英语教学术语

物流英语术语

海运费 ocean freight

集卡运费、短驳费 Drayage

订舱费 booking charge

报关费 customs clearance fee

操作劳务费 labour fee or handling charge

商检换单费 exchange fee for CIP

换单费 D/O fee

拆箱费 De-vanning charge

港杂费 port sur-charge

电放费 B/L surrender fee

冲关费 emergent declearation change

海关查验费 customs inspection fee

待时费 waiting charge

仓储费 storage fee

改单费 amendment charge

拼箱服务费 LCL service charge

动、植检疫费 animal & plant quarantine fee

移动式其重机费 mobile crane charge

进出库费 warehouse in/out charge

提箱费 container stuffing charge

滞期费 demurrage charge

滞箱费 container detention charge

卡车运费 cartage fee

商检费 commodity inspection fee

转运费 transportation charge

污箱费 container dirtyness charge

坏箱费用 container damage charge

清洁箱费 container clearance charge

分拨费 dispatch charge

车上交货 FOT ( free on track )

电汇手续费 T/T fee

转境费/过境费 I/E bonded charge

抓好英语教学中的英语术语教学

现在，随着教学改革的深入，英语的教学已经逐渐成为了人才培养与选拔的一大指标，英语的教学也开始迎来新的发展机遇。但是，现在的英语教学仅是集中于英语的考试水平上，并没有真正地让学生了解到英语的背景。所以，推动英语术语的教学是推动英语学习的一大要求。

英语语言学中术语词汇教学探讨

英语，是一门由26的字母通过不同的排列组合形成相应的词汇，从而形成的一门语言，所以，在英语的语言学中，英语术语词汇是整个英语术语教学乃至整个英语教学最为重要的组成部分，更是英语教学的基础。所以，针对英语术语词汇学的教学进行相应的探讨是加强英语教学的基础。但是，在英语的学习中，英语词汇的记忆是学生们最为头痛的部分，那么，怎样来加强学生的英语专业术语词汇的教学呢？本人提出以下几个观点。

1 联想法：联想法，即采用相互联系的方式来加强对英语单词的映像与认识。在英语专业术语词汇的学习过程中，联想法是最为基础和应用最为广泛的方法。联想法的内容是多种多样的，内容非常的广泛，也有许多形式。例如相似联想法，利用英语发音与中文发音的相似性来进行记忆；关系联想法，即将其含义与英语发音相互联系来进行记忆；对比联想法、词缀联想法等等。联想法是词汇学习的最为基础的一种方法，可以切实地增强学生对单词的记忆力，但是，这种方法仅仅局限于词汇与相应发音之间的联系，对于较为复杂、发音特殊的单词帮助有限。

2 联系上下文法：当然，在我们的日常英语学习中，不可能将所有单词都记住，所以，我们在平常的阅读当中，要学会联系上下文的方法，从上下文的语境中来猜测该单词的含义，这种方法是学习英语中必然会应用的一种方式，通过这种方法的应用，可以让学生学会判断相应语境之间的联系，从而不仅仅能够加强学生对英语单词的认识与掌握，同时能够让学生掌握好英语语境的判断，更能够促进学生对英语语言学的认识。

3 利用词根学习进行记忆：词根，是英语构词法形成的依据，更是英语词汇的组成的基础，所以，若能够掌握好英语词根的含义就能够从根本上让学生掌握好相应的英语单词的内容与意义。通过这样的方法，可以让学生从一定程度上了解到英语相关的背景知识，同时还能够进一步了解到英语的语言学相关的知识。但是，由于英语词根数量众多，而且同一意义的词根也较为重复，所以，对于记忆的要求较高，工作量也较高。

2018年第6期（总第205期）英语教学术语选摘（七十八）

本刊编辑部

【artificialintelligence】(AI)isconcernedwithprogrammingcomputers

toperformtasksincludingtextinterpretationwhich

areusuallyconsideredtoneedhumanintelligence

(McTear,1987).Whethersuccessfulperformance

wouldactuallyimplyintelligencehasbeenhotly

debated(Born,1987).Althoughlimitedinsuccess,

AIhasyieldedimportantinsightsintotherelation

betweenworldknowledgeandlanguageknowledgein

discourse(Cook,1994:59122).

BibliographyBorn,R.(ed.)(1987).ArtificialIntelligence:

Thecaseagainst.Beckenham:CroomHelm.Cook,G.(1994).DiscourseandLiterature.

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McTear,M.(1987).TheArticulateComputer.

Oxford:Blackwell.

(AnExcerptfromEncyclopedicDictionaryof

AppliedLinguistics:AHandbookforLanguage

Teaching,KeithJohnson&HelenJohnson,p.14)

【audiolingualism】Thistermderivesfromtheadjective

audiolingual,proposedbyBrooks(1960:201)toreplacethephoneticallyambiguousdescription

ｆｇｌｇｎ　Ｌａ　ｇｕ曼　一ｌ皇璺　吼辱　Ｉ基碡鞍育舛话教学矾究　Ｒｅ　量曼　Ｅ　勇　ｌＱ　教师教Ｉｆ＇　英语教学术语选摘（四十一）　【ｐａｒｇｍｐａｒａｄｉｇｍ】Ｌ　Ｊ　本刊编辑部　Ａ　ｐａｒａｄｉｇｍ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ　ｏｆ　ｄｉｓｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｏｒｍｓ　ｏｆ　ａ　ｗｏｒｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｌｎ　ｏｆ　ａ　ｌｉｓｔ　ｏｒ　ｔａｂｌｅ．Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ａｍ，ａｒｅ，ｉｓ，ｅｔｃ　ａｒｅ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｐａｒａｄｉｇｍａｔｉｃ　ｒｅｌａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｏｎｅ　ａｎｏｔｈｅｒ．Ｔｈｉｓ　ｍｅａｎｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｆｉｌｌ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ“ｓｌｏｔ”ｉｎ　ａ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ，ａｎｄ　ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｍａｙ　ｂｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ａｔ　ａｎｙ　ｔｉｍｅ　ｉｎ　ａ　ｇｉｖｅｎ　ｓｌｏｔ．Ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｓｌｏｔｓ　ｃｏｎｔｒａｓｔ　ｗｉｔｈ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌ“ｃｈａｉｎｓ＂．　Ｃｈａｉｎｓ　ａｒｅ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ｓｅｑｕｅｎｃｅ，ｓｕｃｈ　ａｓ　Ｉ＋　ｏｒ　Ｉ＋ｗａｓ．Ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ａ　ｃｈａｉｎ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　ａ　ｓｙｎｔａｇｍａｔｉｃ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　Ｔｈｉｓ　ｌｉｔｔｌｅ　ｐｉｇ　ｗｅｎｔ　ｔｏ　ａ　ｍａｒｋｅｔ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｓｙｎｔａｇｍａｔｉｃ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｔｏ　ｏｎｅ　ａｎｏｔｈｅｒ　ａｓ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　Ｔｈｉｓ　ｌｉｔｔｌｅ　ｐｉｇ　ｓｔａｙｅｄ　ａｔ　ｈｏｍｅ．Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ，ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｗｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｔａｙｅｄ　ｓｈａｒｅ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｐａｒａｄｉｇｍａｔｉｃ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ，　ａｓ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｍａｒｋｅｔ　ａｎｄ　ｈｏｍｅ．Ａｌｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｃｈｏｉｃｅｓ　ｃｏｎｓｉｓｔ，ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ，ｏｆ　ｍａｋｉｎｇ　ｃｈａｉｎｓ　ａｎｄ　ｆｉｌｌｉｎｇ　ｓｌｏｔｓ．Ｆｏｒ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｕｒｐｏｓｅｓ，ｔｈｅｓｅ　ｃｈｏｉｃｅｓ　ａｒｅ　ｔｙｐｉｃａｌｌｙ　ｄｉｓｐｌａｙｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍ　ｏｆ　ｓｕｂｓｔｉｔｕｔｉｏｎ　ｔａｂｌｅｓ．　（Ａｎ　Ｅｘｃｅｒｐｔ　ｆｒｏｍ　Ａｎ　Ａ—Ｚ，　卜Ａ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　ｏｆ　ｔｅｒｍｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｃｅｐｔｓ　ｕｓｅｄ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ，Ｓｃｏｔｔ　Ｔｈｏｒｎｂｕｒｙ，Ｐ．１５３）　【ｐａｒａｇｒａｐｈ一】Ｌ　Ｊ　Ａ　ｐａｒａｇｒａｐｈ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ　ｏｆ　ｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｔｅｘｔｓ　ｉｎｔｏ　ａ　ｓｅｑｕｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｏｐｉｃ－ｒｅｌａｔｅｄ　ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ。Ｔｈｅ　ｄｉｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　ａ　ｔｅｘｔ　ｉｎｔｏ　ｐａｒａｇｒａｐｈ　ｉｓ　ａｎ　ｉｎｄｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｔｓ　ｍａｃｒｏ—ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ．Ｔｈａｔ　ｉｓ，ｔｈｅ　ｐａｒａｇｒａｐｈｓ　ｒｅｐｒｅｓｅｎｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｔａｇｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，　ｐｒｏｂｌｅｍ，ｓｏｌｕｔｉｏｎ，ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ．Ｂｙ　ｄｉｖｉｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔ　ｉｎｔｏ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ　ｕｎｉｔｓ，ｐａｒａｇｒａｐｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｏｖｅｒａｌｌ　ｃｏｈｅｒｅｎｃｅ　ｏｆ　ａ　ｔｅｘｔ．Ｔｙｐｉｃａｌｌｙ，ａ　ｐａｒａｇｒａｐｈ　ｂｅｇｉｎｓ　ｗｉｔｈ　ａ　ｔｏｐｉｃ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｏｐｉｃ　ｉｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　ｉｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｗａｙｓ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ｂｙ　ｅｌａｂｏｒａｔｉｏｎ　ｏｒ　ｅｘｅｍｐｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ．　Ａ　ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｍａｙ　ｔｈｅｎ　ｐａｖｅ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ．　（Ａｎ　Ｅｘｃｅｒｐｔ　ｆｒｏｍ　Ａｎ　Ａ—Ｚ　脱卜ａ　ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　ｏｆ　ｔｅｒｍｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｃｅｐｔｓ　ｕｓｅｄ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ，Ｓｃｏｔｔ　Ｔｈｏｒｎｂｕｒｙ，Ｐ．１５３）　【ｐａｒａｍｅｔｅｒｐａｒａｍｅｔｅｒ】Ｌ　Ｊ　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　Ｃｈｏｍｓｋｙ’Ｓ　ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓａｌ　ｇｒａｍｍａｒ　（ＵＧ），ｔｈｅ　ｇｒａｍｍａｒ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｐｒｅ—　ｐｒｏｇｒａｍｍｅｄ（ｏｒ“ｈａｒｄ—ｗｉｒｅｄ”）ｗｉｔｈ　ｃｏｎｓｉｓｔｓ　ｏｆ　ｔｗｏ　ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ：ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｎｄ　ｐａｒａｍｅｔｅｒｓ．Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ａｌｌ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｖｅｒｂ　ｐｈｒａｓｅｓ　ａｎｄ　ｎｏｕｎ　ｐｈｒａｓｅｓ；　ｔｈａｔ　ｉｓ　ａ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ．Ｂｕｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｌａｎｇｕａｇｅｓ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ　ｐｈｒａｓｅｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ．Ｔｈｅ　ｌｉｍｉｔｅｄ　ｃｈｏｉｃｅ　ｏｆ　ｖａｒｉａｎｔｓ　ｉｓ　ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄ　ｂｙ　ｐａｒａｍｅｔｅｒｓ．Ｔｈｅｓｅ　ａｒｅ“ｓｗｉｔｃｈｅｄ’’ｔｏ　ｏｎｅ　ｓｅｔｔｉｎｇ　ｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｃｈｉｌｄ　ｉｓ　ｅｘｐｏｓｅｄ　ｔｏ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｄａｔａ．Ｔｈｕｓ，Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｈｒａｓｅｓ　ａｒｅ　ｓｗｉｔｃｈｅｄ　ｔｏ　２０１５年第５期（总第１６８期）