读《妈妈是我的好老师》后感五篇读《妈妈是我的好老师》后感一最近,我读了一本名为《妈妈是我的好老师》的书,这本书主要讲了妈妈和爸爸对孩子的爱,不同的父母都有着不同的爱的表达方式.读完这本书后,我懂得了〝父爱如山,母爱如水〞这句话的真正意思:父亲是山,为孩子提供力量.支持和依靠;母亲是水,滋润着孩子的内心,哺乳孩子,给孩子提供温暖.在日常生活中,父亲总是担负起所有的力量活,什么修水管.搬东西的工作都由他来做,而妈妈总是做出一桌美味可口的饭菜,搞定所有的家务活.更重要的是,在这本书中,我还了解到:父母对孩子的影响主要表现在品格培养.智力发展.社会心理以及生活技能,父亲教给孩子坚强.自立.勇敢等品质,有利于孩子〝刚〞的性格的形成,而妈妈则是教给孩子温柔.细腻和善良,有利于孩子形成〝柔〞的性格,〝刚柔相济〞形成了孩子的健全人格.这本书使我懂得了父母亲教育的表现和重要性,而我以后要继续做一个听爸爸妈妈话的孩子,成为一个有着健全人格的人.读《妈妈是我的好老师》后感二尹建莉在书中说: 打孩子是一种陋习和恶习.一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现.这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守,只能从体力上给自己找平衡.在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人.在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思.经常看到家长因为孩子考试不理想或者一些事情对孩子拳打脚踢,爸爸说他小时候还被爷爷关过地窖里呢!想想都很可怕,可是现在时代不同了,我深深地感受到,当你这么对待孩子的时候,孩子就很有可能以同样的方式对待他的同学和朋友,所以当我们抱怨孩子长不大,不懂事的时候,是否应该反思一下自己的教育,是否愿意向孩子承认或向自己承认我错了 .如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思,我们就不要奢望我们的孩子会有所改观.一个成功的孩子背后一定有一对成功教育孩子的父母,尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者,让我们对孩子的教育有了方向,了解了如何做才能更好地培养我们的孩子.读《妈妈是我的好老师》后感三阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书.对作者书中的一句话感触很深,她说:〝现代教育中,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时间和心思,时间和心思,不就是和孩子共同成长的历程吗?〞我由衷赞成作者的很多观点,比如不要捉弄孩子;让孩子爱上阅读;培养学习兴趣大于看重分数的高低;惊叹孩子想象中的河流是粉红色,云朵是蓝色;父母要自己带孩子;母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子,陪着孩子长大是收益最高的投资……这本书的作者尹建莉,是一名教育学专家,也是一位教女有方的妈妈.她既是好妈妈又是好老师,写这本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为〝好妈妈胜过好老师〞.她用自己多年来教育女儿的亲身事例来论述教育观点,因其举例充分.语言生动,这本书比晦涩呆板的教育论着要好读得多.作为一名教师,在读这本书的过程中,不时会有惊喜的发现,书里有很多的理念对我来说是耳目一新的.比如作者认为要使孩子的学习能力强,不是去上各种提高班,有一种〝魔杖〞就是课外阅读.凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;学生的智力发展取决于良好的阅读能力.孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心.她反对给那些阅读经历尚浅的孩子去上所谓提高〝写作技能〞的作文班,阅读对写作来说,是最根本.最重要.最有效的〝大技〞,而抛开了阅读所讲的种.种技巧,最多可以称为〝小技〞.读《妈妈是我的好老师》后感四没有大技,一切小技都没有实现的条件.她还提出了好多关于阅读方面的建议,比如应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它的目的;好阅读尽量用书面语,坏阅读抛开书面文字大量使用口语;好阅读要求快快读,坏阅读要求慢慢读;好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少;好阅读读字,坏阅读读图.正因为在她正确的引导下,她的女儿小学时就读完了金庸全部武侠小说共十四部.说起作者的女儿,也是让人羡慕,小学时跳过两次级,10岁便上初中,_岁参加高考,取得了超过当年清华录取线_分的优异成绩.个性品格方面,也表现出超越年龄的成熟,自主自立,乐于助人.可在作者的书中,却处处被描写成一个和普通孩子没什么不同,而且也经常犯错误的孩子,幸运的是她遇到了一个好妈妈.〝培养孩子的好习惯〞是所有教育者的共识.平日,老师们总是花大量的精力和时间来督促孩子养成好习惯.无形之中,好像把这样重大的责任全放在了学校教育上.作者指出,对于这一张白纸,最先画上一笔的不应该是老师,而应该是家长.儿童养成好习惯的起步应该是身边朝夕相处的家长,妈妈给孩子文明的氛围,孩子就将在这文明的氛围里生活.作者举例说,当年教女儿整理东西时,也曾大费周章.尽管反复提醒女儿要提前准备上学所需,但在很长一段时间内,孩子还是丢三落四,常要父母往学校送东西.有一天,孩子又落了家门钥匙,而这也是母亲在出门前反复提醒过的.针对这一情况,母亲果断地决定这次不再送东西.这样,女儿回家,进不了家门,父母又加班.只好在门外苦等了一个多小时,耽误了写作业的时间.晚上,母亲找女儿谈话:〝往常这时候早做完的作业,耽误到现在,什么原因啊?〞女儿回答:〝因为钥匙没带,进不了家门.〞〝不方便吧?〞〝嗯.〞这时候,母亲从女儿懊恼的神情中已经知道,孩子已经深刻体会到自己的丢三落四带来的不便,就不再说什么了.第二天,母亲发现孩子在出门前特意确认了一遍钥匙带了没.从此,忘带钥匙的事再也没发生了.这只是众多事例中的一点,但却让我看到了一位颇具教育智慧的妈妈.带钥匙是家里的事儿,带文具书本是学校的事儿.学生常常苦着脸告诉你:〝老师,我忘带文具盒了!〞这时,老师是不是也该换个方法呢?〝有些无伤大雅的错,就让孩子犯吧.〞听起来,这是很多严厉的老师和家长所不能容忍的.作者提出,儿童犯错,上帝都会原谅.大人永远不能期待一两次犯错之后,孩子就会马上改正,教育的作用立竿见影.绝大多数情况是,你教育.惩罚了千百次,孩子还是照样犯错.这时,如果你还是无法容忍,那只能把自己〝逼上绝境〞,糟糕.愤怒的情绪笼罩头顶,进而殃及孩子.而一旦孩子对大人产生恐惧,将会筑起心灵的防线.无疑,这会严重妨碍更深层的沟通.所以,有些错,如果无伤大雅,就让他错吧.你不能精确估计孩子改掉这个错误的时间,那就踩踩刹车,让儿童在成长中自行修正.书中的很多观点来源于生活,被作者一提炼后显得生动准确,而且极易让读者接受.〝好妈妈胜过好老师〞,不是用天平衡量家庭教育和学校教育孰轻孰重,反而,让我这个天天要跟儿童打交道的小学老师,获得丝丝启发.如果有可能的话,我希望我的家长朋友们都能读一读《好妈妈胜过好老师》这本书,相信一定会有所收获.读《妈妈是我的好老师》后感五这个假期我阅读了《孩子不得不管》,《千万别管孩子》,《好妈妈胜过好老师》等书,但其中对我帮助最大的是《好妈妈胜过好老师》这本书.也许是自己刚刚做了母亲,非常想把自己的女儿教育好的原因吧,我从头到尾认认真真地阅读了全书.本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家,曾经做过老师,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,她用自己_年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕.全书共分七个章节,每个章节一个主题,从爱.学习.品格.习惯.家长的智慧.家教小事.教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则,给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导.让我印象深刻的有以下几点:尹老师强调要让孩子们轻松学习,千万不要用学习作为惩罚孩子的手段,引导孩子体会到学习的快乐,把所学的东西应用到生活中去,真正体会学有所用的乐趣.她抓住孩子的心理,大量运用〝逆向思维〞的方法,提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——〝不陪〞才能培养好习惯;惩罚你,不让你写作业.学习不要〝刻苦努力〞;不考一百分;考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新,又有点令人觉得不可思议,但是细读之后,你会恍然大悟,你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事,先让孩子爱上它.很多老师都说过这样的话:不谈学习,每个孩子都可爱.换言之,在学习上,这孩子是不可爱的,是让人头疼的.可是在学校.在家长眼中,学习却是最重要的,学生学生,不学习那哪行啊?于是,这孩子就被贴上了〝不可爱〞〝差生〞的标签.为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱,聪明机灵,而在〝学习〞这件事上就变成差生了呢?〝你这孩子挺聪明的,就是在学习上不用心,不刻苦.〞这是老师说得最多,而家长们又最容易接受的理由.一个人不可能既讨厌一件事,又能把一件事做好.我们常说〝兴趣是最好的老师〞,也就是说要让学生爱上某件事,他才能把这个件事做好.因此,我们要做的,是思考如何让学生对学习有兴趣,小心呵护孩子的好奇心,激发孩子的求知欲,让他们始终保持浓厚的学习兴趣,变被动学习为主动学习,变〝要我学〞为〝我要学〞.读《妈妈是我的好老师》后感五篇范文。
