一年级数学认识钟表大约几时

一年级数学认识钟表知识点+练习题同学们都知道钟表的组成吗？【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。

走的慢的2个是分针和时针。

那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。

时针：时钟上面以小时为单位移动的指针分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针认识整时你发现了什么规律吗？【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。

【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

分针指着12，时针指着1就是1时。

- 1:00分针指着12，时针指着2就是2时。

- 2:00分针指着12，时针指着6就是6时。

- 6:00分针指着12，时针指着8就是8时。

- 8:00分针指着12，时针指着12就是12时。

- 12:00练习题一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

5、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

7、现在是11时，再过2时是（）时。

8、钟面上有（）大格，（）小格。

9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。

10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

第7讲认识钟表知识点一：认识钟表1. 钟面上分针指向12，时针指向几，就是几时。

2. 电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。

考点一：认识钟表-钟面上的时刻【例1】先写出钟面上的时刻，再计算经过的时间。

1．写出钟面上的时间。

2．认时间，再说一说。

3．写出钟面上的时间。

一．选择题（共5小题）1．钟面上，分针指在12和1之间，时针接近6，此时（）A．快到6时B．刚过12时C．刚过6时2．我早晨去上学的时间是（）A．8：00B．11：00C．4：003．对上面的时间描述错误的是（）A．不到10时B．10时刚过C．大约10时4．分针从“12”转到“12”，时针转（）A．一圈B．1大格C．1小格5．下面第_____个钟面的读数不对。

（）A．3时B．12时C．7时二．填空题（共5小题）6．找规律。

最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。

7．当钟表面上的时针与分针成一条直线时是时，重合时是时。

8．1时、2时、3时、4时……分针总是指着。

9．钟面上时针和分针都指向12，这个时刻是时。

10．写出下面各钟面上的时间。

；；；三．判断题（共5小题）11．6时半，钟面上时针和分针重合。

12．秒针从数字4走到数字7，走了3秒。

13．7时5分可以写成7：50。

14．在如图的钟表上，所表示的时间是大约12时．15．晚上12：00也就是第二天0时。

四．操作题（共5小题）16．画一画，填一填。

17．如图是一个不完整的钟面。

（1）请你补充每个整时点的位置，并写上其余1﹣11这11个整点数。

（2）画出时针和分针，表示“7：30”。

18．画出钟表上的时针或分针。

19．按要求画出时针和分针。

20．给下面的钟面画上时针。

一．选择题（共5小题）1．分针走1大格是（）分．A．1B．5C．102．秒针从“5”走到“10”经过了（）A．5 秒B．5分钟C．25 秒D．30秒3．钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时间是（）A．3时B．6时C．12时4．时针走了2大格，分针走了（）分．A．60B．120C．1805．钟面上2时整，时针和分针成（）A．锐角B．直角C．钝角二．填空题（共5小题）6．钟面上的时间是，过3小时是时。

小学数学《认识钟表》50填空题包含答案一、填空题(共50题)1、 ________时大约________时________：________2、8时正，时针与分针所构成的最小角是________°，是________角。

3、下图是从镜子中看到的钟面的时间，你能辨认吗？请写出实际的时间．________时4、写出下面各钟面的时间。

________：________________：________5、钟面上有________个大格，________个小格。

时针走1大格是________时。

分针走1小格是________分，走1大格是________分。

6、分针指向12，时针指向5，是________时，6时再过2小时是________时。

7、下图是从镜子中看到的钟面的时间，你能辨认吗？请写出实际的时间．________时8、按要求写出时刻并在最后一个钟面上画出时针和分针。

________过2小时是________6时________9、钟面上一共有________个数，是从________到________。

10、现在是几时？________________11、写出下面的时间。

________________12、钟面上共有________个大格，________个小格，分针走一大格是________分。

13、时针走一大格，分针走________小格，分针走了________分；秒针走一圈，分针走________小格，是________分。

14、钟面上的时针与分针形成的是锐角的是________，成直角的是________，成钝角的是________，成平角的是________A.6时B.12时5分C.4时D.9时．15、钟表的长针指着12，短针指着3，这时是________时。

16、分针指向12，时针指向9，是________时整。

17、钟面上有________个大格，1大格中有________个小格。

一年级每日思考题（4）班级：姓名：学号：61.（1）认识钟表。

上面的钟表过2小时是几时？（）（）（）（）（2）从3、5、7、10四个数中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。

（）（）（）（）62.（1）填一填大约（）时（：）大约（）时（）时（2）两个加数都是9，和是（）。

减数是4，被减数是14，差是（）。

63.观察下图，回答问题。

一个苹果=（）个草莓64.= （= （65.1小时以前是几时？66.有大小不同的铁块，现在把铁块拿出来了，它们的水位就一样高了.那么，哪个杯子里拿出来的铁块最大?答：（）号杯的铁块最大。

67.根据下图中左边三个钟面上的时刻，推算并画出最后一个钟面上的正确时刻。

68.看时间，画出时针和分针3时 1时 5时 12时 6时69. + + =15 +○=20想一想： =（ ） ○=（ ）70.汽车站有两辆小汽车，大汽车上午5时开出，小汽车上午7时开出，走的路线相同，都是12时到达同一地点，哪一辆汽车开得快？ 答：（ ）开得快。

71.把15个苹果放在5个盘子里，每个盘子里的苹果的个数都不相同，该怎么放呢？72.数一数。

1、 中有（ ）个三角形。

2、 中有（ ）个长方形。

3.至少要（ ）小正方体才可以拼成一个大正方体。

4.（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）73.（1）从前往后数，小红排在第9位，从后往前数，小红排在第1位，请问这一排一共有多少位小朋友？（2）今天是星期一，因为下雨推迟3天开运动会，星期（）开运动会。

74.（1）小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条，（）送给奶奶的鱼多。

（在你认为正确的答案后面画“√”）小白猫□小花猫□（2）小丽今天从第12页读到了第18页，明天开始读第19页了，小丽今天读了（）页。

75.（1）站队时，小云排第8，小丽排第15，小云和小丽之间有（）人。

请画出图来。

（2）10月1日到10月7日放假，放（）天假，10月（）日开始上课。

《认识钟表》教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准数学实验教科书一年级上册84—85页教学目标：1、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。

2、培养学生的观察能力、操作能力、概括能力和合作意识。

3、学生建立初步的时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。

4、体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。

教学重点：会看钟面上整时、大约几时。

教学难点：渗透一天24小时的知识点。

教具学具：天线宝宝动画，教师带钟，学生带闹钟，学具钟。

设计思路：《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。

本节课的教学设计，充分体现了《课标》的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。

而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。

教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友，你们平时喜欢看什么动画片？（天线宝宝、蓝猫、奥特曼……）2、今天老师给你们带来了天线宝宝，想看吗？（想）3、【电脑演示天线宝宝动画】一天，天线宝宝乐园来个神奇的小客人，还会发出“滴答，滴答”的声音，天线宝宝不认识，感觉很稀奇，你们认识这位小客人吗？请告诉天线宝宝（钟）4、小结：天线宝宝连钟都不认识，这节课我们来教天线宝宝认钟表，好吗？（揭题板书：认钟表）二、自主探索，小组交流1、初步认识钟面（1）我们先告诉天线宝宝钟面上有些什么？指着你的小闹钟，悄悄的告诉你的同桌。

（2）谁来告诉天线宝宝呢？（生：数字————师：是哪些数字呢？）（生：长针、短针————:师：长针是分针，短针是时针）（生：长长短短的线————师：是刻度）（生：还有一个针的————师：这个针有什么用呢？生：调闹钟用的）（3）小朋友们说得真好，钟面上有1~~12这些数字，还有一长一短两根针，短针是时针，长针是分针。