修改病句的教案

第1讲 病句的“林林总总”(一)

——“语序不当”与“搭配不当”

第一课时 语序不当

从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

常见病因 病例诊治

多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为：“属”“指(数)”“动”“形”“名”。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。 1.(2014·四川高考)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

分析：语序不当，表“领属”的词语“中国”应放在“所有”前面。

多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。

例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。 2.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

分析：表时间的“每年”应该放在表频率的“10%的速度”的前面。

定语、状语位置不当 (1)定语误放在状语位置上

如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。分析：“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。(2)状语误放在定语位置上如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。分析：“明确”应作状语，修饰“提出”；而不是作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。 3.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

修改病句教案

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

修改病句教案

教学内容：句子复习（修改病句）

教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。

教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。

教具准备：幻灯片。

教学日期：2004年5月12日上午第1节

执教者：

教学过程：

一、复习导入

我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。

二、复习修改病句

（一）、温故知新

1、回忆类型

请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

2、修改病句的步骤

修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可

分四步：

读：默读原句，了解句子本来的意思。

找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。

3、小结。

修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

4、类型练习：

⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

⑵永春的春天是异常美丽的地方。

⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。

⑷这本书对我很感兴趣。

⑸他说错了一句错话。

⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”

⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

复习修改病句教案

执教：唐胜 丹桂小学

（授课时间： ）

一、复习目标：

1、了解常见病句的病因并能正确修改。

2、正确使用修改符号修改病句。

3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

二、教学重点、难点：

能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因

三、教学时间：

1课时

四、教学准备

有关修改病句练习题资料。

五、复习过程：

教师活动 学生活动

一、笑话导入，激发兴趣

1 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”

2 看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？

3 其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］

一、笑话导入，激发兴趣

1 认真听笑话。

2 学生说理由。

二、复习病句的修改方法及类型

1、归纳总结改病句的三个步骤： 二、复习病句的修改方法及类型

1、归纳总结改病句的三个步（1） 修改病句其实就像医生给病人看病一样为了，医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢？请同学们认真读小黑板上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?

（2） 根据学生所说总结，板书

［板书：①读懂句子②找病因③改句子］

在总结第③点时提示复习学过的修改符号。［板书：修改符号］

2、通过病句找病因，并修改句子

（1） 了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。

请同学们看小黑板，这有8个病句“朋友”，想请你们分小组（每组修改一句，例如：一组修改第一句，二组修改第二句，以此类推）交流病因，组织会诊，找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。你们愿意吗？那就赶快行动吧！

病句类型及修改

铜川市阳光中学 田改玲

教学目标：1、了解中考对病句的考查要求。

2、归纳常见的病句类型。

3、掌握病句修改的原则及常用方法。

4、通过练习，提高学生的病句辩识能力及修改水平。

相关知识：短语、单句、复句。

教学过程

一、复习短语知识：

1、 常见类型：并列、主谓、偏正、动宾、后补、介宾。

2、 短语辨析：

神色狼狈 仔细阅读 踢了两脚 从今天 萧索的荒村 受到表扬 调查研究 琴棋书画 精打细算

为了明天 她们唱歌 妙极了

二、单句及其成分

1、什么叫单句：由短语或单个的词构成的句子

2、成分

主语 谓语 宾语 定语﹙ ﹚ 状语 ﹝ ﹞

补语﹤ ﹥ 中心语 ．

3、分析单句成分

划分单句歌诀

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前，

谓前是状谓后补。

定的状地得后补，

形式标志要记住；

遇到格式有变化，

仔细分清莫含糊。

4、基本结构：定+主+状+谓+补（定+宾）

例句：

1、 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦；

2、 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来。

3、 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4、 待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。

三、复句：

1、什么叫复句 由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句组成的句子。

2、常见类型：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句

3、常用关联词语〈略〉（见九年级上册第264页）

四、病句：

1、中考对病句考查的基本要求 能准确的识别有语病的句子

在不改变句子原意的基础上做出恰当的修改