人教版高中地理必修1第一章第一节《宇宙中的地球》说课稿

《宇宙中的地球》说课设计各位老师好，今天我说课的课题是普通高中地理教材人教版必修一第一章第一节《宇宙中的地球》。

课型是新课。

我将按说教材分析、说学情、说教法学法、说教学程序这四个个环节去说课。

下面开始说课：一、说教材分析1、教材的地位和作用就本章而言本节是具有强烈后续支撑作用的知识模块，后面的第二节“太阳对地球的影响”和第三节“地球的运动”都要在本节的基础上才能更好的理解与教学，所以本节是本章的先导，具有强烈的启下作用。

此外，本节课是高中学生真正意义上的第一节地理课，在知识上，它是接下来地理学习的基础，在情感上，是培养学生对学习地理兴趣的开路先锋，在价值观上，是形成科学的宇宙观的基础，因此，这节课至关重要。

2、教学目标的确定根据课标的要求及高一学生的学习能力、认知状况，我确定教学目标有如下：①知识与技能：了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境；运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；理解地球上存在生命的原因；培养用比较分析法解决有关地理问题的能力②过程与方法：分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识；利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性③情感态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的宇宙观3、教学重难点的确定通过对教学目标的分析，根据教材和授课对象的特点，确定本节的教学重难点如下：重点：①天体系统的层次及地球在宇宙中的位置②地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件难点：地球上生命存在的原因4、课时安排根据教学内容，课时安排为一课时二、说学情①学生为高一新生，地理知识薄弱②学生好奇心强，求知欲旺盛③学生会抱着强烈的猎奇心理去上课学习，但当涉及到抽象的理论知识时，由于缺乏空间想象思维，也许会选择逃避，这要教师加以协助辅导三、说教法及学法1、说教法根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：（1）指导教学法：在“地球在宇宙中的位置”、“地球的普通性”这两个部分内容的教学中主要用的是指导教学法，让学生在教师有意识的引导下，自主探究学习。

人教版高中地理必修1第一章第一节《宇宙中的地球》说课稿一、说课标新课程标准：“描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中特殊的行星。

”了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。

课标对这一部分要求不高，体现了课标对公民必备的地理知识的要求。

“运用资料说明”说明课标对学习者地理素养的重视，即地理学习能力的培养。

也就是说课标对于天体与天体系统概念的要求只要求达到认识的水平，而对于地球上生命存在的条件这部分要求达到理解运用的水平。

二、说教材【教学目标】根据本课新课程标准的要求和学生的认知能力，确定本节课的教学目标为以下三方面：知识与技能目标：通过阅读教材给的材料和搜索、分析信息说出天体类型及差别；能够说出天体系统的层次；通过资料的对比归纳出地球是一颗普通的行星；通过搜集和分析信息运用资料解释地球的特殊性――生命存在的条件；初步学会搜索和分析地理信息的方法与并学会使用搜索引擎和word与powerpoint等软件的应用能力。

过程与方法目标：运用资料说明地球所处的宇宙环境，通过阅读图片认知天体类型及天体系统，阅读材料和图表思考分析，讨论归纳地球的普通性和特殊性；小组合作探究完成地球上生命存在的条件分析。

情感﹑态度、价值观目标：养成求真、求实的科学态度，形成科学的宇宙观。

【教材分析】从教材内容上看，教材着重阐述地球的宇宙环境。

天体和天体系统的概念；地球是一颗既普通又特殊的星球及地球存在生命的原因，这些都是必须掌握的基础知识。

并且教材内容中有较多的天文知识，很容易激发学生的兴趣。

从教材地位上看，本节是高中地理的开篇，为下面学习《太阳对地球的影响》《地球的运动》奠定基础。

学习地理首先是要了解地球的宇宙环境，只有把地球置身在宇宙的大环境背景下，才能深刻地理解整个地理环境。

【学生学情分析】本节的学习对象是高一新生，他们勤于思考，勇于创新，对事物容易产生好奇心。

《宇宙中的地球》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《宇宙中的地球》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《宇宙中的地球》是高中地理必修一第一章“行星地球”的第一节内容。

这部分知识是学习高中地理的基础，对于学生理解地球在宇宙中的位置和环境，以及后续学习地球的运动、大气、水等自然地理知识具有重要的铺垫作用。

教材首先从宏观的角度介绍了地球所处的宇宙环境，包括天体系统的层次、太阳系的组成等；然后重点阐述了地球在太阳系中的位置和特殊性，即地球上存在生命的条件。

通过这部分内容的学习，能够激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养学生的空间思维能力和科学素养。

二、学情分析本次授课对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经对地球的概况有了初步的了解，但对于宇宙中的地球以及相关的天文知识还比较陌生。

这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但空间想象力相对较弱。

因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法和手段，帮助学生构建空间概念，理解抽象的知识。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解天体的主要类型和天体系统的层次。

（2）能够描述地球在太阳系中的位置。

（3）理解地球上存在生命的条件。

2、过程与方法目标（1）通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息提取能力。

（2）通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养学生的科学精神。

（2）引导学生树立正确的宇宙观和世界观，增强对地球的热爱和保护意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）天体系统的层次。

（2）地球在太阳系中的位置。

（3）地球上存在生命的条件。

2、教学难点（1）理解天体系统的层次。

（2）分析地球上存在生命的条件。

五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示天体、天体系统等抽象概念，帮助学生理解。

第一章第一节《宇宙中的地球》各位评委老师：大家好！我抽签序号是，准备任教高中地理。

今天，我说课的内容选自人教版高中地理必修1第一章第一节《宇宙中的地球》。

下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。

一、教材分析本节内容包括三部分：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星以及存在生命的行星。

它在教材中的地位和作用可以从三个角度进行分析：从教材体系来看，本节课是高中地理课程的起始内容，内容以文字、图片相辅相承的形式呈现，另插有自主探究总结，有利于引起学生学习的兴趣，为后续章节的引入奠定基础。

从知识特点看，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，了解本节知识，是学生必备的地理基础知识之一。

从能力培养来看，在教材的学习中可以有效地渗透信息的提取、分析和运用，是培养学生地理能力的良好载体。

基于教材和“培养现代公民必备的地理素养”这一课程理念，具体的三维教学目标展示如下：1、知识与技能目标：在知识上，描述地球的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

在技能上，培养学生用比较分析法解决有关地理问题的能力。

2、过程与方法目标：通过感性材料，如文字、图片和视频资料，以及小组讨论的方法，让学生了解地球在太阳系中的普遍性和特殊性。

3、情感态度与价值观：通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系的和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。

为了有效的完成这些教学目标，在教学中应抓住教学的重点和难点，依据新课程标准和对教材的分析，我将本节的重点和难点确定如下：本节的重点，地球在宇宙中的位置、地球的普遍性和特殊性。

这一知识是学生了解地球所处环境需要掌握的基本知识。

而对于地球上生命存在的原因这一问题，涉及到了许多方面的内容，具有一定的综合性，学生要想深入的了解具有。