新人教版-学前班数学公开课教案 第15课《西瓜》(教学计划)

幼儿园大班《西瓜》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解西瓜的外观特征、生长环境和食用价值。

2. 学习西瓜的形状、颜色和纹理等基本概念。

1.2 能力目标1. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然事物的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿分享和合作的精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 西瓜的外观特征和生长环境。

2. 西瓜的食用价值和食用方法。

2.2 教学难点1. 西瓜的纹理和形状的描述。

2. 创意绘画西瓜的方法。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 西瓜实物一个。

2. 西瓜图片若干张。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 水果刀、勺子等食用工具。

3.2 环境准备1. 室内环境布置：西瓜主题墙面、桌椅摆放整齐。

2. 户外环境：西瓜种植区、游乐区。

第四章：教学过程4.1 导入部分1. 引入话题：夏天到了，我们来谈谈大家喜欢的水果吧！2. 邀请幼儿分享他们对西瓜的了解。

4.2 基本部分1. 观察西瓜实物，引导幼儿描述西瓜的外观特征，如形状、颜色、纹理等。

2. 展示西瓜图片，引导幼儿观察和描述西瓜的细节。

3. 教师讲解西瓜的生长环境和食用价值。

4. 带领幼儿参观西瓜种植区，观察西瓜的生长过程。

5. 创意绘画：请幼儿用颜料和画笔创作属于自己的西瓜作品。

4.3 拓展部分1. 组织幼儿进行西瓜品尝活动，体验西瓜的口感和味道。

2. 引导幼儿讨论西瓜的食用方法，如切割、勺子挖等。

第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对西瓜外观特征的描述能力。

2. 幼儿对西瓜生长环境和食用价值的理解。

3. 幼儿的绘画创作能力和想象力。

5.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品进行评价。

3. 家长反馈和幼儿的自评互评。

第六章：教学活动安排6.1 第一周：认识西瓜1. 观察西瓜实物，了解外观特征。

2. 讲解西瓜的生长环境和食用价值。

幼儿园大班《西瓜》教案一、教学目标1. 了解西瓜的外观特征、生长环境和食用价值。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿热爱自然、关注生态的意识。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 西瓜的外观特征：绿皮、红壤、黑子。

2. 西瓜的生长环境：阳光充足、土壤湿润。

3. 西瓜的食用价值：清热解毒、解渴利尿。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解西瓜的外观特征、生长环境和食用价值。

2. 教学难点：西瓜的生长环境和食用价值的理解。

四、教学准备1. 教具：西瓜实物、图片、视频、PPT等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 引入：谜语导入，如“绿衣红壤黑宝宝，水分充足味道好”（西瓜），激发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示西瓜实物和图片，引导幼儿观察西瓜的外观特征，如绿皮、红壤、黑子。

3. 探索：观看西瓜生长环境的视频，让幼儿了解西瓜的生长环境及所需条件。

4. 实践：分组讨论，让幼儿思考西瓜的食用价值，如清热解毒、解渴利尿。

5. 创作：分组进行创作，一组画西瓜，一组用彩泥塑造西瓜，培养幼儿的动手能力。

6. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于西瓜的资料，下节课分享。

六、教学延伸1. 科学探索：带幼儿参观西瓜种植基地，实地了解西瓜的生长环境及种植过程。

2. 家园共育：家长协助幼儿收集西瓜相关资料，如西瓜的种类、产地等，并在班级分享。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对西瓜知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，考察他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 关注幼儿在实践活动中的表现，培养他们的合作意识和社会责任感。

八、教学反思1. 是否达到教学目标，幼儿对西瓜知识的掌握程度如何。

2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的兴趣。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

4. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。

《西瓜》教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《西瓜》教案通用6篇优秀的教案应该根据学生的学习表现和反馈意见进行针对性的改进和优化，教案的改进应该根据学生的实际表现和问题进行有针对性的调整和优化，下面是本店铺为您分享的《西瓜》教案通用6篇，感谢您的参阅。

幼儿园《西瓜》教案一、教学目标1.能够简单描述西瓜的外观、颜色和味道等特征。

2.能够了解西瓜的营养价值，并知晓需要注意的食用方法。

3.发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学准备1.大型西瓜一个。

2.小刀、盘子、纸巾等。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师展示一张西瓜图片，询问幼儿：“你们知道这是什么水果吗？”让幼儿回答。

然后让一名幼儿来描述一下西瓜的外观、颜色和味道等特征。

2. 教学环节（20分钟）（1）相互认识老师指着西瓜问：“你们知道这是谁的新朋友吗？”幼儿都表示不知道，老师告诉幼儿西瓜是我们的新朋友。

让幼儿们自我介绍，并说出自己最喜欢吃的水果。

（2）了解西瓜老师拿起小刀，用两刀切开西瓜，展示给幼儿看。

让幼儿看看西瓜里面有什么。

老师告诉幼儿们西瓜的种子可以种出新的西瓜，然后让幼儿手捧着种子，感受一下种子的大小和形状。

（3）感受西瓜老师将西瓜切成小块，让幼儿试吃西瓜。

并让幼儿说出自己吃西瓜的感受。

老师可以适当引导幼儿讨论西瓜的口感、甜度等特点。

（4）了解西瓜的营养价值老师可以拿出图表或海报等，让幼儿看看西瓜含有哪些维生素和矿物质等有益成分，并让幼儿知道西瓜的营养价值。

3. 确认环节（10分钟）老师可以再次展示一张西瓜图片，让幼儿回答问题，例如，“西瓜是什么颜色的？”，“西瓜可以当做什么食物吃？”，“你们喜欢吃西瓜吗？”，“西瓜可以让我们更加健康吗？”等等。

4. 创作环节（20分钟）指导幼儿绘制自己喜欢吃的水果，并将绘制好的作品配上简单的描述。

例如，“我最喜欢的水果是草莓，它又小又红，味道也很好吃。

”然后让幼儿将自己的作品展示给大家。

四、教学反思通过这次《西瓜》的教学，幼儿对西瓜这种水果有了更加深入的了解，对于水果的营养价值也有了初步的认识。

同时，还能够促进幼儿的语言表达能力和观察能力的培养。

但同时需要注意的是，教学过程中要保证食品的卫生安全，幼儿要注意个人卫生。

2024年幼儿园中班教案《西瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《身边的物品》第三节《认识水果》。

详细内容围绕“西瓜”这一主题，让学生了解西瓜的外形、颜色、味道及其生长过程，通过观察、体验、讨论等多种形式，培养幼儿对水果的认知和兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握西瓜的基本特征，如形状、颜色、味道等。

2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：西瓜的生长过程、特征描述。

教学重点：西瓜的基本特征、观察与表达。

四、教具与学具准备教具：西瓜实物、图片、生长过程图、切西瓜玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个西瓜进入教室，引发学生好奇心，邀请学生观察、猜测，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示西瓜实物，引导学生观察西瓜的形状、颜色、纹理等特征，并邀请学生分享观察结果。

3. 生长过程学习（10分钟）教师展示西瓜生长过程的图片，讲解西瓜从播种到成熟的过程，让学生了解西瓜的生长环境、周期等。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组发一张西瓜图片，让学生用彩笔描绘西瓜，并描述其特征。

5. 西瓜分享（5分钟）教师将西瓜切成小块，分给学生品尝，引导学生分享西瓜的味道、口感等。

7. 合作完成作品（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔、剪刀等学具制作一幅西瓜主题的作品。

六、板书设计1. 西瓜的基本特征：形状、颜色、纹理、味道。

2. 西瓜的生长过程：播种、发芽、开花、结果、成熟。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅西瓜作品，并用文字描述其特征。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起品尝西瓜，分享给家长西瓜的味道和口感。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等多种形式，让学生掌握了西瓜的基本特征和生长过程。

课后，教师应关注学生在家庭中的表现，了解他们对西瓜的认知是否得到巩固。

同时，可引导学生关注其他水果，开展类似的学习活动，丰富学生对水果的认知。

《西瓜》幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识西瓜，了解西瓜的生长环境、外形特征和食用价值。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 西瓜的生长环境：介绍西瓜生长在炎热的夏天，需要充足的光照和水分。

2. 西瓜的外形特征：圆形或椭圆形，绿色的外皮，上面有黑色的条纹。

3. 西瓜的食用价值：西瓜水分含量高，有利于清热解暑，富含多种维生素和矿物质，有益于身体健康。

三、教学准备1. 准备一些西瓜，让幼儿观察。

2. 准备图片或视频，展示西瓜的生长环境、外形特征和食用价值。

3. 准备画纸、画笔，让幼儿画一画西瓜。

四、教学步骤1. 引入课题：提问幼儿是否见过西瓜，引导幼儿思考西瓜的生长环境和外形特征。

2. 讲解西瓜的生长环境、外形特征和食用价值，展示图片或视频。

3. 组织幼儿观察西瓜，让幼儿亲手摸一摸西瓜的外皮，感受西瓜的形状和质地。

4. 引导幼儿画一画西瓜，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的西瓜。

5. 总结本节课的内容，强调西瓜的生长环境、外形特征和食用价值。

五、教学评价1. 观察幼儿在观察西瓜时的兴趣和参与程度，了解幼儿对西瓜的认识。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿对西瓜外形特征的理解和表现。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿对西瓜生长环境、外形特征和食用价值的掌握情况。

六、教学延伸1. 组织幼儿进行西瓜品尝活动，让幼儿在品尝中感受西瓜的口感和味道，了解西瓜的食用价值。

2. 开展西瓜种植实践活动，让幼儿亲自动手种植西瓜，观察西瓜的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

七、安全注意事项1. 在品尝西瓜时，确保幼儿不会噎到，提醒幼儿慢慢吃，不要说话。

2. 在西瓜种植实践活动过程中，注意幼儿的安全，避免幼儿误食农药或受伤。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿充分参与到课堂中来。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整教学内容或教学方式。

《西瓜》教案（通用12篇）《西瓜》篇1设计思路：西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的.想象空间，发展他们的智力水平。

教学目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点难点：教学重点：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：能根据指令做相应的动作。

教学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。

)3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。

”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

活动反思这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。

《西瓜》活动目标1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

活动准备小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

活动过程一、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文来源:屈;老师教;案(幼儿随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆---- 坐马车 )二、基本部分：(1)利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(2)学习跳竹竿游戏讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)通过游戏活动，耐热输送带 opp360-4.8 幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(5)鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?三、结束：活动自然结束。

活动反思今天我上的是小班语言活动《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，并用语言进行表达。

这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。

有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。

在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。

在幼儿观察脚印的差异这一环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的一个缺点，在以后的工作中要加强练习这一方面。

西瓜教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班关于《西瓜》优质教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识西瓜，解西瓜外形、生长环境和营养价值。

2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解西瓜生长环境和营养价值。

教学重点：认识西瓜外形特征，培养幼儿观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：西瓜实物、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物西瓜，引导他们描述西瓜外形特征。

与幼儿分享关于西瓜生长环境和营养价值。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示西瓜生长过程，让幼儿解西瓜是如何生长。

讲解西瓜营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

3. 随堂练习（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘西瓜。

邀请幼儿上台分享自己作品，锻炼他们表达能力。

4. 团队合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个西瓜拼图。

在活动中培养幼儿团队合作意识。

回顾所学内容，邀请幼儿分享收获。

针对幼儿表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 西瓜外形特征2. 西瓜生长环境3. 西瓜营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中西瓜，并用文字描述它特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起品尝西瓜，解西瓜不同吃法，拓展他们生活经验。

同时，鼓励家长参与幼儿作业，共同完成画作。

重点和难点解析：1. 教学内容难易程度与幼儿认知水平。

2. 教学过程中实践情景引入和例题讲解。

3. 教学难点与重点把握。

4. 板书设计和作业设计。

一、教学内容难易程度与幼儿认知水平1. 使用简单易懂语言描述西瓜外形特征、生长环境等。

2. 结合实物、图片、PPT等教具，以直观、生动方式展示西瓜特点，帮助幼儿更好地理解和记忆。

二、教学过程中实践情景引入和例题讲解实践情景引入和例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识关键环节。

在这方面，我将：1. 创设有趣实践情景，如邀请幼儿观察实物西瓜，让他们亲手触摸、闻一闻，从而激发他们兴趣。

大班《西瓜》教案大班《西瓜》教案13篇大班《西瓜》教案篇1活动目标：1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

3、体验游戏带来的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点难点：活动重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。

活动准备：1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

活动过程：1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。

师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。

（热的脱衣服）2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。

（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"幼儿："好。

"3、游戏介绍：老师："我们现在开始一起切西瓜咯。

我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。

当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

"4、游戏规则：（1）小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

（2）被"切"到的`小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

2024年幼儿园中班标准教案《西瓜》精选一、教学内容《西瓜》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章第一节。

详细内容包括认识西瓜外形、颜色、内部结构，解西瓜生长过程，学习如何正确吃西瓜，以及培养幼儿对水果喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿能识别西瓜外形、颜色和内部结构，解西瓜生长过程。

2. 培养幼儿正确吃西瓜方法，提高生活自理能力。

3. 激发幼儿对水果喜爱，养成不挑食好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识西瓜外形、颜色、内部结构，学会正确吃西瓜方法。

难点：培养幼儿对水果喜爱，养成不挑食好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：西瓜模型、实物西瓜、切西瓜工具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示西瓜模型，让幼儿观察并说出西瓜外形、颜色。

引导幼儿讨论西瓜生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解西瓜生长过程，让幼儿解西瓜生长环境。

（2）展示实物西瓜，让幼儿观察西瓜内部结构，学习正确吃西瓜方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，用小剪刀将画纸上西瓜图案剪下来。

（2）幼儿分成小组，合作完成一幅以西瓜为主题手工画。

（2）对幼儿课堂表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 西瓜外形：圆形、绿色、有条纹2. 西瓜生长过程：播种、发芽、开花、结果3. 正确吃西瓜方法：切块、去籽、吃果肉七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢西瓜2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢西瓜图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对西瓜认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到水果店购买西瓜，并在家中实践正确吃西瓜方法，提高幼儿生活自理能力。

同时，鼓励家长引导幼儿尝试其他水果，培养不挑食好习惯。

重点和难点解析1. 教学内容针对性：确保幼儿对西瓜认识既全面又具有趣味性。

《西瓜》教学设计（通用14篇）《西瓜》教学设计篇1半个西瓜是一则好玩、幽默的故事。

故事中，描述了小老鼠奇妙地运用了半个西瓜皮解决了许多困难。

幼儿时语言进展的关键期。

教育《纲要》中明确指出：幼儿喜爱阅读，喜爱乐观参加集体活动。

所以通过让幼儿感知这样一篇好玩、优秀的故事来提高他们的语言表达力量，促进他们的语言进展。

同时，中班幼儿的进展目标中提出：幼儿要学会自己解决肯定的困难，有肯定的自主力量。

但由于现在大都是独生子女，都是在成人的细心呵护下成长。

所以一遇到困难，他们不会去主动地想方法自己来解决，而是一味地向成人求助。

因此，为了促进幼儿这些方面的进展，我设计了本次语言活动《半个西瓜》，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达力量，同时让他们学会遇到困难不能退缩，要自己开动脑筋想方法解决。

为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、力量、情感三方面制定了以下两个目标：（一）理解故事内容，乐观动脑想方法解决困难。

（二）感受故事中小老鼠聪慧的仆人公形象，感受故事的好玩。

为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下预备：课件《半个西瓜》，故事半个西瓜的一些小图片。

本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，乐观动脑想方法解决困难。

下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节：（一）课件导入，引出故事——看看、听听，初步感知，激发爱好。

（二）师幼谈话，理解故事——说说、讲讲，感知内容，学习方法。

（三）幼儿交谈，大胆想象——想想、议议，运用方法，解决问题。

（四）迁移阅历，欢乐体验——说说、悟悟，提升阅历，感受趣味。

第一环节，通过课件《半个西瓜》引入故事。

（1）首先出示故事中仆人公小老鼠的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由争论后沟通。

通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动形象，更好地调动了幼儿的乐观性，更好地激发了他们学习的爱好。

《西瓜》幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识西瓜的外观特征、生长环境以及食用价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 西瓜的外观特征：绿色叶片、圆形果实、条纹果皮、红色果肉。

2. 西瓜的生长环境：适应炎热、干旱气候，需要充足水分。

3. 西瓜的食用价值：富含水分、糖分、维生素，具有清热解暑、利尿消肿的功效。

三、教学准备1. 物质准备：西瓜、图片、视频、操作材料等。

2. 环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、适当的绿化。

四、教学过程1. 导入：以谜语引起幼儿兴趣，如“绿衣大肚子，里面都是水，夏天吃起来，清热又解渴。

”（谜底：西瓜）2. 基本环节：a. 观察西瓜：展示实物西瓜，让幼儿观察其外观特征，如绿色叶片、圆形果实等。

b. 观看西瓜生长视频：让幼儿了解西瓜的生长环境及过程。

c. 比较西瓜：提供不同品种的西瓜，让幼儿比较其外观和果肉颜色的差异。

d. 动手操作：指导幼儿用操作材料制作西瓜拼图，增强动手能力。

3. 总结环节：让幼儿分享所学知识，教师进行点评和补充。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对西瓜知识的掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对西瓜知识的学习和应用情况。

3. 通过课后作业、课堂提问等方式，检查幼儿对教学内容的记忆和理解。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行实地考察，参观果园或农田，让幼儿亲身体验西瓜的生长环境和过程。

2. 开展西瓜品尝会，让幼儿品尝不同品种的西瓜，培养幼儿的品味和审美能力。

3. 举办西瓜绘画比赛，让幼儿发挥创意，画出自己心目中的西瓜。

七、教学活动1. 科学实验：制作西瓜汁，让幼儿亲自动手，了解西瓜的食用价值。

2. 数学活动：通过测量西瓜的重量、体积等，培养幼儿的数学思维。

3. 语言活动：讲述与西瓜相关的童话故事，培养幼儿的口头表达能力。

幼儿园大班关于《西瓜》的教案（通用14篇）幼儿园大班关于《西瓜》的篇1教学目标：1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

教学准备：1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪教学过程：1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?——幼儿自由想象添画并讲述。

(提醒幼儿相互讲述)——请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

——老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)幼儿园大班关于《西瓜》的教案篇2设计背景一次吃西瓜，没有切成小块儿的，而是用勺，小朋友看到了半个的西瓜皮就说像小船一样，我就觉得有趣极了，相信他们一定还有更多更好的想法，于是用刮画的形式把他们的想法记录下来，想想培又可以养幼儿讲卫生、爱护环境的好习惯，于是设计了本节活动。

幼儿园小班教案《西瓜》教案标题：《西瓜》教案目标：1.让幼儿了解西瓜这种水果的外观特点。

2.帮助幼儿学习西瓜的生长环境和种植方法。

3.引导幼儿发现水果的好处，并培养良好的饮食习惯。

教学准备：1.西瓜的实物或图片。

2.包括土壤、阳光、水等构成的幼儿园小立体模型。

3.相关图画或图片。

教学过程：引入活动：1.师生互动：教师向幼儿们展示西瓜的实物或图片，询问幼儿们是否见过西瓜，了解西瓜是一种水果。

2.激发兴趣：教师引导幼儿观察西瓜外观特点，如形状、颜色等，并询问幼儿们对西瓜的感受和认识。

主要活动：1.西瓜的生长环境：a.教师通过幼儿园小立体模型，向幼儿展示西瓜的生长环境，包括土壤、阳光、水等。

b.引导幼儿描述西瓜生长环境的重要性，如阳光提供养分、水滋润植物等。

c.让幼儿动手参与，用颜料或细沙制作一个小盆，然后放入模拟土壤和小西瓜，观察并讨论幼儿模型植物生长的情况。

2.西瓜的种植方法：a.教师通过图片或图画，向幼儿展示西瓜的种植过程，包括播种、浇水、施肥等。

b.引导幼儿描述西瓜的种植方法和注意事项，如日常的细心呵护、不乱扔果皮等。

c.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿们分角色扮演农民和西瓜植物，通过模拟种植过程，增进幼儿对西瓜种植的理解。

3.探索西瓜的好处：a.教师向幼儿介绍西瓜的营养价值，如维生素C、纤维素等，并引导幼儿讨论水果对身体健康的好处。

b.分发西瓜给幼儿品尝，并让每个幼儿个人评价西瓜的味道和口感。

c.引导幼儿记录自己有哪些喜欢的水果，并分析其中的共同之处，培养幼儿良好的饮食习惯。

总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天学习的内容，并让幼儿分享自己的收获和感受。

2.引导幼儿用自己的话总结今天关于西瓜的学习。

延伸活动：1.幼儿继续观察、讨论和记录不同水果的外观特点和生长环境。

2.组织幼儿制作水果拼盘，了解不同水果的搭配和搭配的好处。

3.导览幼儿参观附近的菜市场或农田，让幼儿亲身感受水果的种植和销售过程。

教具清单：1.西瓜的实物或图片。

第1篇课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解西瓜的起源、生长环境和营养价值。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力。

3. 激发学生对自然科学的学习兴趣。

教学重点：1. 西瓜的起源和生长环境。

2. 西瓜的营养价值。

教学难点：1. 西瓜的营养成分分析。

2. 西瓜与其他水果的营养比较。

教学准备：1. 西瓜若干个。

2. 西瓜的生长图片和视频。

3. 西瓜的营养成分表格。

4. 多媒体课件。

教学过程：一、导入1. 教师展示一个新鲜西瓜，引起学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么水果吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：今天我们要学习的是关于西瓜的知识。

二、西瓜的起源和生长环境1. 播放西瓜的生长视频，让学生了解西瓜的生长过程。

2. 教师讲解西瓜的起源：西瓜原产于非洲，后来传入我国。

3. 提问：西瓜生长在什么环境？4. 学生回答，教师总结：西瓜喜欢温暖、湿润的环境，生长在热带和亚热带地区。

三、西瓜的营养价值1. 展示西瓜的营养成分表格，让学生了解西瓜的营养成分。

2. 教师讲解西瓜的营养价值：a. 西瓜含有丰富的水分，有很好的清热解暑作用。

b. 西瓜含有多种维生素和矿物质，对人体健康有益。

c. 西瓜的糖分含量适中，适合各种人群食用。

3. 提问：西瓜与其他水果相比，有哪些优点？4. 学生回答，教师总结：西瓜含水量高，营养价值丰富，是夏季解暑降温的好选择。

四、西瓜的营养成分分析1. 教师展示西瓜的剖面，让学生观察西瓜的内部结构。

2. 提问：西瓜的果肉是什么颜色的？为什么？3. 学生回答，教师总结：西瓜的果肉是红色的，因为含有丰富的番茄红素。

4. 教师讲解番茄红素的作用：番茄红素是一种抗氧化剂，可以保护心血管，预防癌症。

五、西瓜与其他水果的营养比较1. 教师展示几种常见水果的营养成分表格，让学生比较西瓜与其他水果的营养成分。

2. 提问：西瓜与这些水果相比，有哪些优势？3. 学生回答，教师总结：西瓜含水量高，营养价值丰富，是夏季解暑降温的好选择。

幼儿园小班数学教案：西瓜一、教学目标：1. 让幼儿能够认识和辨别西瓜。

2. 帮助幼儿学会通过感官观察和实践操作来认识西瓜的形状、颜色和大小。

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学准备：1. 西瓜2. 彩色纸、剪刀、胶水三、教学过程：步骤一：引入1. 教师将一个装有西瓜的篮子展示给幼儿，并让幼儿猜猜篮子里是什么东西。

2. 引导幼儿发表自己的猜测，鼓励他们用语言描述西瓜的外观特征。

3. 揭开篮子，展示西瓜，让幼儿看到真实的西瓜，并鼓励他们与教师一起感受和观察。

步骤二：感知西瓜的形状1. 教师将西瓜放在地板上，向幼儿展示它的形状。

2. 通过指导和提问，引导幼儿观察西瓜的外形，询问他们认为西瓜的形状是什么样子的。

3. 鼓励幼儿用手指着西瓜边缘的形状，描述西瓜的形状特征，例如：圆形，椭圆形等。

步骤三：认识西瓜的颜色1. 教师用手指着西瓜皮的颜色，向幼儿介绍西瓜的颜色是绿色的。

2. 可以再拿一个绿色的物品与西瓜进行对比，让幼儿更加清晰地认识西瓜的颜色。

步骤四：感知西瓜的大小1. 教师将西瓜放在地板上，让幼儿围成一个圆圈坐在地上。

2. 教师让幼儿一个一个地走到西瓜旁边，用手比划西瓜的大小。

3. 鼓励幼儿触摸西瓜，感受它的重量和大小。

步骤五：制作西瓜画1. 教师给每个幼儿发一张彩色纸、剪刀和胶水。

2. 教师指导幼儿将彩色纸剪成西瓜的形状。

3. 鼓励幼儿运用自己的想象力，可以在彩色纸上画出西瓜的瓤和种子，以及用绿色填充西瓜的皮部分。

4. 当幼儿完成后，展示他们制作的西瓜画。

步骤六：小结1. 教师再次向幼儿总结西瓜的形状、颜色和大小。

2. 鼓励幼儿回答一些简单的问题，巩固他们对西瓜的认识。

3. 引导幼儿描述西瓜的味道和口感，加深他们对西瓜的感官印象。

四、教学延伸：1. 在课堂上可以引导幼儿观察和比较不同大小、形状和颜色的西瓜。

2. 可以组织幼儿参观学校附近的农贸市场或超市，让他们亲自选择和购买西瓜，并与同伴分享他们的发现和体验。

幼儿园小班教案《西瓜》
一、教学目标
1.认识西瓜的形态，了解其特点和颜色；
2.学会简单的描绘表达；
3.培养大班幼儿观察事物的能力，激发幼儿学习的兴趣和积极性。

二、教学准备
1.西瓜模型/图片/实物等；
2.教学卡片；
3.糖果等小奖励。

三、教学步骤
1、引入（5分钟）
教师简单介绍西瓜，让幼儿们猜猜西瓜的形状和颜色，培养其观察事物的能力。

2、观看（10分钟）
教师呈现西瓜模型或图片，让幼儿们仔细观察，感受其形态和颜色，引导幼儿
对西瓜产生浓厚的兴趣。

3、学习（20分钟）
教师将西瓜图案分解成不同的形状，让幼儿们进行简单模仿，学习描绘基本形状，如长方形、圆形、三角形等。

4、实践（20分钟）
教师发放教学卡片，让幼儿们模仿课堂上的描绘方法，自己完成卡片上的西瓜
图案，培养幼儿们动手动脑的能力。

5、游戏（5分钟）
教师布置“找不同”游戏，让幼儿们观察两个西瓜图片，寻找两者之间的不同。

获胜的幼儿将获得小礼品的奖励。

四、教学反思
在本次教学中，通过引入、观看、学习、实践和游戏等环节，全面培养了幼儿的认知能力、动手能力、观察能力和学习积极性。

在今后的教学活动中，我将更加注重培养幼儿对事物的观察和感受能力，激发其对学习的热情和兴趣。