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2014——2015年第一学期六年级语文教师教学工作总结回顾主要教学工作及成效随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：积极听课，认真备课，善于反思。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
例如《威尼斯的小艇》《自己的花是让别人看的》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
共享知识
中山市龙泉学校教师教学工作总结表
（2014 —2015学年度第一学期）
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生于忧患，死于安乐《孟子•告子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
2014-2015学年度上学期教学总结在党和国家大力推进新课标的日子里，在全国各地再一次掀起学习“三个代表”重要思想的日子里。
我们又胜利地结束了本学期的工作。
全镇教职工认真学习了新的教育理念，积极投身于教育教学改革中，进一步更新教育观念，积极推进素质教育,造就合格的小学教师形象.我镇小学的教育教学质量在党的教育方针指引下，坚持党的办学方向，以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，和“三个代表”重要思想为指导，已取得的良好成绩，为进一步提高全镇教育教学质量，加快全镇教育发展的步伐，提高学生的思想道德素质，科学文化素质。
确定奋斗目标，勇于改革创新，开拓进取，与时俱进，让全镇小学教育教学质量再上一个台阶，现将一学年的教学工作作如下总结：一、加强政治思想教育1、各校把德育工作放在首位。
中小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，各校认真贯彻了《中小学德育纲要》，上足上好品德课，引入社会主义新少年的做人准则。
把培养学生良好的思想品德教育渗透于各科教学之中，认真组织学习省州县下发的中小学德育工作的有关文件精神，培养了良好的学风，班风。
2、采用不同的形式组织教师学习邓小平理论，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，认真学习“十六大”精神，学习党的路线、方针和政策，学习教育人事改革制度。
坚定不移地全面贯彻党的教育方针，努力把学校办成社会主义精神文明建设的重要基地，树立强有力的教育观念，形成良好的教风、班风、学风。
3、继续开展师德教育活动，把贯彻和学习《师德规范》作为一项长期的任务来抓，用《师德八条》严格要求教师，品德言行堪为学生表率，真正做到教书育人，为人师表。
4、认真学习各种法律法规，增强教师的法律意识。
使全镇学校走向依法治教，以德行教的轨道上，严禁教师体罚和变相体罚学生，按照《双龙营教师十不准》规范自身行为，遵纪守法，接到县委禁赌文件后，我们原文下放，组织教师学习，净化了我镇的教育环境。
5、各村按每周组织一次政治学习，了解国内外重大形势，掌握好国家的教育方针、办学方向，明确自己的工作目标，工作任务。
2014-2015年上学期小学四年级语文、英语教学工作总结一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，我忙碌着、快乐着，工作着、收获着……本学期我担任四一班语文、英语教学。
由于对小学语文教学缺少经验。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习，圆满地完成了教育教学工作任务。
为了更好的开展下学期的工作，特将本学期的工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生大多数学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求书写整齐，字迹工整，专门和学生谈心，让他们从思想上重视书写，经过这一个学期的练习，学生的书写有了很大改变。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、积极参与课改，认真上好课。
1、认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
2.充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
我们把课堂变成有利于学生主动探索的语文学习环境。
提高了学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学生学习方法和学习习惯的指导“磨刀不误砍柴功”、“授人以鱼不如受之以渔”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
首先，我从上课如何听讲、课堂笔记如何做以及及时对知识进行巩固、复习，如何学以致用等方面对学生进行了详细的指导。
使学生学有目标、方法得当，收到了事半功倍的效果。
四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。
2014年—2015年第一学期教学工作总结本学期，我担任六年级1班和2班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高教学质量，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作发扬优点，克服不足，总结经验教训，现对本学期教学工作作出如下总结:1、认真备课。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了精心规划，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、认真上课。
课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人. 如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.3、注重学法指导。
1、在平时的教学中注重运用画直观图的策略，帮助学生理解题目信息，理清数量关系，找到正确的解决方法，渗透“数形结合”的思想。
2、注重审题习惯养成的培养。
在平时例题教学中，首先要求学生读懂题目，然后思考两方面的问题。
一方面是思考题目中所给条件是否可以直接解决这个问题;如果不能，缺少什么。
2014—2015上期期末教学工作总结一学期以来，我们坚持“发展教师、发展学生、发展学校”办学理念，围绕“六年影响一生，为智慧高尚的人生奠基”这一育人目标，科学设计、规范办学，教学工作作为学校发展的生命线，我们更把“规范、创新、特色”作为指导教学工作的主要思路，现我就这三个方面给大家汇报：一、规范教师教学管理，保证学生教育公平。
让每一名小学生受到公平、规范的基础教育，就要加强对教师的规范管理，我理解的规范管理应涵盖规范的常规督查、扎实的能力培训和科学的名师培养三个层面，互交式的去发展教师。
1、最基本层面：常规督查。
我们实行教学月查和期末绩效考核相结合的制度，每月底我们对每位教师的教案设计、作业批改、听评课、达标测试、培优辅差五个方面进行量化考核，力争五个一，即：备好每一节课是前提，上好每一节课是基础，批好每本作业是保证，辅好每一个学生是补充，考好每一单元是提高，本期我们借力协助区协作平台，成立联合督查组参与教学月查，力求公平公正的评价每位教师，确保不漏掉一个知识点，不拉下一名学生。
期末我们对每名教师的考勤、考绩、工作量、教学过程进行全面考核，让勤奋者出名，让优秀者出彩，让后进者明确方向，也是学科管理的体现。
这就是基本的教育公平。
2、第二个层面：能力培训分为教师技能培训和人文素养培训，本期教师技能培训的重点就是班班通交互式教学一体机的培训，我们共组织三轮六个批次的培训，学校投入120多万元将所有教室配备一体机设备。
开学第一周组织第一阶段培训，从开关设备开始到电子白板软件应用，再到实物展台操作，新型教学方式和新型课堂悄悄渗入我们的教与学，悄悄地就改变了我们的教育思维；第二阶段的提高培训和第三阶段的针对性培训，更是有效地提升了我们教学技能水平，目前，我校教师基本掌握了一体机的使用，英语、数学达到堂堂用，语文课堂达到课课用，美术、音乐等学科也能经常性使用，回头看，我们每位教师已然都成电脑高手，人文素养，本期我们集中观看的有央视《感动中国人物事迹展播》、最美教师评选、新县师德标兵报告，于丹的《生活艺术》、金正昆的《教师礼仪》翟洪燊的《高品质沟通》，都在改变我们的生活态度、工作方式和人文素养，能力的有效提升也是更好的发展教师。
（2014-2015学年第一学期）本学期我校在上级教育部门的指导下，深化教育教学改革，全面实施素质教育，坚持以人为本，规范过程管理，强化教师队伍建设，注重教师专业能力的培养，转变教育教学思想观念，全面推进学校的发展，在全体教师的共同努力下，取得一定的成绩，现总结如下：一、抓师德工作，建设和谐团队。
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。
学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。
我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
学校利用每周周三下午的学习机会，组织教师政治、业务学习。
本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展一次了师德教育。
要求教师爱岗敬业。
学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。
在我们学校的老师中，有快要退休的老年教师，也有兼任学校其他工作的中年教师……但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班二三十分钟。
二、加强德育管理，提高育人水平我校一直坚持以“德育”教育为核心，以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点，以养成教育为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体，在提高全体学生的整体素质的过程中努力探索一条具有鲜明特色的德育之路。
本学期我们开展“遵守《规范》和《守则》，争当文明学生”活动。
同时少先队把养成教育作为德育工作的重点，主要是根据学校实际，严格各种管理制度。
学校在养成教育中，把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，作为一项长期持久的育人工作来抓，本着对学生一生负责，为学生可持续发展负责的态度，并落实到教育教学的每一项活动中。
1、学校始终把德育工作放在首位，由大队辅导员、各班主任具体抓。
德育人员职责明确，措施得到落实。
2014—2015学年度第一学期二年级数学（及兼职）教育教学工作总结甘肃省华亭县东华镇王峡口小学王建平做一位有责任心的教师就是我的目标。
一学期来，我始终以认真、严谨的态度来对待我的本职工作。
认真学习教育理论，形成比较完整的知识结构，尊重学生的能力发展，使学生学有所得，提高自己的教学水平和工作质量，为了今后的教育教学工作做的更好，下面将本学期的教育教学工作总结如下：一、思想方面。
在一学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，并做了细致的政治笔记。
自觉践行“三个代表精神”，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
在教学过程中，我努力探索教育规律，更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。
重视“后进生”的转化工作，关心学生的健康成长。
二、教学方面。
一学期来我一直担任二年级数学的教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生，采取合作学习。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务和发展的空间。
小学2014-2015学年度第一学期工作总结本学期我校在学区的领导、关心和支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。
回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
一、以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。
因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
我们结合自身的实际，制订了相关的计划和工作措施。
加强师德师风的建设，我们还要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞有偿家教。
2、继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。
经常利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、人生价值观、心理健康等教育。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。
在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。
另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。
只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。
正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
二、抓好教师队伍的建设。
1、本学期我校师资队伍变化不大。
虽然我们教师业务能力不是很强，但是教师们的服务意识、团结协作、凝聚意识都很好，能在工作中积极主动地完成各项工作。
2、抓好常规工作开展。
我们结合工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，教导处每月对教师的业务进行一次检查，每个教师都能按时完成自己的工作。
2014—2015学年度第一学期小学五年级科学教学工作总结本学期我在担任二年级数学教学的同时担任了五年级的科学教学。
一学期来，我克服自身对科学教学不熟悉和学校科学教学条件有限等困难，尽自己的最大努力基本完成了本学期的科学教学任务。
为了以后更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：一、教学情况：1、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、本学期我克服学习实验室被拆建，实验器材不足的现状，从日常生活入手，依靠演示实验，通过科学的实验操作过程让学生体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成，实事求是地记录观察实验结果，能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
3、学生在经历了这半年的科学学习后，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
二、一点经验：1、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
3、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
让学生体验参与的快乐。
三、存在问题和努力方向：因为自己不是专职的科学教师，缺乏相关的科学知识经验，对科学实验不是很熟练，目前的实验开展还不能满足学生的发展需求。
许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
