清华大学数字化校园整体解决方案模板与应用.ppt

构建高速、稳定、安全的网络基础设施，实 现全面的信息传输。
云服务平台
统一门户
提供各类云服务，包括计算、存储、数据库 等服务，满足用户多样化的需求。
提供统一的信息入口，方便用户访问和使用 各类资源和服务。
各层的功能和作用
数据中心层
集中存储和管理数据资源，保证数据的安全性和 可靠性，同时提供数据挖掘和分析等服务，为应 用层的决策支持提供依据。
云服务平台层
提供各类云服务，包括计算、存储、数据库等服 务，采用虚拟化技术满足用户多样化的需求，同 时具有高可用性和可扩展性。
网络平台层
构建高速、稳定、安全的网络基础设施，实现全 面的信息传输，包括校园内各种终端设备的接入 、数据传输和信息交互等。
统一门户层
提供统一的信息入口，方便用户访问和使用各类 资源和服务，用户只需通过一个入口即可访问所 需要的信息和数据。
总体架构的设计原则
先进性
采用先进的技术和架构理念，具备 未来可扩展性。
可控性
具备高效管理和安全控制能力，降 低运营成本。
可靠性
保证系统的稳定性和高可用性，满 足关键业务需求。
可维护性
采用标准化和模块化的设计，方便 维护和升级。
智慧校园的架构模型
数据中心
网络平台
集中存储和管理数据资源，提供数据挖掘和 分析等服务。
数据安全问题
随着数据的不断增加，智慧校园面临数据安全和隐私保 护的挑战，需要加强数据安全管理和技术防范。
跨界融合创新
智慧校园建设涉及到多个领域和学科的交叉融合，需要 跨界合作创新，以实现更加高效、智能、便捷的校园服 务和管理。
THANKS
感谢观看
付、智能安防等，满足校园内师生的多样化需求。

利润分析
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符 合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽 量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据 统计每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。此处 添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整 体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将 每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据统计 每页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
位和人民民主专政政权巩固，关系到坚持公有制主体地位和促进非公有制经济的健康发
科教兴国战略的实施和现代化建设的进程，关系到“一国两制”方针的贯彻和祖国完全
到民族团结社会稳定。全县党组织和党员领导干
部，从坚持和实现“三个代表”的高度，充分认识新时期统战工作的重要地位和作用， 形势下的统一战线工作，现将一年的统战工作总结如下： 一认真履行统战工作职责， 宣传有关统一战线的理论政策，组织统一战线成员学习十六大精神 深入学习宣传《中 完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，学习座谈党的十六大精神。组织相关人 “决定”，深刻领会十六大精神，在结合个人的体会
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需求分析
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产品运营
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节约成本
数字校园能够降低纸张等办公用品的消耗， 节约成本。
投资回报率分析
经济效益
数字校园的建设能够提高教学和管理效率，从而节约成本，创造经 济效益。
社会效益
数字校园的建设能够提高学校的信息化水平，提升学校的形象和声 誉，创造社会效益。
长期效益
数字校园的建设是一个长期的过程，需要持续投入和维护，但长期来 看，数字校园的建设能够带来持续的效益。
档案信息安全保障体 系需要建立完善的安 全管理制度和安全技 术防范措施，保证数 字档案的安全和保密。
数字博物馆建设
数字博物馆是利用信息技术对传统博物 馆的资源和服务进行数字化改造，以提 供更加丰富和多样化的展示和服务。
互动体验建设可以引入互动展示、社交 媒体等方式，提高观众的参与度和粘性 。
虚拟展览建设可以利用虚拟现实、增强 现实等技术构建逼真的虚拟展览场景， 提供沉浸式的参观体验。
访问控制管理
实施严格的访问控制管理，对网络设备、服务器和终端设备进行身 份验证和权限管理，防止未经授权的访问和数据泄露。
加密通信
采用加密通信技术，对敏感数据进行加密传输，确保数据在传输过 程中的安全性和完整性。
数据安全保障
数据备份与恢复
01
建立完善的数据备份与恢复机制，定期备份重要数据，并确保
在数据丢失或损坏时能够快速恢复。
数字图书馆建设
数字图书馆建设包括数字化资源 建设、数字资源存储和管理、数 字资源检索和服务等方面。
数字资源存储和管理需要建立安 全可靠的数据中心和存储系统， 保证数字资源的长期保存和安全 访问。
数字图书馆是利用信息技术对传 统图书馆的资源和服务进行数字 化改造，以提高资源利用效率和 信息服务水平。

化教学资源的建设
应用
不在应用上下功夫，会 造成投入的浪费，发挥 不了信息技术对教育改 革发展的革命影响
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智慧校园建设原则
本着在学校教育工作的每个环节中实现校园数字化、网络化、移动化和智能化化，切实地 提高工作效率，提升教育管理水平的思想，智慧校园必须紧紧围绕需求来进行设计。
没有实用性 一切皆枉然
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+ FHX。
智慧校园解决方案
校园信息化建设整体解决方案
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
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首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+ FHX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+ FHX。