2017年新人教版小学五年级下册第一单元教案

五年级下册数学第一单元教案人教版五年级下册数学第一单元教案人教版五年级下册数学第一单元教案1教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。

3、让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。

教学重难点：了解三种统计图的特点与作用。

教学准备：各种统计图、投影仪。

教学过程：一、导入新课。

我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点?指名回答。

那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。

二、学习新课。

1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。

2、让学生说一说从统计表中获得信息。

3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。

4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。

5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。

扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。

三、说一说。

让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。

指名回答。

其他同学补充、评议。

教师评价。

四、练一练。

在小组内交流分别用哪种统计图合适?并说出自己的理由。

五、实践活动。

交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。

板书设计：奥运会(统计图的选择)折线统计图：明显地看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。

条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。

扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。

人教版五年级下册数学第一单元教案2教学内容：教材第P50—51页“体积单位的换算”教学目标：1.结合实际活动，认识体积，容积单位之间的进率，会进行体积，容积单位之间的换算。

2.在观察、操作的过程中，发展空间观念。

教学重难点：1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间换算。

新人教版部编本五年级下册语文第一单元教案全套一. 教材分析新人教版部编本五年级下册语文第一单元的主题是“走进春天”，包含了《草原》、《匆匆》、《小虾》和《慢性子与急性子》四篇课文。

这一单元的课文内容丰富，语言优美，富有想象力，旨在让学生感受春天的美好，体会生活的乐趣，培养学生的阅读兴趣和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对春天的概念也有了一定的认识。

但在阅读和理解课文方面，学生们的程度参差不齐，需要教师针对性地进行引导和辅导。

此外，学生对于生活中的一些细节可能缺乏观察力，需要通过课文的学习来培养。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语和句型的用法。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对生活的热爱和观察力。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和朗读，重点词语和句型的掌握。

2.难点：对课文深层含义的理解，以及对于生活中细节的观察和体会。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。

通过提问引导学生思考，创设情境让学生身临其境，分组讨论和合作，提高学生的参与度和学习兴趣。

六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文相关的图片或视频资料3.分组合作的学习表格4.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文相关的图片或视频资料，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的热爱。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文有一个整体的了解。

然后通过提问，检查学生对课文内容的理解。

3.操练（10分钟）教师挑选一些重点词语和句型，让学生进行朗读和模仿。

可以通过角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成教师提供的学习表格。

通过小组讨论，加深对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）教师提出一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案第一课时一．教学内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分二、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

4．能够了解Good to know 部分的内容。

5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片三、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

四、教具准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。

2．教师准备录音机和录音带。

3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。

4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

五、教学过程Step I Warm- up(热身)1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。

What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。

第一单元教学设计教案人教版部编本五年级下册一、教学目标1.了解单双音节词的由来。

2.能够正确判断单词的音节数。

3.学会使用音节分割法正确划分单词的音节。

4.能够正确使用音节进行拼读。

二、教学重点1.学生能够准确划分单词的音节。

2.学生能够正确使用音节进行拼读。

三、教学难点学生能够正确使用音节进行拼读。

四、教学准备1.课件：包含单词的图片和音频。

2.板书：标题、教学目标、教学重点、教学难点。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示一张卡片，上面写着一个单词。

让学生尝试读出这个单词，并思考它的音节是几个。

第二步：新知呈现（10分钟）教师给学生播放两个单词的音频，让学生分别听两个单词的发音，并思考它们的音节是几个。

然后，教师出示这两个单词的图片，并让学生用音节分割法划分出这两个单词的音节。

第三步：示范与练习（15分钟）教师出示一张卡片，上面写着一个单词。

教师先示范如何使用音节进行拼读，然后让学生尝试使用音节拼读出这个单词。

然后，学生两人一组互相出示单词卡片并进行拼读练习。

第四步：巩固与拓展（15分钟）教师给学生出示一些单词的卡片，让学生用音节分割法划分出这些单词的音节，并拼读出来。

然后，教师出示一些新的单词，让学生用音节分割法划分出这些单词的音节，并尝试拼读出来。

第五步：总结与达标检测（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识，并进行达标检测。

教师随机出示一些单词的卡片，让学生判断单词的音节数，并用音节分割法划分出这些单词的音节。

学生回答完毕后，教师给出正确答案，并进行讲解。

六、课堂作业1.完成课堂练习题。

2.找出一些单词，并用音节分割法划分出这些单词的音节。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对单词的音节划分有了更深入的了解，并能够正确使用音节进行拼读。

但在教学过程中，我发现有部分学生对音节的划分有困难，需要提供更多的练习机会来巩固。

另外，为了提高学生的学习兴趣，下次课我还可以增加一些游戏环节，让学生在游戏中巩固所学的知识。

人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元教案1）掌握四季的单词和季节性活动的单词和短语。

2）掌握询问所喜欢的季节及其原因的句型。

3）了解字母组合air。

ear在单词中的发音以及sp。

sk的发音规律。

4）培养基本的阅读和写作技能，如快速查找关键信息和规范书写。

3．情感态度目标：1）培养学生对季节变化的兴趣和好奇心。

2）增强学生的交流能力和自信心。

3）培养学生良好的研究惯和写作惯。

4）鼓励学生积极参与课堂活动，增强研究的主动性和积极性。

Unit 2 ___Topic: Discussing favorite seasonsLanguage systems:1.Vocabulary: Master the four seasons: spring。

summer。

fall。

winter。

season。

seasonal activities words and phrases: swim。

fly kites。

skate。

make a snowman。

plant trees。

sleep.2.Grammar: ___: What’s your favorite seas on。

Which season do you like best。

Why do you like it?3.n: Learn to ___.4.Phonology: Practice ___。

ear in words and the ___ sp。

___.Language skills:1.Listening: Understand some single sentences。

dialogues。

___.2.Speaking: ___.3.Reading: Understand dialogues or short texts and develop some basic reading skills。

such as how to quickly find key n and guess words based on context.4.Writing: Write four-word words and ___.Objectives:1.Ability objectives:1) ___ and reasons。

五年级语文下册第一单元教案五年级语文下册第一单元教案（通用12篇）五年级语文下册第一单元教案篇1第一单元1.认识“昼、耘”等6个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《四时田园杂兴》(其三十一)。

3.能通过读诗句，想象诗中的情景，体会其中的乐趣。

4.能根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

第一课时一、导入新课，激发兴趣。

同学们，谁来说说，在你眼中，童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在同学们眼中童年真是多姿多彩!是啊，每一个人都有自己的童年往事，快乐也好辛酸也罢，都是我们生命中最珍贵的记忆。

现在，老师将带领大家穿越时空，去宋代感受一下当时人们的童年乐趣。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.请同学们自由朗读三首古诗，标出自己不认识的字词，与同桌交流。

2.(出示7个会认的字)(1)学生齐读，注意读准“磬、陂、漪”的读音。

(2)认读多音字“供”。

3.(出示4个会写的字)指名学生读，师正音。

4.学生齐读三首古诗，师正音。

三、再读课文，整体感知。

1.同学们，读完这三首古诗，结合注释，你从中读懂了什么呢?(有小孩子在种瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家读懂的还真不少，现在我们就一起来学习第一首古诗：《四时田园杂兴》(其三十一)。

(板书诗题)2.大家从诗题中获得了哪些信息?(四时、田园、杂兴)(1)(出示相关资料)《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

这首诗就是第三十一首。

“兴”在这里读四声，“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一年四季。

题目的意思是：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。

(2)学生齐读诗题。

3.学生再次齐读全诗，结合注释，用自己的话说说这首诗的意思。

(1)指名学生说说诗的意思，其他同学补充。

(2)理解词语：杂兴：随兴而写的诗。

昼：白天。

部编人教版语文五年级下册第一单元单元教案一、教学目标1.掌握课文中的生字词，并能正确书写。

2.理解课文内容，能够用自己的话复述课文。

3.学会运用正确的语音语调朗读课文。

4.能够运用课文中的句型进行表达。

5.通过本课学习，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生的审美情感。

二、教学重点1.生字词的正确书写和拼读。

2.课文内容的理解与复述。

3.朗读技巧的培养。

三、教学难点1.对课文内容进行准确的理解。

2.通过课文进行情感认识和表达。

四、教学准备1.教学课本2.黑板、彩笔3.多媒体设备五、教学过程1. 导入•利用图片或者故事导入，引出课文内容，激发学生学习的兴趣。

2. 学习课文•让学生跟读课文，重点标出生字词，并逐一进行解释。

•讲解课文内容，帮助学生理解故事背景和情节。

3. 情感体验•利用音乐、动作、情景模拟等方式，帮助学生感受课文中的情感，并进行表达。

4. 课文分析•分析课文结构，讲解诗歌的特点和韵律。

•引导学生探讨诗歌的意义和内涵。

5. 听写和朗读•进行课文的听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

•练习课文的朗读，重点训练语音语调和停顿的技巧。

6. 小结•对本节课的重点进行总结，并帮助学生做好课后复习。

六、教学反思本节课内容涵盖了诗歌欣赏和文字表达等多方面的内容，通过本节课的教学，学生积极参与，表现出了对语文学习的热情。

但在教学过程中，也发现部分学生对词语理解还不够深入，需要进一步加强课后辅导和复习。

下节课将继续强化词语和语句的训练，帮助学生更好地理解和表达课文内容。

以上是部编人教版语文五年级下册第一单元教案的教学内容，希朝老师们能够根据实际情况做出适当调整，促进学生的语文学习兴趣和能力提升。