人教版小学语文第七册教案《16-朱鹮飞回来了》

朱鹮飞回来了》教学设计教学目标：1.通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。

2.体会文章题目饱含的感情。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。

教学重点：通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。

教学难点:1. 深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。

2. 培养保护野生动物、保护环境的意识。

珍禽异兽2. 师：上节课我们初步学习了《朱鹮飞回来了》这篇课文， 那谁来说一说，课文主要讲了一件什么事？（指名答），朱鹮 原来是飞走了吗？结合课文“飞走”指的是什么？二、教学过程一）学习 6-14 段，体会大家为朱鹮飞回来所做的努力。

师：请同学默读课文 6-14 自然段，边读边思考：为了朱鹮 能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力？用 简要的词语概括。

板书：宣传 --- 寻找 - 保护）1. 学习“宣传”部分，体会小光的认真和投入。

（1）师：我们先来学习“宣传”这一部分，大家快速读一 6-10 自然段。

思考：文中哪个词语最能看出小光对寻找朱鹮、复习导入 1. 偏 僻董事长第二课时珍稀这件事的态度？（两个“高兴”）两个“高兴”说明了什么？（小光非常投入、非常认真）。

从“真的？这可不能骗人”可以看出什么？（非常认真）（2）小光不仅积极宣传寻找朱鹮的事，而且还发动他的同学们帮忙寻找。

板书：发动）3）组织有感情朗读：①分角色读小光和小胖的对话，师点拨。

②再读，生评价。

（4 ）小光的这份认真、投入的热情没有白费。

这不，从小胖那里得到了关于朱鹮的重要线索，既然有了线索，那当然是要尽快展开寻找行动了。

2.学习“寻找”部分，体会大家的苦苦等候。

（1）请大家自由读11 自然段，边读边思考：本段主要围绕哪个词来展开描写？（中心词：等候）那他们是怎么等候的？（苦苦）。

（2）“苦”体现在哪里？（①环境苦，②人们焦急企盼又极具耐心的心理）（3）为什么要详细描写他们等候的情况？（详细描写他们等候的情况让人清晰的感受到他们为找到朱鹮所付出的努力及坚定的信念，让人身临其境）（4）总结：皇天不负有心人，终于，漫长的等待有了结果，这美丽、圣洁的鸟儿出现了。

一、教案基本信息1. 教材来源：人教版小学语文教材2. 年级：一年级3. 学科：语文4. 课文名称：《朱鹮飞回来了》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

学生能够理解朱鹮的外形特征和生活习性。

2. 过程与方法：学生通过观察图片，培养观察能力。

学生通过讨论，培养合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。

学生培养对动物的喜爱之情，学会关爱动物。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习与理解。

课文的朗读与背诵。

朱鹮的外形特征和生活习性的理解。

2. 教学难点：生字词的正确认读与书写。

对课文大意的理解。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。

2. 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养观察能力和合作精神。

3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入新课利用图片或视频展示朱鹮，引导学生关注。

简单介绍朱鹮，激发学生学习兴趣。

2. 学习生字词学生自读课文，边读边圈出生字词。

教师讲解生字词，引导学生理解。

3. 朗读课文学生跟读课文，注意语音语调。

学生分组朗读，互相交流。

4. 理解课文教师提问，引导学生思考课文内容。

学生讨论，回答问题。

学生进行课后拓展，如观察其他鸟类。

6. 布置作业抄写生字词。

熟读课文，准备第二天的课堂展示。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括生字词的抄写和课文的熟读。

3. 课堂展示评价：评价学生在课堂展示中的表现，包括朗读、回答问题和表达能力。

七、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何？2. 学生对课文内容的理解程度如何？3. 教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方？4. 如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度？八、教学拓展1. 组织学生进行户外观察活动，如参观动物园、鸟类观测站等，让学生亲身体验和观察鸟类。

《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特征以及保护状况。

（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解朱鹮的外形特征和生活环境。

（2）以小组合作的形式，探讨保护朱鹮的方法和意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生物的情感。

（2）提高学生保护环境、珍惜物种的责任意识。

二、教学重点与难点：重点：朱鹮的外形特征、生活习性以及保护状况。

难点：保护朱鹮的方法和意义。

三、教学准备：1. 图片、视频等资料。

2. 调查问卷、小组讨论卡片。

3. 教学课件。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注朱鹮的外形特征。

（2）简要介绍朱鹮的生活习性和保护状况。

2. 探究学习：（1）分组讨论：让学生以小组为单位，探讨保护朱鹮的方法和意义。

（2）分享成果：各小组汇报讨论成果，总结出保护朱鹮的有效方法。

3. 实践活动：（1）设计宣传标语：让学生为保护朱鹮设计宣传标语，提高保护意识。

（2）制作手抄报：让学生动手制作朱鹮保护手抄报，加深对朱鹮的了解。

4. 总结反思：（1）回顾本节课的学习内容，总结朱鹮的外形特征、生活习性以及保护状况。

（2）引导学生思考如何将保护朱鹮的行动付诸实践。

五、课后作业：1. 调查身边的朋友和家人对朱鹮的了解程度，了解他们对朱鹮保护的看法。

3. 参加一次环保公益活动，如植树、清理垃圾等，将保护朱鹮的行动付诸实践。

六、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和小测验，评估学生对朱鹮的外形特征、生活习性和保护状况的掌握程度。

2. 技能发展：通过小组讨论、实践活动等环节，评估学生在观察、思考、分析问题和合作交流方面的能力。

3. 情感态度：通过学生的课堂表现、参与程度和课后作业，评估学生对大自然、生物保护和环保行动的态度和意识。

七、教学反思：本节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，教学方法和策略的有效性，以及学生的学习效果。

人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对朱鹮的兴趣。

（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对课文中所描述场景的想象与感受。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注这种美丽的鸟类。

（2）邀请学生分享他们对朱鹮的了解。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文所描绘的场景。

（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。

（2）引导学生想象课文中所描述的场景，体会朱鹮的生活习性。

5. 讨论与思考：（1）分组讨论：朱鹮为什么会消失？我们应该如何保护它们？（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。

6. 总结与拓展：（1）总结课文内容，强调保护朱鹮的重要性。

（2）布置课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。

四、课后作业：1. 回家后向家长分享课文内容，让家长了解朱鹮的特点和保护意义。

2. 书写课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 课后作业：评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

《朱鹮飞回来了》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注生态环境和野生动物保护的重要性。

激发学生对朱鹮这种珍稀鸟类的兴趣。

培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容利用图片或视频资料，向学生展示朱鹮的外貌特征和生活习性。

简要介绍朱鹮曾经面临的生存危机和近年来恢复的情况。

引导学生思考人类活动对生态环境的影响。

1.3 教学活动教师展示朱鹮的图片或视频，引导学生观察朱鹮的特征。

学生分享他们对朱鹮的了解和印象。

教师引导学生讨论人类活动对生态环境的影响，举例说明。

第二章：朱鹮的生态环境2.1 教学目标帮助学生了解朱鹮的生态环境和分布范围。

培养学生对自然环境的保护意识。

2.2 教学内容详细介绍朱鹮的栖息地、食物来源和繁殖习性。

探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。

2.3 教学活动教师讲解朱鹮的生态环境和分布范围。

学生通过观察图片或视频资料，了解朱鹮的栖息地和食物来源。

学生参与小组讨论，探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。

第三章：朱鹮的保护与研究3.1 教学目标使学生了解国内外对朱鹮的保护和研究工作。

培养学生的科学研究素养。

3.2 教学内容介绍国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。

简述朱鹮保护研究的重要成果和进展。

3.3 教学活动教师讲解国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。

学生通过阅读资料或观看相关视频，了解朱鹮保护研究的重要成果和进展。

学生进行小组讨论，分享他们了解到的朱鹮保护与研究工作。

第四章：创意绘画——朱鹮4.1 教学目标培养学生的艺术创造力和表达能力。

加深学生对朱鹮的印象和认识。

4.2 教学内容引导学生观察朱鹮的外貌特征，激发学生的想象力。

教师示范如何绘画朱鹮，指导学生进行绘画创作。

4.3 教学活动教师展示朱鹮的图片，引导学生观察朱鹮的特征。

学生进行创意绘画，描绘出自己心中的朱鹮。

学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和感受。

第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结本节课的学习内容。

引导学生反思个人对生态环境保护的态度和行为。

《朱鹮飞回来了》教案教案：导语：朱鹮是一种国家一级保护动物，由于生存环境的恶化，曾经濒临灭绝。

近年来，随着保护措施的加强，朱鹮数量逐渐增多，甚至有朱鹮飞回来的好消息。

本教案旨在通过学习朱鹮的保护现状和成果，引导学生关注野生动物保护问题，培养学生保护环境、珍爱生命的意识。

一、教学目标：1. 知识目标：了解朱鹮的生存状况及保护成果，掌握相关朱鹮的基本知识。

2. 能力目标：培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们从小事做起，爱护环境和动植物。

3. 情感目标：引导学生热爱自然，珍视生命，关心保护朱鹮及其他濒危动物。

二、教学重点：1. 了解朱鹮的生存现状及保护成果。

2. 学习朱鹮保护相关的知识。

三、教学难点：1. 引导学生认识到环境问题的重要性，激发学生热爱生态保护的情感。

2. 帮助学生树立珍视生命，关爱动植物的观念。

四、教学内容：1. 通过图片和视频等多媒体材料，让学生了解朱鹮的外观特征、生存环境及习性。

2. 讲解朱鹮的保护现状和保护成果，引导学生思考保护朱鹮及其他濒危动物的重要性。

3. 组织学生观看相关关于朱鹮保护的纪录片，引导学生对朱鹮的保护问题进行深入了解。

五、教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示朱鹮的生存环境、保护措施等，引起学生的浓厚兴趣。

2. 视听教学法：播放有关朱鹮的生活情况和保护成果的视频，加深学生对朱鹮保护问题的理解。

3. 课堂讨论法：组织学生讨论如何从日常生活做起，为保护朱鹮和其他濒危动物出一份力。

六、教学过程：1.导入：利用图片展示朱鹮的外观特征，简要介绍朱鹮的基本情况，引起学生热情。

2.学习：播放有关朱鹮保护的视频，让学生了解朱鹮的生存环境及保护现状。

3.讨论：组织学生分组讨论，探讨保护朱鹮及其他濒危动物的重要性，提出自己的想法和建议。

4.总结：总结本节课的内容，强调保护环境，珍爱生命的重要性。

七、课堂作业：1. 以“保护朱鹮，珍爱生命”为主题，写一篇100字的小作文。

2. 收集有关环保知识和朱鹮保护的资料，为下节课做准备。

《朱鹮飞回来了》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特征以及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，提高学生的观察能力；（2）运用分组讨论、分享心得的方式，培养学生的合作与沟通能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类保护的兴趣，培养学生关爱自然、保护生态环境的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）朱鹮的生活习性、特征及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解朱鹮保护的意义，并提出实际行动。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集朱鹮的相关图片、资料；（2）准备教学课件；（3）划分学习小组。

2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）关注生态环境保护的新闻或故事。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注；（2）简要介绍朱鹮的生活习性、特征及保护现状。

2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解朱鹮飞回来的原因；（2）学生分享自己关注的生态环境保护新闻或故事。

3. 分组讨论（1）引导学生针对朱鹮保护现状，分组讨论保护措施；（2）每组汇报讨论成果，师生共同评价。

4. 实践活动（1）让学生结合讨论成果，制定个人保护朱鹮行动计划；（2）学生分享行动计划，互相鼓励。

5. 总结与反思（1）教师总结课堂教学，强调保护朱鹮的重要性；（2）学生分享学习收获，提出改进措施。

五、课后作业1. 结合课文内容，深入了解朱鹮的生活习性、特征及保护现状；2. 关注生态环境保护的新闻或故事，提高环保意识；3. 制定个人保护朱鹮行动计划，积极参与生态环境保护。

六、教学评价1. 知识与技能：通过课堂表现、课后作业等方式，评价学生对朱鹮生活习性、特征及保护现状的掌握程度。

2. 过程与方法：观察学生在分组讨论、实践活动中的表现，评价学生的合作与沟通能力，以及观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：关注学生在课堂讨论、实践活动中的态度与行为，评价学生对生态环境保护的意识和行动。

《朱鹮飞回来了》教学设计简介本教学设计以《朱鹮飞回来了》为主题，旨在通过阅读这篇非虚构性故事，激发学生对于环保和保护濒危动物的兴趣和意识。

通过本次教学，学生将学习到朱鹮濒临灭绝的原因，以及人们为了保护朱鹮所做出的努力。

教学目标通过本次教学，学生将能够： - 理解朱鹮的生活环境和飞行习性； - 了解朱鹮濒临灭绝的原因； - 认识到环境保护对于维护生物多样性的重要性； - 了解人们为了保护朱鹮所做出的努力； - 培养学生的环保意识。

教学准备•《朱鹮飞回来了》课文•课堂展示器材（投影仪、电脑等）•笔记本和铅笔教学步骤引入（5分钟）1.引导学生回忆他们在日常生活中是否见过朱鹮或其他濒危动物。

2.提问濒危动物的原因是什么，为什么环境保护对于维护生物多样性很重要。

阅读和讨论（15分钟）1.将课文《朱鹮飞回来了》展示在教室屏幕上，并要求学生默读一遍。

2.与学生一起讨论以下问题：–朱鹮为什么会濒临灭绝？–朱鹮的生活环境和飞行习性是怎样的？–人们为了保护朱鹮做了哪些努力？理解和阅读技巧（20分钟）1.通过与学生的讨论，引导学生理解文章中的一些关键词汇和句子。

2.帮助学生识别重要的信息和作者的观点。

角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如保护工作者、观鸟爱好者等。

2.要求学生根据所扮演的角色，讨论和提出解决方案，以保护朱鹮及其生活环境。

总结和展望（10分钟）1.与学生总结本堂课所学到的知识和观点。

2.引导学生思考，环境保护对于维护生物多样性的重要性，并鼓励他们参与到保护濒危动物的行动中。

课后延伸1.要求学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文，鼓励他们表达自己对于环境保护的看法和想法。

2.组织学生参观当地的自然保护区或动物园，让他们近距离观察和了解濒危动物的现状。

3.组织学生参与环保志愿者活动，如植树、垃圾清理等，让他们亲身体验环境保护的重要性。

结束语通过本次教学设计，学生能够了解朱鹮殆尽的原因和环保对维护生物多样性的重要性，培养学生的环保意识和保护濒危动物的行动能力。

2023年《朱鹮飞回来了》教学设计5篇《朱鹮飞回来了》教学设计1教学要求：1、掌握本课的生字新词。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然应有的关系。

3、理解课文内容，让学生明白：只要人类保护好自然环境，人类和动物都会生活得很好。

教学过程：一、渲染气氛1、出示课件：世界上十四种濒临灭绝动物面临的困境的图片。

2、学生交换观看各自所找的动物面临困境的资料。

二、揭示课题1、朱鹮飞走了，你知道了这个消息会是什么样的心情？2、知道朱鹮飞回来了，你又会是怎样的心情？3、板题、读题。

三、初读课文，整体感知1、自由读文，画出不认识的字，小组内互学。

2、齐读课文，思考：题目中流露出作者怎样的心情？读了课文你知道了一件什么事？四、精读细品，体会情感1、默看课文，思考：人们是如何苦苦寻觅，并悉心照料朱鹮的？2、学习6?d14自然段。

（1）朗读相应的段落。

（2）重点理解“静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，……生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。

”这一段话。

抓住：“像守候”、“小心翼翼”、“悄悄的”，反复朗读，想象理解，并把这句话与“他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着拍摄照片……”比较。

体会：大家当时是怎样的心情？为什么有这样的心情？五、总结让朱鹮快乐地生活，不仅是考察队员的心愿，也是作者的心愿，更是人类的心愿。

只要人类爱护环境了，动物和人类都会生活得很好。

六、拓展1、出示主题“远行的小鸟回家吧！”2、红蓝护鸟队进行“护鸟行动的演讲”。

教学反思：《朱鹮飞回来了》是第十二单元（回归主题）的第二篇主体课文，课文内容浅显，意在让学生懂得濒临灭绝的动物应当回归自己的家园，人类应当还属于它们的栖息之地，以示人们渴望动物回归本属于它们的大自然的美好心愿。

中心意思并不难把握。

于是，我设计了以下几个教学环节。

1、课前补充。

良好的开端等于成功了一半。

为了让学生深入体会人与自然的关系，体会作者的感情，我首先激发学生对濒临灭绝的或国家保护的动物产生浓烈的忧患意识，让学生通过查阅《百科全书》、《动物知识》等书，上网查阅，询问他人等不同的形式进行调查，通过自主参与，了解这类动物的生活习性及面临的困境，为课文学习作好铺垫。

人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案经过学习课文《朱鹮飞回来了》，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙按次。

下方是由小编为你精心编辑的人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案，欢迎浏览！教学目标：1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。

2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。

3.有感情朗读课文。

教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学预备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发说话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。

2.导入新课，板书课题。

二、初读课文，了解大意。

1.读课文，理解课文讲一件甚么事？2.再读课文，理清课文思绪，理解课文内容。

1）小光路遇科考人员。

2）科考工作得到村民的支持。

3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。

4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。

三、讨论、理解课文内容。

1.小光生活在哪儿？向往的是甚么？小光的腼腆阐明了甚么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。

3.小光路上遇到的是些甚么人？4.路人想小光问了哪些成绩？5.路人跟爸爸说了些甚么？6.是甚么事情引发亚洲国家的关注？7.科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“斟酌”的意思。

9.小光和小朋友做了些甚么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是甚么样儿？发现朱鹮后他们又是怎样做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生阐明了甚么？四、总结课文。

1.有感情朗读课文。

2.小光和伙伴们为寻觅、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们甚么启示？4.课文是怎样一步一步叙说的？五、布置作业。

1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。

2.学会保护爱护保重动物。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。