六年级语文上册第三单元测试题

六年级语文上册第三单元测试题

人教版六年级语文上册第三单元测试题

知识的巩固在于平时的积累与准备，备考需要用心去学习，下面是店铺帮大家整理的六年级语文上册第三单元测试题，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级语文上册第三单元测试题 篇1

一、字词练习。

1.看拼音,写词语。

kuí wú( ) lín shī( ) bào yuàn( )

dǎo méi( ) dào qiàn( ) yōu yánɡ( )

2.用“ ”选择正确的字形或读音。

(阁 搁)板 (顷 倾)听 (介 芥)意

勉强(qiáng qiǎng) 瘦削(xuē xiāo) 自作自受(zuō zuò)

3.补充成语,并按要求答题。

( )( )不安 ( )骨( )心

流( )忘( ) 一( )( )往

自( )自( ) 心( )肉( )

(1)将词语补充完整。

(2)写出两个与画线词语结构相同的词语。

(3)选择合适的词语填空。

①十八大圆满闭幕,在走向中华民族伟大复兴的道路上,炎黄子孙将( ),坚持不懈。

②回顾历史,战争带给人们的伤痛( )。

二、按要求写句子。

1.这是闹着玩的吗?(改成陈述句)

2.桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

3.我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)

三、把下列有关诚信的名言补充完整。 1.轻诺必 。

2.民无 不立。

3.诚者, ;诚之者, 。

4. ,纤毫必偿;有所期约, 。

四、阅读课文片段,回答问题。

1.桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

(1)“忐忑”的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是什么?

(2)“这是闹着玩的吗”中的“这”指的是什么?

(3)你觉得她是一个怎样的人?

2.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

(1)为什么“我”会常常忘记她是聋子呢?

(2)从老人那深深的潭水一样的眼神中,“我”感受到了什么呢?

五、阅读短文,回答问题。

小 海 蒂(节选)

约翰娜斯比丽

海蒂和贝塔一边一个,把克拉拉扶了起来。克拉拉想轮流地缓缓迈动两条腿,可是脚刚挨地,就立刻缩了回来。

“你再用点儿劲踩实些,”海蒂说,“那样不会疼的。”

“是吗?”克拉拉半信半疑地说。她按海蒂说的,先把一只脚在地上踏稳,然后再迈另一只脚。“真的不太疼。”克拉拉振奋地说。“再试一下!”海蒂督促她。克拉拉试着迈出一步,然后再迈出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”

海蒂喊的声音比她还高:“噢!是真的!你能走了!”

克拉拉继续走下去,一步比一步稳当。海蒂欢呼着:“啊,今后我们每天都可以一起到牧场上,想去哪儿就去哪儿了!你也能像我一样到处跑,不用再坐轮椅了,这真是再好不过的事!”

克拉拉满心喜悦。从此以后,自己竟也能身体棒棒的,走路快快的,再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生活了。世界上还有比这更幸福的事吗?

离遍地鲜花的山坡不远了,已经能望见那些金色的小黄花在阳光下闪耀着。三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融,让人说不出的舒畅。

1.从文中找出下列词的反义词。

沮丧—( ) 痛苦—( ) 喜笑颜开—( )

2.用“ ”画出文中的一个反问句,再把它改写成陈述句。

3.在克拉拉恢复行走的过程中,海蒂起到了什么样的作用?

4.读了这篇短文,你觉得海蒂是一个怎样的孩子?

5.最后一个自然段的景物描写在文中起到什么作用呢?

六、习作。

我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽,也因为有“爱”而更加精彩。如果你是一个有爱心的孩子,一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题,写一篇记叙文,题目自拟。

要求:感情真实,内容具体,语句通顺,条理清晰,不少于400字。

人教版六年级语文上册第三单元测试题参考答案

一、1.魁梧 淋湿 抱怨 倒霉 道歉 悠扬

2.搁 倾 介 qiǎng xuē zuò

3.(1)忐忑 刻 铭 连 返 如既 言 语 惊 跳

(2)自作自受 蹑手蹑脚 (3)一如既往 刻骨铭心

二、1.这不是闹着玩的。 2.桑娜说,他们的邻居西蒙死了。

3.我因为身无分文,所以只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。

三、1.寡信 2.信 3.天之道也 人之道也 4.有所期诺 时刻不易

四、1.(1)心神不定 桑娜明知道自己家的生活已经非常艰难,还是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈夫会有怎样的反应。 (2)“这”指的是把西蒙的孩子抱回家这件事。 (3)她是一个善良淳朴、充满爱心、乐于助人的人。 2.(1)因为在“我”的心里,老人不是聋子,她是用心在感受“我”的琴声。 (2)“我”感受到了老人对于“我”的关心和鼓励,老人对于“我”琴艺点滴进步的喜悦,老人对“我”有了更高的要求。

五、1.振奋 幸福 愁眉苦脸

2.世界上还有比这更幸福的事吗? 世界上没有比这更幸福的事了。

3.海蒂一直在支持她,鼓励她,热心地帮助她,感受着她的每一点进步,并为之欢欣鼓舞。 4.海蒂是一个天真、快乐、善良、体贴、乐于助人的孩子。

5.景物描写在文中起到衬托主人公快乐心情的作用。

六、略

六年级语文上册第三单元测试题 篇2

一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“√”，有错的打“×”。(3分)

1. 慷慨(kǎi) 窘(jiǒnɡ)相 殷(yīn)勤 纷至沓(tà)来 ( )

2.勘(kān)测 威胁(xié) 潺潺(chán)苟延残喘(chuǎn) ( )

3. 真挚(zhì) 搁(ɡé)板 霎(chà)时 寝(qǐn)不安席 ( )

二、辨字组词。(6分)

竭( ) 侠( ) 浆( ) 眷( )

歇( ) 狭( ) 奖( ) 卷( )

渴( ) 峡( ) 桨( ) 巷( )

三、仿照例子，写成语。(4分)

古色古香 津津乐道

罪魁祸首 南辕北辙

四、照样子，写句子。(6分)

例：人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。

人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服?

1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

2.桂子花开，十里飘香。(扩写)

例：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作要精密。” 詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。

3. 贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧。”

五、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。(6分)

1.“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”这是个病句。 ( )

2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( )

3.京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 ( )

4.“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。

( )

5.《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。

( )

6.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。

( )

六、日积月累。(16分)

1. 按原文填空。

(1) ，这是我们 的泉源。(周恩来)

(2) ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)

(3) ，不能动人。《庄子》

(4)横眉冷对千夫指， 。《自嘲》

(5)珍惜自然资源， 。

(6) 其间有一个十一二岁的少年， ，手捏 ，向一匹猹 。那猹却 ，反从 逃走了。

2.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《 》，感受了唐代诗圣 的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， ”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。

七、课内外阅读，按要求做题。(29分) (一)只有一个地球(节选)

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

1.地球在宇航员的眼中是怎样的?请用一句话概括。(2分)

2.文中画“ ”的句子将地球比作 、 ，形象生动地说明了 。(2分)

3.文中画“ ”的句子用了对比、 、 的说明方法，说明了 。(3分)

4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?为什么?从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的`地方?(3分)

5.读过这两段话后，你有什么话想说?请你写下来。(2分)

(二)感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”

我问小侄儿：“干嘛送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯