小学美术四上《图画文字二》PPT课件 (1)公开课 市优获奖课件
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汉字的性质市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
吴玉章《新文字与新文化运动》：“中国汉字重视 在形体，表示一个物件词，就是这个物件图形。比喻马、 日、月等，就像马儿、太阳、月亮样子……这种就叫做象 形文字系统。”
第9页
关于汉字性质讨论
叶楚强《精简汉字字数依据和方法》：“文字符号总 是表示一定语言单位（整句话，词或词素，音节，音位）。 和整句话相适应就是图画文字；和词和词素相适应就是表 意文字；和音节相适应就是音节文字；和音位相适应就是 拼音文字。汉字是表意文字，每个汉字基本上是汉语单音 节词和词素记号。我们必须从这个角度去了解表意文字， 而不要认为从汉字字形本身上能够看出汉字意义来。”
第7页
关于汉字性质讨论
（一）“表意文字”（或“象形文字”说）
对汉字性质最早作出明确论断是当代语言学开创者和 奠基者、瑞士语言学家费尔迪南·索绪尔。他在《普通语言 学教程》中认为汉字是表意文字。
“世界上只有两种文字体系：(1)表意体系。一个词只 用一个符号表示，而这个符号却与词赖以组成声音无关。这 个符号和整个词发生关系。这种体系典范例子就是汉字。 (2)‘表音’体系。它目标是把词中一连串连续声音模写出 来。表音文字有时是音节，有时是字母，即以言语中不能再 缩减要素为基础。”
第15页
三、造成对汉字性质认识分歧主要原因
对判断文字性质标准认识不一致 把文字符号本身性质和符号表示语言功效混为一
谈 名称概念含糊不清引发混乱 研究方法和材料取舍不一样 受西方语言文字学理论束缚 汉字本身复杂性
第16页
结语
汉字是一个含有几千年悠久历史自源文字，其发 生、发展、演变历史和机制，其中许多方面当前我们 还不清楚，相关汉字许多理论问题和详细问题研究得 也还有待深入深入和细致。
第3页
一、世界上文字基本类型及其特点
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关于汉字性质讨论
叶楚强《精简汉字字数依据和方法》：“文字符号总 是表示一定语言单位（整句话，词或词素，音节，音位）。 和整句话相适应就是图画文字；和词和词素相适应就是表 意文字；和音节相适应就是音节文字；和音位相适应就是 拼音文字。汉字是表意文字，每个汉字基本上是汉语单音 节词和词素记号。我们必须从这个角度去了解表意文字， 而不要认为从汉字字形本身上能够看出汉字意义来。”
第7页
关于汉字性质讨论
（一）“表意文字”（或“象形文字”说）
对汉字性质最早作出明确论断是当代语言学开创者和 奠基者、瑞士语言学家费尔迪南·索绪尔。他在《普通语言 学教程》中认为汉字是表意文字。
“世界上只有两种文字体系：(1)表意体系。一个词只 用一个符号表示，而这个符号却与词赖以组成声音无关。这 个符号和整个词发生关系。这种体系典范例子就是汉字。 (2)‘表音’体系。它目标是把词中一连串连续声音模写出 来。表音文字有时是音节，有时是字母，即以言语中不能再 缩减要素为基础。”
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三、造成对汉字性质认识分歧主要原因
对判断文字性质标准认识不一致 把文字符号本身性质和符号表示语言功效混为一
谈 名称概念含糊不清引发混乱 研究方法和材料取舍不一样 受西方语言文字学理论束缚 汉字本身复杂性
第16页
结语
汉字是一个含有几千年悠久历史自源文字，其发 生、发展、演变历史和机制，其中许多方面当前我们 还不清楚，相关汉字许多理论问题和详细问题研究得 也还有待深入深入和细致。
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一、世界上文字基本类型及其特点
小学美术《图画与文字》教案
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析图画与文字的关系，提高审美鉴赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用图画和文字创作具有个性和创意的作品；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们从生活中发现灵感，将图画与文字有机结合；4.培养学生的文化理解与传承意识，了解汉字图画表现的艺术价值，激发对传统文化的兴趣。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图画与文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图画和文字是如何相互影响的？”比如，我们常见的标志、海报等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图画与文字的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图画与文字的关系、汉字构造特点及其图画表现，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《图画与文字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《图画与文字》章节，主要包括以下内容：1.图画与文字的关系，探讨二者如何相互补充和转化；2.基本汉字的构造特点及其图画表现；3.创作一幅以文字为主题的图画作品，运用所学知识表达主题和情感；4.鉴赏著名艺术家如何将图画与文字结合，激发学生创作灵感。通过本章节学习，使学生了解图画与文字的紧密联系，培养他们观察、想象和创新能力，提高审美素养。
本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析图画与文字的关系，提高审美鉴赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用图画和文字创作具有个性和创意的作品；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们从生活中发现灵感，将图画与文字有机结合；4.培养学生的文化理解与传承意识，了解汉字图画表现的艺术价值，激发对传统文化的兴趣。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图画与文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图画和文字是如何相互影响的？”比如，我们常见的标志、海报等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图画与文字的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图画与文字的关系、汉字构造特点及其图画表现，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《图画与文字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《图画与文字》章节，主要包括以下内容：1.图画与文字的关系，探讨二者如何相互补充和转化；2.基本汉字的构造特点及其图画表现；3.创作一幅以文字为主题的图画作品，运用所学知识表达主题和情感；4.鉴赏著名艺术家如何将图画与文字结合，激发学生创作灵感。通过本章节学习，使学生了解图画与文字的紧密联系，培养他们观察、想象和创新能力，提高审美素养。
四年级美术上册第13课自己做图画书 PPT精品课件1浙美版
根据画面数量
根据颜色
单 幅 图 画 书
多 幅 图 画 书
连 续 图 画 书
彩 色 图 画 书
单 色 图 画 书
图画书在创作上有哪些要求？
• 图画书是图与文的有机结合，因此，图画书的创 作要求就包括： • 一、文字上的要求 • 二、绘画上的要求
文字上的要求
• 1、要有“可视感和动感”：
• • • • 可视感指的是文字在图画中易于表现 动感要求： ①在写故事时要考虑情节、场景、人物应有变化 ②脚本文字要富于动感
自己做图画书
什么是图画书？
• 定义：以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学 样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。也就是 以绘画来讲述故事。 • 特点：以图画为主，以文字为辅 • 历史：1637年，夸美纽斯出版的《世界图绘》， 是第一本儿童图画书。
图画书可以分为哪几种？
根据内容
文 学 图 画 故 事 书 知 识 性 图 画 读 物
• 2、要有节奏感：
• 应当是生动、优美、富于节奏感的语言 • 3、精练、准确、生动、有色彩
绘画上的要求
• • • • • • ①图画要富于儿童情趣： ②图画要适合幼儿的理解水平： ③画面要有动感 ④画面要有细节 ⑤充分利用图画书翻页的欣赏方式 ⑥插图要有节奏感
图画书可以记录你的生活和梦想，欣 赏了这么多好看的图画书，赶紧自 己动手制作一个精美的图画书吧！
作业
1、要求制作一本简单而有趣的图画书 2、与同学互相欣赏，交流图画书的画面内容
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四年级美术上册 字的联想课件2 苏少版
标准试验教科书第 册 写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。
2、用绘画的方式表现出来。
3、色彩丰富、具有创意。
产品商标 广告宣传
食品包装
影视、报刊、书籍等方面
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
→
→
→
→
体画形自年我 非一文然前们 常样字的就的 相，，启得祖 似和这示到先 。现些，了早
实文发生在 中字明活四 的就了和五 物像象大千
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画。
——字意字形联想
根据字意把字的笔画进行夸张变形
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。
2、用绘画的方式表现出来。
3、色彩丰富、具有创意。
产品商标 广告宣传
食品包装
影视、报刊、书籍等方面
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
→
→
→
→
体画形自年我 非一文然前们 常样字的就的 相，，启得祖 似和这示到先 。现些，了早
实文发生在 中字明活四 的就了和五 物像象大千
7 义务教育课程标准试验教科书第 册
根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画。
——字意字形联想
根据字意把字的笔画进行夸张变形
美术四年级上册第20课 漫画欣赏(共19张PPT)
漫画的发展：传统漫画
三毛流浪记
解放战争时期的漫画作为一 种艺术武器，发挥出强大的 战斗威力，紧密地配合了人 民解放战争的传达进程。
传统漫画
连环漫画
现代漫画
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ漫画又称新漫画、卡通漫画。主要是受了日本漫 画的影响，其实把日文“漫画”翻译为中文则是“连 环画”，并且它与当时已经出现在中国的连环画有很 大的相似之处。最大的区别在于，连环画需在每幅画 上配上简短的文字说明或叙述，且一般每页一图；而 现代漫画则没有这种脱离于图画而相对独立出来的说 明，图画与文字完全结合在一起，且每页不限一图。 它继承了传统漫画的诸多特点外，还拓展了它的取材 范围和表现手法，而画面则更加精致、更加趋向写实。
漫画发展至今天，已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统 漫画、叙事的多幅或连环卡通漫画、现代漫画。
漫画的发展：传统漫画
清末民初，漫画才作 为独立画种迅速发展起来， 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或 滑稽画。
漫画的发展：传统漫画
抗战时期，文化宣传战场上出品的各类 抗战漫画。图为张乐平的漫画《幻想中 的无敌空军》
现代漫画 写实风格
现代漫画 写意风格
现代漫画 抽象风格
中国动漫
中国动画学派以独特的风姿，引起 广泛的关注和赞誉。强调思想性， 重视以健康的内容引导观众，是中 国动画片突出的优良传统。而坚持 民族绘画传统，则是中国动画片显 著的艺术特点。
《大闹天宫-中国动画经 典》是上海美术电影制 片厂于1961-1964年制 作的一部彩色动画长片。 该片作为中国动画片的 经典影响了几代人，是 中国动画史上的丰碑。
《中国唱诗班》为上海嘉定区委宣传部投资出品的系列 原创公益动画片。是一部很有特色，中国风韵味十足的 适合沉淀下来静静观看的作品。
小学美术《图画文字》教案
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察和分析图画文字的特点，提高学生的审美鉴赏能力，激发对美术的兴趣；
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象，运用创意表现手法，设计独特的图画文字，培养创新意识；
3.传承与理解：了解图画文字的起源和发展，使学生认识到传统文化的重要性，增强文化自信；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图画文字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图画文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中发挥创意，设计出有趣且富有意义的图画文字。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《图画文字》教学中，我发现学生们对图画文字的起源和发展非常感兴趣，这一点在课堂上的提问和讨论环节表现得尤为明显。他们对如何将简单的线条和图形组合成富有创意的图画文字表现出了极大的热情，这也让我深感欣慰。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画文字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画文字相关的实际问题，如如何用图画文字表达心情、设计个人签名等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将尝试用线条和图形创作自己的图画文字，并分享其设计理念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察和分析图画文字的特点，提高学生的审美鉴赏能力，激发对美术的兴趣；
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象，运用创意表现手法，设计独特的图画文字，培养创新意识；
3.传承与理解：了解图画文字的起源和发展，使学生认识到传统文化的重要性，增强文化自信；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图画文字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图画文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中发挥创意，设计出有趣且富有意义的图画文字。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《图画文字》教学中，我发现学生们对图画文字的起源和发展非常感兴趣，这一点在课堂上的提问和讨论环节表现得尤为明显。他们对如何将简单的线条和图形组合成富有创意的图画文字表现出了极大的热情，这也让我深感欣慰。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图画文字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图画文字相关的实际问题，如如何用图画文字表达心情、设计个人签名等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将尝试用线条和图形创作自己的图画文字，并分享其设计理念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四年级上册美术课件《自己做图画书》浙美版PPT名师课件
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
自己做图画书
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
什么是图画书？
• 定义：以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学 样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。也就是 以绘画来讲述故事。
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
• 特点：以图画为主，以文字为辅 • 历史：1637年，夸美纽斯出版的《世界图绘》，
是第一本儿童图画书。
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
图画书可以分为哪几种？
根据内容 根据画面数量
根据颜色
文
知
学
识
图
性பைடு நூலகம்
画
图
故
画
事
四年级上册美术课件《自己做图画书 》浙美 版PPT名 师课件
新人教版小学美术四年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
作业提示：
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。 （如车能飞，车能在水中游……） 2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的 外形进行设计。 3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的 文字。
进一步完善你的设计
• 继续添加与功能相符的设计 • 添加细节装饰，如轮胎、车身的装饰 • 涂上漂亮的颜色
看一看画里的小朋友是 什么样的表情和动作？
小作者运用什么颜色比 较多？
欣赏完了，你能学学画 中小朋友的动作和表情 吗？
想想他们的心情如何？ 你是怎么体会到的？
你准备怎样表现我们在 游乐园里？ 看看下面这幅画，你准 备给作者提些什么好建 议？
•课后拓展：
1886年德国的工程师卡尔.本茨终于实现了他的梦 想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽车。 这部车就命名为“奔驰1号”，这个品牌的汽车遍布了 世界每一个角落。从此汽车改变了人们的生活方式， 成了人类不可缺少的交通工具。
奔驰1号车
1930年奔驰汽车
80 年 代 奔 驰
哇！好威风啊！
假如你是设计 师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
抽象山水（中国画） 现代 赵无极（法国）
色彩诗（中国画） 现代 朱德群（法国）
打 太 极
花丛
花 园
画 笔
火 车
老 房 子
绿
猫 鱼 同 乐
南 海 渔 民
生灵
杨门女将
长城
猜猜看
一间铁房子， 四面镶窗子。 圆轮当作脚， 滴滴满街跑。
汽车
汽车之父卡尔.本茨
奔驰一号
拓展：用废弃纸盒制作你设计的汽车
在动画片中出 现了哪些卡通 形象？
第一步：画出你想要拟人 化形象的轮廓 第二步：加上眼睛、鼻子 嘴巴（注意表情的设计） 第三步：加上四肢和服装 （注意动作的设计） 第四步：画出故事背景 最后一步：涂上颜色你的 作品就完成啦!!!
苏少版美术四年级上册《图画文字(二)》教案
《图画文字（二）》教案教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国的演变过程，激发民族自豪感。
2、操作目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。
教学重难点：重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣。
课前准备：各种字的资料、绘画用具。
教学过程设计：——导入1、出示象形字。
师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”2、学生讨论并回答问题。
3、小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字。
我们的祖先在发明文字的时候，到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。
国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。
”4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。
”5、出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆。
师：“你更喜欢哪一组？为什么？”6、学生自由发言。
7、小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习。
”——讲授新课。
（一）方法一：象形。
1、出示“花”字。
“看到这个字，你想到了些什么？”2、出示范作。
“你最喜欢哪一个字？说说理由。
”3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。
象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。
这类变体字相比之下较为多见。
”4、板书：象形。
5、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。
（二）方法二：会意。
1、出示变体字“秋”。
“这是什么字？你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？”2、小结：“蟋蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。
四年级美术上册第13课自己做图画书 PPT精品课件1浙美版
自己做图画书
什么是图画书？
• 定义：以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学 样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。也就是 以绘画来讲述故事。 • 特点：以图画为主，以文字为辅 • 历史：1637年，夸美纽斯出版的《世界图绘》， 是第一本儿童图画书。
图画书可以分为哪几种？
根据内容 根据画面数量 根据颜色
图画书可以记录你的生活和梦想，欣 赏了这么多好看的图画书，赶紧自 己动手制作一个精美的图画书吧！
作业
1、要求制作一本简单而有趣的图画书 2、与同学互相欣赏，交流图画书的画面内容
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
什么是图画书？
• 定义：以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学 样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。也就是 以绘画来讲述故事。 • 特点：以图画为主，以文字为辅 • 历史：1637年，夸美纽斯出版的《世界图绘》， 是第一本儿童图画书。
图画书可以分为哪几种？
根据内容 根据画面数量 根据颜色
图画书可以记录你的生活和梦想，欣 赏了这么多好看的图画书，赶紧自 己动手制作一个精美的图画书吧！
作业
1、要求制作一本简单而有趣的图画书 2、与同学互相欣赏，交流图画书的画面内容
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
小学美术苏少版四年级上册《第19课图画文字(二)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版四年级上册《第19课图画文字（二）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
认知目标：了解文字的悠久历史及演变过程，欣赏文字的形式美、线条美，初步感受象形文字的美感。
技能目标：感受象形文字的组合画面产生的独特魅力，学会运用浮雕的形式表现文字，使之既有文字的形式，又有画面的美感。
情感、态度和价值观目标：感受到汉字的魅力，让学生更加喜爱汉字，珍惜汉字，激励学生学好汉字。
重点难点
教学重点：用浮雕的形式表现象形文字的组合画面。
教学难点：认识象形文字的美感，学生敢于创造象形文字组合的画面。
课前准备 PPT课件关键词卡片超轻粘土地板等
教学过程
个性化修改
一、导入
1.师：（同学们闭上眼睛）人骑坐在一根圆木上，顺水漂流，如果他握着一块木片，就可以向前划行。
如果把那根圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，并能携带上自己的物品，请问根据王老师的描述，你想到了什么？生：船。
苏少版美术四年级上册《第19课 图画文字(二)》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第19课图画文字（二）》教学设计3一. 教材分析《图画文字（二）》这一课旨在让学生进一步了解和掌握图画文字的特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过学习，学生能够灵活运用图画文字表达自己的情感和想法，提高美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对图画文字有一定的认识。
他们在生活中也接触到各种各样的图画文字，对图画文字产生了一定的兴趣。
但在图画文字的表现技巧和创意方面，学生还有很大的提升空间。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解图画文字的发展历程，掌握图画文字的表现方法，灵活运用图画文字表达自己的情感和想法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图画文字的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用图画文字表达自己的情感和想法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、参考资料等。
2.学生准备：带齐画笔、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生回顾上节课所学的内容，对新课程产生期待。
2.呈现（10分钟）教师展示一些图画文字的实例，让学生观察并分析图画文字的特点，引导学生发现图画文字的表达方式。
3.操练（10分钟）教师示范如何创作图画文字，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅图画文字作品。
教师在这个过程中给予学生适当的指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的图画文字作品，让学生欣赏并进行分析，引导学生发挥创意，尝试自己创作。
四年级美术上册字的联想ppt课件2苏少版
——字意字形联想
根据字意把字的笔画进行夸张变形
——夸张变形的联想
色彩联想
义务教育课程标准试验教科书第
7册
写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
的
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
超 级 变！变！变！
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。 2、用绘画的方式表现出来。 3、色彩丰富、具有创意。
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影视、报刊、书籍等方面
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
【人教版】小学美术四年级上册(全书)精品课件汇总(442张)
1886年德国的工程师卡尔.本茨终于实现了他的梦 想：用发动机代替了马匹，制造了世界上第一部汽车。 这部车就命名为“奔驰1号”，这个品牌的汽车遍布了 世界每一个角落。从此汽车改变了人们的生活方式， 成了人类不可缺少的交通工具。
奔驰1号车
1930年奔驰汽车 80 年 代 奔 驰
哇！好威风啊！
假如你是设计 师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
拓展：用废弃纸盒制作你设计的汽车
在动画片中出 现了哪些卡通
形象？
第一步：画出你想要拟人 化形象的轮廓
第二步：加上眼睛、鼻子 嘴巴（注意表情的设计）
第三步：加上四肢和服装 （注意动作的设计）
第四步：画出故事背景
最后一步：涂上颜色你的 作品就完成啦!!!
人教新课标四年级美术上册第9课
▪课后拓展：
红 荷 图 （ 中 国 画 ） 现 代 黄 永 玉
无题（中国画） 现代 朱德群
——
绿 殇
昔 日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
连理（中国画） 现代 赵无极（法国）
温 馨 之 乡 （ 中 国 画 ） 现 代 朱 德 群 （ 法 国 ）
【人教版】小学美术四年级上册 （全书）精品课件汇总（442张）
含本书所有课时课件
汇聚大赛获奖课件
只做精品立体课件
如果您暂不需要，请收藏我哦，因为再次搜到我的机会几乎为零 ！
色彩的冷与暖
授课教师：贾炜
这幅雪山给你什么感觉
这幅<<日出>>给你什么感觉?
感受与联想
能够 根据色 彩冷暖 色谈谈 自己的 不同感 受与联 想
作业要求：
画你喜欢的切开水果，并用 你喜欢的绘画方法装饰。
奔驰1号车
1930年奔驰汽车 80 年 代 奔 驰
哇！好威风啊！
假如你是设计 师，你设计的汽车 将会有哪些与众不 同的设备和功能？
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第一步：画出你想要拟人 化形象的轮廓
第二步：加上眼睛、鼻子 嘴巴（注意表情的设计）
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无题（中国画） 现代 朱德群
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绿 殇
昔 日 的 罗 布 泊 （ 中 国 画 ） 现 代 何 韵 兰
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温 馨 之 乡 （ 中 国 画 ） 现 代 朱 德 群 （ 法 国 ）
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作业要求：
画你喜欢的切开水果，并用 你喜欢的绘画方法装饰。
四年级美术上册字的联想ppt课件2苏少版
——字意字形联想
根据字意把字的笔画进行夸张变形
——夸张变Leabharlann 的联想色彩联想义务教育课程标准试验教科书第
7册
写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
上色装饰
1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。 2、用绘画的方式表现出来。 3、色彩丰富、具有创意。
义务教育课程标准试验教科书第
7册
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体画 形 自 年 我 非一 文 然 前 们 常样 字 的 就 的 相， ， 启 得 祖 似和 这 示 到 先 。现 些 ， 了 早 实文发生在 中字明活四 的就了和五 物像象大千
义务教育课程标准试验教科书第
7册
根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画。
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• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
(精选)四年级美术上册字的联想ppt课件2苏少版
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35.只要目标向前，你可以到任何的——郭小川 96.无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一样的 人生。
——夸张变形的联想
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7 义务教育课程标准试验教科书第 册 写单线字
（用铅笔轻轻地起稿）
勾双线字
（适当的夸张变形）
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1、选择鸟、花、雨、电、雷、 春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、 天、水果……进行联想。
2、用绘画的方式表现出来。
3、色彩丰富、具有创意。
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15.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 25.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 16.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。
50.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以请不要后悔。 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 82.我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 61.生前何必久睡，死后自会长眠。 54.不要让安逸盗取我们的生命力。 36.你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你。从今天起，给自己更多崭新的可能：跟那个浮躁、粗心、消极、懈怠的自己挥手作别。把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。 88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 46.当你米缸里都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸！谨记：别在最能吃苦的年纪选择安逸！混下去很容易，混上去却太难了！ 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 71.用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。 31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 33.人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。 79.让努力成为一种习惯。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
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文字演变
青铜纹饰的铸造方法
文字演变
青铜纹饰的铸造方法
文字演变
青铜文字的铸造方法
文字演变
铭文的制作方法与制作阴纹一样
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模范浇注青铜器
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模范浇注青铜器
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模范浇注青铜器
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模范浇注青铜器
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模范浇注青铜器
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青铜器铭文（拓片）
文字演变
青铜器铭文（拓片）文字演变Leabharlann 文字演变甲骨文 拓片
文字演变
甲骨文 拓片
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甲骨文 十二生肖
文字演变
甲骨文姓氏
文字演变
甲骨文 书法作品
文字演变
商周青铜器
文字演变
青铜器铭文（金文）
文字演变
青铜器铭文（金文）
文字演变
青铜纹饰的铸造方法
文字演变
青铜纹饰的铸造方法
文字演变
青铜纹饰的铸造方法
文字演变
青铜纹饰的铸造方法
书法家临摹金文作品
文字演变字例
“山”字的演变
文字演变字例
文字演变字例
“鱼”字的图形写法
文字演变字例
动物的图形写法
学生作品
甲骨文临摹作业
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甲骨文临摹作业
学生作品
甲骨文临摹作业
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甲骨文临摹作业
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甲骨文临摹作业
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大桥二小 任义和
水 墨 画 字
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甲骨文 原版
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凯旋门
提图斯凯旋门的效仿之作
凯旋门
提图斯凯旋门的效仿之作