是什么？修辞：作用：3、“后来，我看着山里的太阳，明白了这个又简单又不简单不道理”一句中“又简单又不简单不道理”是什么？4、“山高了，太阳变小了”在文中的深刻含义是什么？5、文章结尾画线处填上下面哪一句表达效果会更好，为什么？①如果没有太阳的辛勤哺育，难道会有这样饱满的山地？②有了太阳的辛勤哺育，山地才有了这样的饱满。

2、阅读短文，完成后面习题。

忆父亲父亲去世已经一个月了。

这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到我家来请父亲去当演员。

他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当演员的几件小事。

有一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员排戏的样子。

时已中午，我走到父亲跟前说：“爸爸，您还坐在这儿干什么？回家吃饭吧！”爸爸说：“不行。

我不能离开。

”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事儿，可以走了，但这位老人不能走。

他可能有任务。

”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。

父亲坐得很有特别。

那是一种正襟危坐。

他身上的演员服，是一种褐色稠质长袍。

他将长袍的后摆，掀起来搭在背上；而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。

他不倚墙，也不靠什么，就那样端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或褶皱了。

父亲不肯离开，我只好去问导演。

导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿地向我道歉。

记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。

父亲擀皮儿。

忽然，父亲喟叹．．一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了-----”一句话，使我、妻、母亲面面相觑．．．．。

全家怪纳闷怪伤感的，睡前，我试探问：“爸，您今天不高兴了么？”父亲说：“不！我很高兴！”我说：“那您为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的呢？”“嗐，那是一句台词，”父亲笑笑说，“昨天，我们导演指示----给这老爷一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？”我恍然大悟．．．．，原来父亲是在（）。

我就说：“爸，我的话，也许您又不爱听。

其实您愿怎么说都行！反正到时候，不会让您自己说的，会找个人替您配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是真象你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？”……是啊，父亲所演的，不过就是写迎着镜头走来或背着镜头走过的群众的角色。

走的时间最长，也不过就十几秒钟。

然而，与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。

1、从文中找出一个与“端端地坐“意思相近的成语，对父亲这种坐姿的强调和描写，表现父亲当时的神情。

2、解释文中加点的词语。

喟（kuì）叹：面面相觑：恍然大悟：3、联系上下文，第5自然段的横线上应当补出的内容是4、父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，这表达的他的心情。

5、把“要是都像你这中态度，那电影能拍好么？”改成意思相同的陈述句。

与反问句相比，陈述句削弱了父亲对“我”的语气。

6、“嘴上说阴、脸上作晴”在文中的意思是7、这篇短文写出父亲的两件小事，用简洁的语言概括：（1）（2）8、联系全文看，第6段与第7段之间的省略好省略的内容是：9、与父亲“合作”过的导演们对父亲赞不绝口的原因是：。

1、好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

我这个人和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。

其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。

有一次，班里的一位同学被男同学欺侮了，“呜，呜”地哭着。

同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我——“欢笑大王”。

我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。

那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。

我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样？您的肖像！”她接过去看了一会儿，脸上“阴转晴”，还“咯咯……”地笑了。

当然，我不只是能逗笑，有时还要把人弄得哭笑不得。

记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。

对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。

机会来了：一次自修课，他又把脚伸到前面来了，还不住地抖动，弄得我不得安宁。

我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早己准备好的跳绳用的绳子，，悄悄地把他的脚和凳子捆在一起，然后只顾自己做作业，看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，脚被捆住了，怎么也不能动弹。

无奈，只好喊“救命”……”我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。

后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。

瞧！这就是我，一个淘气的女孩子。

1、给短文加个题目。

2、“束手无策”的“束”读音是，这个词语意思是。

文中具体指。

3、同学们都把“我”叫做。

4、“我”是怎样使那位女同学“阴转晴”的？5、用“﹏”画出文中的过渡句。

6、“我”的性格是怎样的？7、文中用哪几件事来表现“我”的性格的？（二）天国回信故事发生在美国伊利诺伊州偏僻的小镇。

小萨拉德高望重的爷爷与世长辞了。

小萨拉刚读三年级，她还不知道“死”究竟是怎么回事。

她只知道，爷爷不再跟大家生活在一起，升腾到一个叫“天国”的地方---那是个乐园，百花齐放，百鸟争鸣，人人丰衣足食，无忧无虑••••••对爷爷的思念像条小虫撕咬着小萨拉的心，她突发奇想，要给天国里的爷爷寄封信！她抱着一个红气球，来到小镇旁的草原，小心地把写着“天国—鲍奈•梅艾爷爷收”的信封系在红气球上，然后虔诚地松开手在蔚蓝的天空映衬下，小小的红气球越升越高，小萨拉仰着脸，眼中满是泪水。

自那以后，小萨拉一直盼着爷爷的回信。

大约两个月后，她果真收到了一封信，这也是小萨拉平生收到的第一封信，她欣喜若狂。

但是由于信的某些部分小萨拉还看不懂，于是她要求妈妈给她读一读：“亲爱的小萨拉，你寄给鲍奈·梅艾爷爷的信他已收悉。

你对他的爱，就像阳光、鲜花在安慰他在天国孤独的心。