_营销策划_实践教学中存在的问题与对策

中职营销专业实践教学存在的问题及对策①中职营销专业的实践教学是培养学生实际动手能力和创新意识的重要环节，在教学过程中存在的问题主要有以下几个方面：1. 实践环节不够充分。

中职营销专业的实践教学应以实际案例为基础，让学生通过分析真实的市场情况和企业需求来进行实践操作。

由于学校资源有限，实践环节往往无法达到理想的水平，导致学生只能停留在理论层面，缺乏实际操作的机会。

2. 实践教学内容过于简单。

现实中的市场营销是一个复杂多变的过程，需要学生具备较强的分析和解决问题的能力。

由于实践教学内容的设置过于简单，学生只需按照一定的步骤操作即可完成，导致学生对市场营销的理解和应用能力不够深入。

3. 实践教学缺乏与企业的合作。

市场营销是与企业紧密相关的学科，实践教学应当与企业相结合，让学生能够接触真实的市场营销环境和实际的企业运作。

由于学校与企业之间缺乏合作机制，实践教学往往难以与真实的市场需求对接，无法真正培养学生适应市场的能力。

1. 加强实践环节的设置。

学校应加大投入，提供更多的实践资源，例如建立模拟市场、开设实训课程等，让学生能够在真实的市场环境中进行实践操作，提高实践能力。

可以邀请行业专家来指导学生，让学生能够接触到最新的市场动态和企业需求。

2. 提高实践教学的难度和复杂度。

在实践教学中，应增加一些具有挑战性的任务和案例，要求学生进行深入的市场调研和分析，并提出创新的解决方案。

通过这种方式培养学生的分析和解决问题的能力，提高他们对市场营销的理解和运用能力。

3. 加强学校与企业的合作。

学校应积极与企业建立合作关系，开展双方互利共赢的合作项目，例如企业赞助实践教学设备、提供实习机会等。

通过与企业的合作，让学生能够接触真实的市场环境和企业运作，增加实践教学的实际效果。

中职营销专业的实践教学存在一些问题，但通过加强实践环节的设置、提高实践教学的难度和复杂度以及加强学校与企业的合作，可以有效改进实践教学的质量，培养具有实际动手能力和创新意识的优秀营销人才。

市场营销策划课程教学中存在的问题及对策一、我校营销策划课程教学现状（一）教学内容设计精心策划教学内容，激发学生学习兴趣。

避免营销策划课程与市场营销课程内容的重复，注意课程内容与其他营销课程的衔接与配合。

营销策划需对市场营销学体系进行回顾。

另外重点介绍策划流程、国内外企业营销策划案例分析。

教师坚持讲重点、难点、思路、方法及学科前沿，不面面俱到。

以知识为载体，讲授解决问题的思维方式和方法。

教材的选择上注重网络资源的匹配，让教师及学生可更多利用教材所匹配的教学网络资源。

（二）课程教学过程设计从教学模式上看，主要采用教师讲授———学生课外作业———学生上交策划书的流程：首先教师讲授营销策划基本原理；其次，通过实训，使学生学会用科学、系统的方法和创造性思维，对策划对象的资源、环境因素进行分析、重组、优化，学会对策划对象的调查、研究、分析、创意、设计并制定行动方案，掌握系统地制定各种营销策划方案的方法和技能。

学生实训过程设计：学生分组→策划项目选择→任务确定与分解→策划实践→策划成果展示及评估。

营销策划实训项目的素材采用“自由选题策划、自由创意”方式。

小组完成完整的营销策划任务：市场调研策划、营销环境分析（含SWOT分析）、STP（市场细分、目标市场选择、市场定位）营销战略策划和4P（营销组合）策划。

作业成果包括四部分：策划流程设计、市场调研策划、市场调研报告、营销策划书。

（三）课程考试方法的设计我校营销策划课程改变传统考试方法，重点在于考核学生营销策划能力。

考核分为平时成绩和期末成绩。

平时成绩包括两部分，一部分是做案例分析，通过对成功案例的述评、失败案例的思考，使学生将所学的理论知识与实际相结合，提高了学生分析和解决问题的能力；一部分是营销实战能力考核，让学生完成实实在在的项目并做策划方案。

期末主要是笔试，减少和摈弃那些死记硬背才能回答的题目，增加案例分析题的比重和难度。

平时成绩占总成绩的30％。

期末卷面考试占70％。

市场营销专业实践教学存在的问题及对策摘要:市场营销专业的实践教学存在的问题主要包括缺乏与本专业相适应的教学理念、实践教学的手段、培养学生的实践创新能力的有效途径和科学的考核方法等。

出现上述问题的原因主要在于专业定位存在偏差、人才培养缺乏特色、教学方式方法落后、实训基地建设存在困难等。

应采取科学进行专业定位、采用新的实践教学方式方法、加强实训基地建设、注重实践教学考核的科学性等策略加以解决。

关键词:高职院校;市场营销专业;实践教学;问题;对策一、高职院校市场营销专业实践教学存在的主要问题1.缺乏与本专业相适应的教学理念长期以来,由于专业的实践教学存在组织和实施难度大的问题,导致教师在课程教学中,会多安排一些理论课教学的时数,多讲一些纯理论方面的知识,并尽量减少实践教学的环节和时数。

即使安排了实践教学,也仅是一些类似参观之类的象征性活动,或是让学生通过市场调研撰写营销策划方案等。

这样培养出来的学生,只懂理论,不懂实务操作,更不懂如何开展具体的营销实践活动,致使课程教学达不到预期的效果。

2.缺乏与本专业相适应的实践教学手段随着时代的知识化、信息化、国际化进程的加快,社会对市场营销提出了更高的要求。

然而市场营销专业的实践教学手段相对比较缺乏,很多学校在开展实践教学时仍对市场模拟软件情有独钟。

由于影响市场营销的不确定因素很多,对学生职业能力的培养仅仅靠对软件的模拟是很难实现的。

3.缺乏能够培养学生的实践创新能力的有效途径由于受传统观念的影响,部分高职院校的市场营销课程教学仍存在“重知识、轻能力”的问题,更谈不上对学生创新能力的培养。

而市场营销的职业能力在很大程度上取决于营销人员的创新能力。

很多营销手段在别人运用的时候效果明显,而当自己照搬照抄的时候其效果却大打折扣。

究其原因,主要是因为我们在学习别人成功的营销经验的同时,没有对其进行改进。

虽然市场营销的原理是一致的,但由于营销产品的不同、营销人员的素质不同等因素的影响,营销的结果也不会相同。

“营销策划实务”教学中存在的问题与对策[摘要] 目前，市场中企业的竞争转化为对营销策划人才的竞争，因此实践教学是“营销策划实务”教学中非常重要的环节，这既是高职教学的要求，也是营销策划专业学科的要求，更是适应了社会和市场对人才的需要。

虽然各大高职院校都已经把实践教学纳入到课程设计中，但是实践教学侧重形式而不是实质，形式很好而效果很差。

因此，构建一个适应市场需要的，能培养学生创新思维和营销实战技能的实验实践教学体系，具有紧迫性和现实性。

[关键词] 高职院校；营销策划实务；实践教学；问题；对策doi ：10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015. 07. 116[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）07- 0219- 02在全球化经济的今天，随着企业对于营销策划人才需求的不断增加，“营销策划实务”课程备受关注，其学科定位就是强调其实践性和应用性，所以实践教学是营销策划实务教学中非常重要的环节。

目前在高职院校中，营销策划实务实践教学环节还是存在着诸多问题，需要加大实践教学力度，不断改革与创新，从而提升营销策划教学的整体水平。

1 营销策划实务教学模式存在的问题1.1 实践教学模式存在的问题目前，我国的营销策划专业还处于发展阶段，高职院校大多所使用的教材都借鉴了西方营销策划理论，而我国在文化、政治、法制、市场等方面均与西方存在着巨大的差异，我国很多学者已经意识到这个问题，在改革教材内容设置中添加了一些我国大型知名企业的案例，如“海尔”“联想”等。

但是高职院校培养的学生大多进入到中国内地的一些中小企业里去工作，且都是从基层做起，这些西方的营销理念和国内知名大型企业的案例在实际中很难用得上。

而且目前，在高职教育中与之配套的营销策划实用性、针对性、规范性较强的实训教材很匮乏。

实践归实践，教学归教学，两者不能相辅相成，这种僵化的课堂教学与市场和企业对营销策划素质的需求严重脱节，这影响着营销策划教育的健康发展。

市场营销专业实践教学中存在的问题与解决措施分析摘要：我国目前很多高校都开设了市场营销专业,以满足社会市场发展对于该专业人才的需求。

经过近二十年的发展和完善，课程体系已基本完善，但是由于市场营销专业对于实践有很高的要求，所以在完整的课程体系内应当注重专业实践。

而目前在市场营销的实践教学中还存在许多问题，本文在分析目前存在问题的基础上力求提出相关解决措施。

关键词：市场营销；实践教学;问题分析；解决措施在当前的市场营销教学中，绝大多数高校采用的教学模式仍然是理论知识的灌输，实行的是从“理论到理论”的教学模式，严重忽视了市场营销的专业实践教学。

不仅导致学生专业兴趣下降和心理落差过大的弊端，而且与当前的市场需求和高校教育改革要求严重不符。

因此，为完善市场营销专业的课程体系，提高学生学习兴趣和实践能力，就必须对市场营销专业进行教学改革,尤其是将强和完善实践教学，从而提高人才培养质量。

这不仅是市场发展的要求,更是高校教育改革的要求。

一、市场营销专业进行实践教学的必要性（一)提高教师队伍质量和专业教学质量的要求。

传统的教学模式仅仅是理论知识的单向传授，学生只负责掌握掌握理论知识,教师只负责教授理论知识,对于实际的运用教师很少涉及,学生也没有机会去实践，这就严重影响了专业人才培养质量，教师的业务水平和专业素质也没有很大提升，以此形成恶性循环，从而严重阻碍了市场营销专业的课程建设和学生实际技能的提高。

（二) 帮助学生正确认识市场营销专业的价值.没有实践就没有提高。

在传统的市场营销专业的教学中,学生对于理论知识进行死记硬背，由于没有实践环节的参与，导致学生实际能力没有任何提高。

对于本专业的认识停留在表面，认为只要掌握理论知识即可,殊不知离真正的培养目标还有很大的差距.二、市场营销专业实践教学存在的问题（一）教师专业素养有待提高。

教师专业素养的缺失主要表现为专业教师都普遍缺乏在企业从事经营管理和营销实战的经历，这导致了教师在进行实践教学时多凭借经验进行教学指导,缺乏科学依据,并且导致教学内容与营销实践相脱节。

中职营销专业实践教学存在的问题及对策①随着市场经济的发展，营销专业逐渐成为人们热门的专业选择。

为了培养更多优秀的营销人才，中职营销专业越来越受到重视。

但是，与此同时，中职营销专业实践教学中存在着一些问题需要及时解决。

一、缺乏完善的实践教学体系中职营销专业的实践教学体系缺乏完善，主要表现在缺乏有效的实践课程设计和实践教学管理机制。

例如，在实践课程设计中，讲解知识和技能的比例不够合理，实践环节设置不够充分，实践效果评估不够精准，无法满足学生实践能力培养的需要。

在实践教学管理方面，缺乏科学的教学评估机制，教师的教学质量也不容易得到有效的保障，影响到学生的实践成效。

对策：应该建立完善的实践教学体系，包括科学的课程设计、合理的实践教学环节设置、精准的实践效果评估机制等，以便培养出具有营销实践能力的高素质营销人才。

二、实践教学资源不足实践教学资源主要包括实践基地、实践设备、实践标本等，这些资源的缺乏给营销专业的实践教学带来困难。

例如，在实践基地的选择上，学校需要考虑到营销专业的特殊要求，选择具有商业背景、市场营销环境良好的基地，而这样的基地并不是很容易找到。

另外，缺乏先进的实践设备、真实的实践标本也会影响到实践教学的效果。

对策：学校可以积极与当地的企业、商家等联系，寻找有合作意愿的实践基地，共同建设实践教学资源。

此外，学校可以向社会募集实践设备等资源，以补充实践教学条件。

实践教学需要专业化的师资队伍，但是，在中职营销专业实践教学中，专业教师的缺乏仍然是存在的。

一些教师只有理论知识，缺乏实践经验，难以满足学生实践能力培养的需要。

对策：学校可以采取多种方式，例如派出教师到企业实践、邀请企业人员到校授课等，提高教师的实践教学能力，提高营销专业实践教学质量。

此外，还可以通过培训、学术交流等方式提高教师的专业水平，增强教师的教学能力。

总之，中职营销专业的实践教学存在一些问题，需要全面的改进和完善。

建立完善的实践教学体系、加强实践教学资源建设、提高教师的实践教学能力，将有助于培养更多具有营销实践能力的高素质人才。

市场营销教学存在的问题与对策【摘要】当前市场营销教学存在多个问题：教学内容滞后、理论脱离实际案例、缺乏专业师资和实践环节。

这些问题导致学生无法及时掌握最新的市场动态和实际操作技能，影响了教学质量和学生的就业竞争力。

为了提升市场营销教学质量，可采取一些对策：更新教学内容、加强案例分析教学、邀请专业人士授课、提供实习机会等。

通过这些对策，可以使学生更好地理解市场营销知识，增强实践能力，提高就业竞争力。

市场营销教学亟需改进，以适应市场需求和学生发展的需要。

【关键词】市场营销教学、问题、对策、滞后、实际案例、专业师资、实践环节、教学质量、改进。

1. 引言1.1 市场营销教学存在的问题与对策引言：当前市场营销教学内容存在滞后的问题。

随着市场环境的不断变化和发展，市场营销领域的新理论、新技术和新方法层出不穷，然而传统的市场营销教学内容往往无法及时更新和跟上市场的步伐，导致学生在实践中难以应对新兴市场挑战。

市场营销教学理论往往脱离实际案例，过分强调理论知识而忽视实践应用。

学生在学习过程中往往难以将理论知识与实际问题结合起来，缺乏对实际市场环境的把握和应用能力，影响了他们的职业能力和竞争力。

市场营销教学缺乏专业师资，导致教学质量参差不齐。

一些教师缺乏实践经验，无法为学生提供真实的案例分析和实践指导，影响了教学效果和学生的学习体验。

市场营销教学缺乏实践环节，学生缺乏实际操作和实践的机会，难以将理论知识转化为实践能力，影响了他们的职业发展和就业竞争力。

为了提升市场营销教学的质量，我们需要采取一系列有效的对策，如更新教学内容、引入实战案例、提升师资水平、加强实践环节等。

只有通过不断创新和改进，才能提高市场营销教学的质量和学生的综合能力，使之符合市场需求和社会发展的要求。

市场营销教学亟需改进，只有不断优化教学内容和提升教学质量，才能更好地培养学生的市场营销专业技能和创新能力，适应市场的发展和需求，为他们的职业发展打下坚实基础。

营销策划方案中存在的问题一、引言营销策划是企业发展的重要手段之一，通过分析市场环境和竞争对手，制定合理的营销策略和计划，以达到市场占有率增加和销售额提高的目标。

然而，在实际的营销策划过程中，常常会出现一些问题，如目标不清晰、策略不切实际、执行不到位等。

本文将从不同的方面探讨营销策划方案中存在的问题，并提出相应的解决办法。

二、目标不清晰1.目标模糊：在制定营销策划方案时，往往缺乏明确和具体的目标，常常轻易地被泛泛而谈的宣传词蒙骗，导致策划方案无法具体指导实际操作。

2.目标不合理：有时企业制定的目标过于理想化或过于保守，无法与实际情况相匹配。

这样一来，策划方案的可行性将受到影响。

解决办法：1.明确和具体目标：制定策划方案时，要设定明确、具体和有时限的目标，如增加20%的市场份额，在一年内提高销售额10%等。

2.合理目标设定：企业在设定目标时，要充分考虑市场环境和竞争对手，并进行数据分析和预测，以确保目标的合理性。

三、策略不切实际1.未考虑资源限制：策划方案中常常忽视企业的资源限制，制定了过于庞大或无法实现的策略，导致实施困难。

2.缺乏创新性：有时策划方案只是模仿竞争对手的做法，缺乏创新性。

这样一来，很难取得竞争优势。

解决办法：1.考虑资源限制：在制定策略时，要充分考虑企业的资源限制，确保策略的可实施性。

可以制定详细的资源分配计划，确保在有限的资源下最大程度地发挥效益。

2.创新思维：在制定策略时，要寻找新的思路和方法，具有创新性。

可以引入外部专家或咨询公司的意见，以提供新的观点和建议。

四、执行不到位1.缺乏负责人：策划方案中没有指定明确的负责人，导致执行无人负责，责任不明。

2.执行中出现偏差：有时策划方案在执行过程中出现偏差，无法按照预期效果实施。

这可能是因为执行人员对策划方案的理解不到位，或是外界环境的变化等原因造成的。

解决办法：1.明确负责人：在策划方案中应明确指定负责人，并给予相应的权力和责任，确保执行的顺利进行。