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秋姑娘的信（通用6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋姑娘的信之二
夏男孩藏起来了，秋姑娘送信来了，信在哪儿呢
我捡起一片枫叶，哦！原来在这火红的枫叶上，
她告诉我，秋在果园里，快去看看吧！那里有位
小画家
我迫不及待地往果园赶，人没到香气已经从四
面八方赶来，好诱人哪！咦！小画家在哪呢？哦！原来躲藏在果树上，她把红红的颜料给了苹果，
苹果像一个个大灯笼，她把黄色给了梨，黄澄澄
的梨，你挤我碰，要人们采摘呢！柿子被画成橙
色了，真是五彩缤纷，一片丰收的景象，农民伯
伯比吃了蜜还美。
秋姑娘悄悄告诉我，快去田地看看吧！
我开开心心地来到田地，真是五谷丰登，金灿灿
的玉米笑了，白胖胖的花生正向我招手
秋姑娘带给大地的是一曲丰收的歌，带给农民伯
伯的是一曲欢乐的歌。
秋姑娘的信（第二课时）教案教学设计秋姑娘的信（第二课时教案）教学目标：１、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。
２、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。
３、懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学重、难点：学会本课生字新词，理解课文内容。
教学过程：一、复习检查１、认读生字“秋、好、朋、友、写”并口头组词。
２、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）３、出示词语：好朋友读词，说说谁是秋姑娘的好朋友？出示句子填空：是秋姑娘的好朋友。
、、、是秋姑娘的好朋友们。
要求：能在读中体会“们”的用法。
４、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？二、学习第二段（第二至第五自然段）１、轻声自由读课文两遍要求：把句子读通顺后，数一数课文写了秋姑娘的几封信。
（四封）２、第一封写给了谁？３、出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
（１）、读一读，填一填：一封写给，让它们。
（２）、为什么秋姑娘要这么叮嘱它们？说说你的看法。
（因为大雁是候鸟，冬天要到南方温暖的地方去过冬。
长途跋涉，飞行时要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等。
）（３）、指导朗读秋姑娘对好朋友非常体贴和关心，要读出大姐姐般亲切、温和的语气。
（４）、小组活动：朗读这一段给组员听，选出优胜者赛读。
（５）、学生评议，指出不足与进步。
（６）齐读这一段。
过渡：秋姑娘还对谁说了什么？４、自学第三至第五自然段。
要求：仿照上面的学法，想想秋姑娘又给谁写信，信上说了什么，该怎么读好秋姑娘的信。
（１）、四人小组讨论。
（２）、交流讨论结果。
秋姑娘又给青蛙、松鼠、山村孩子写信，因为青蛙要冬眠，松鼠要准备好过冬食品，小树要穿上“冬衣”。
（３）、出示填空：秋姑娘对说，叫它。
要求：任选其一练习说话。
（４）、讨论交流：从四封信中感受到秋姑娘对好朋友无微不至的体贴与关心。
（5）、指导朗读要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照，语速适中。
（6）、教师范读，学生模仿。
秋姑娘的信
本文是关于小学作文的秋姑娘的信，感谢您的阅读！
秋姑娘踏着轻盈的脚步来了，她翻过大山，涉过溪流，开开心心地来了。
秋姑娘给田野写了许多信，让风姐姐送给田野。
田野里的农作物都收到了信，他们可开心了！为什么呢？因为秋姑娘就要来了，他们就可以成熟了！
稻子乐得笑弯了腰；玉米兴奋地脱下了外衣；高粱害羞得红了脸，只有棉花在哭，不过那是开心的泪，因为他终于要见到秋姑娘了。
秋姑娘给花园写了许多信，让风姐姐送给花园。
花园里的花儿都收到了信，他们可开心了！为什么呢？因为秋姑娘要来了，他们就可以开放了！
菊花收到了信，立刻为美丽的秋天绽放自己；小草见了信，忙换上了一件金黄的新衣裳；月季花见了信，也打开花苞，开放了。
秋姑娘给果园写了许多信，让风姐姐送给果园。
果园里的水果都收到了信，他们可开心了！为什么呢？因为秋姑娘就要来了，他们就可以成熟了！
果树上立刻有了许多成熟的果子，苹果像个胖娃娃的笑脸；桔子像一个个小灯笼；石榴裂开了嘴，乐开了花。
秋姑娘的信多么神奇呀！它送到哪儿，哪儿就变得更美了！。
【一年级】秋姑娘的信亲爱的小朋友：你好！我是秋姑娘，我来信告诉你们我即将到来的消息。
我是一个喜欢穿上五彩斑斓的连衣裙，头戴金黄色发饰的姑娘。
我的到来意味着天气变凉，大地变色，叶子黄了红了。
在我的到来之前，你们可以做一些准备工作了。
把夏天的衣服收起来，换上暖暖的衣服，早晨出门记得穿上秋裤哦，不要让我冻着了。
还可以和家人一起整理家里的大杂院，清理庭院和地面上的枯叶，为了迎接我，给家里也穿上美美的新衣服。
这样一来，我到来时，整个世界都焕然一新啦。
当我到来的时候，你会看到一片五颜六色的景象——树叶变成金黄、橙色、红色，簇拥在一起，仿佛彩色的地毯铺在大地上。
空气中弥漫着果实的香味，杏子、核桃、柿子红彤彤的挂在枝头上。
还有呢，大地上的玉米棒子熟了，一颗颗大大的南瓜坐在地里等着去摘呢。
哎，真是个丰收的季节！和夏天大不一样的是，我还会给你们带着凉凉的清风，让你们感受一下凉爽的感觉。
你们可以趁我的清风暖阳去户外玩耍，感受一下这个美丽的季节。
可以去乡村看看，看看爷爷奶奶家的果树是否结出了丰硕的果实，还可以去采摘一些水果回家。
你们还可以享受户外运动的乐趣，和小伙伴们一起踢球跑跳，或者去山上踏青，呼吸一下大自然的气息。
我还会给你们带来收获的季节，收割稻谷的季节。
你们可以去稻田中看看，听着稻穗的低语声，享受收割的喜悦。
还可以去田野里摘水果、采菜，亲手动手做一顿美味的饭菜。
收获的喜悦是无法言喻的，让我来见证你们的劳作成果吧。
不管是金黄的稻谷，还是红红的枫叶，都是我给你们的礼物。
我希望你们在秋天的日子里能够快乐成长，健康快乐地度过每一天。
让我来成为你们生活中美好的回忆吧！我想说：欢迎我的到来，我期待着和你们度过美好的时光。
秋姑娘敬上。
秋姑娘的信6篇秋姑娘的信篇(1):关于秋天的作文的结尾秋姑娘加紧脚步向我们走来。
随着凉风习习，我们更加清晰地意识到秋姑娘已经来到我们的身边了。
那五彩缤纷的树叶，便是秋姑娘的信。
这深秋，是树叶们活跃的季节。
瞧，那银杏叶换上了黄衣，从树上蹦了下来。
捡起一片，细细端详，那分明是一把把小伞花。
千百朵小伞花一起落下，那是多么难得一见啊！细细地摩挲它，上面的一道道叶脉清楚地印在上面，像人工的一样整齐。
不光银杏叶来凑喧闹，枫叶也赶来了。
枫叶染了红头发，还在臭美哩。
他的“身形”又怎样呢？哦，原来是一个巴掌状。
不对，它是一团火，一大团火，一把把火炬把秋天燃烧，给秋天颜色！我不禁想起了一句大家耳熟能详的杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”不光诗人被风吸引了，就连我也深深沉醉其中了。
在这秋天里，不光有红、黄两色的叶儿，还有绿色的常青树。
远看，松树似乎一个挺立的卫兵，守护着我们。
在这寒风中直挺挺地站立在那儿，不惧怕寒风。
这就是它的品行吧！即使身处恶劣环境，也不动摇！不光这样，由它自身散发出的缕缕芳香，不禁让人心旷神怡。
我爱秋天，爱她硕果累累，爱她金色丰收，爱那布满激情的枫叶，那扇子般的银杏，那坚韧挺立的青松。
而更让我敬佩的是，秋叶入土，转瞬春天，它化作春泥，让下一代绿叶更健壮！我爱秋叶！秋天是金黄的，多彩的；秋天像一位穿着金色衣服的姑娘，翩翩起舞，舞进人的心里；秋天的世界令人心中流露着甘甜的蜜汁，凉快的风像雨后的天气一样，让人欢乐，让人舒适。
秋天是一个五谷丰收的季节，硕果累累的挂在金黄的树，田野里一片金黄。
这是个令人兴高采烈的季节，由于这个季节印证了农夫伯伯辛苦一年丰收的成果。
我喜爱发现树上挂满了沉甸甸的果实，又大又甜的，一口吃下去，仿佛身体都飘飘欲仙。
那香甜可口的味道还存留在口中，使人难以忘记。
我喜爱秋天的凉风习习。
那一阵阵凉快的秋风吹过你身上，夏天的酷热一下子消逝的无影无踪，留下的只有凉快，只有喜悦的感觉。
秋姑娘的信作文（精选8篇）秋姑娘的信作文(精选8篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的秋姑娘的信作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秋姑娘的信作文1秋姑娘来了！秋姑娘来了！她掠过田野，超过山冈，走过森林，飘过江河，给我们送信来了。
我收到了秋姑娘的信，上面写着：亲爱的松鼠，别再贪玩了，快准备好充足的食物，要过冬了。
你的好朋友秋姑娘。
放心吧，秋姑娘，我不贪玩了，我要准备一冬天都吃不完的食物，有榛子，有松果，我还会送一些给小熊和小兔呢！我还有许多好朋友收到了秋姑娘的信。
亲爱的小燕子，别在北方贪玩了，快飞回南方吧，路上可要小心哪！亲爱的小草，你的衣服变黄了，别哭了。
明年春天还会长出绿油油的叶子。
亲爱的花姐姐，北风把你的花瓣吹落了，别伤心，明年春天你又开花了。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信。
我出去采松果的时候，看到了秋姑娘，她又采来了桐树叶、银杏叶、竹叶、柳叶、瓜子黄杨他的信更美了。
树叶是秋姑娘放飞的蝴蝶，送给天下所有的女孩子，让她们变得更漂亮！树叶是秋姑娘从天堂采来的花瓣，送给天下所有的妈妈，让她们更开心。
秋姑娘采来松针，送给男孩子，松针像金箍棒，想变大它就像根柱子，想变小它就像一根针，藏在耳朵里。
秋姑娘把银杏叶变成小扇子，送到爷爷奶奶的手里。
秋姑娘的信，好美！（指导老师：曹殿娟老师（江苏省灌云县青青文学社）秋姑娘的信作文2夏天中旬，鼹鼠和秋姑娘约定好了，秋天时，秋姑娘会给他寄信。
鼹鼠高兴极了，他可以早一点知道秋天什么时候来了！一天，北风婆婆吹着凉风，可是，鼹鼠正在洗凉水澡，他才洗了一会儿，小兔子跑过来了，在窗口说：“鼹鼠大哥，现在快秋天了，你怎么还在洗凉水澡啊？小心别感冒！”“没关系，没关系，我不会感冒！”鼹鼠说。
小兔子只好走了。
过了一会儿，小松鼠跑来了，他在窗口上说：“鼹鼠大哥，小心点儿，别着凉了！”“没关系，没关系，还没给我寄信，秋天早着呢！”小松鼠也只好走了。
《秋姑娘的信》教案《秋姑娘的信》教案1第一课时●教学目标：1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。
2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
3．能正确、流利、有感情的朗读课文。
●教具准备：多媒体课件、自制枫叶若干。
●教学过程：第一教时一、揭示课题。
1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？（学生猜，板书：信）2．这是秋姑娘写给任老师的信。
（板书：秋姑娘提醒“娘”读轻声，齐读）3．秋姑娘不光给任老师写了信，还给他的好朋友写了信呢！你们想收到秋姑娘的信吗？（想！）4．只要你们认真听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。
5．那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文。
齐读课题。
读了课题你有什么要说的？（生答）二、感知课文（一）整体感知1．是啊，我也急着想知道答案。
那么让我们一起去看个究竟吧！（多媒体出示课文情景，听课文录音。
）2．瞧，播音员阿姨读得多好。
想和她读得一样好吗？自由朗读课文。
要求：借助拼音，读准字音。
不添字不漏字。
3．检查自学情况：抽读生字卡。
（开火车，指名读）4．生字读准了，相信大家整篇课文就读得更好了。
（齐读课文）要求：边读边想：秋姑娘的好朋友都有谁？（根据回答出示相应的动物）（二）教学第一自然段1．出示：好朋友指名读。
提醒：“朋友”一起时“友”读轻声，单独时候读第三声。
2．自读第一自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗？你从哪里看出来的？（片片枫叶）3．指导朗读好“片片枫叶”，指名读，齐读。
4．读好整个自然段。
（三）教学第二—第五自然段1．秋姑娘给好朋友写些什么呢？你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。
2．学生读自己喜欢的信。
指名读，喜欢这封信的一起站起来读。
（配上音乐）3．第二自然段谁来跟老师比赛读这小节？学生评价。
我读好这节有个小秘密，想知道吗？就是抓住了“多加小心”来，用上我的秘密试试看，这回能赛过老师吗？生读，指名读，齐读。
师：现在我就是秋姑娘，你（任选一同学）是大雁。
