部编版一年级语文上秋天

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的老师。

”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。

创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。

课前准备1．制作课件、生字词语卡片。

(教师)2．秋天树叶的实物。

(教师)3．大雁图片。

(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

部编版小学一年级语文上册《秋天》教案教案名称：《秋天》教案适用年级：小学一年级教材版本：部编版教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。

2. 能够描绘秋天的景色和气氛。

3. 培养学生对于季节的敏感性和观察力。

教学准备：1. 《秋天》课文分发给学生。

2. 图画、图片或幻灯片展示秋天的景色。

3. 黑板、粉笔。

教学过程：引入：1. 让学生观察窗外的景色，问：“你们看到了什么？是不是一片金黄的叶子？”引导学生进入秋天的话题。

展示：1. 展示秋天的图片，或者使用幻灯片向学生呈现秋天的景色和气氛。

2. 让学生观察图片，提问：“你们觉得秋天是什么样的？有什么特点？”引导学生了解秋天的特点和变化。

导入课文：1. 请学生打开课本，找到《秋天》这篇文章。

2. 询问学生：“你们知道秋天是哪个季节吗？秋天有什么特点？”3. 让学生先默读一遍课文，然后找一个同学读出来。

讲解课文：1. 分段讲解课文，解释生字词和词语的意思。

帮助学生理解课文的内容。

活动一：感受秋天的气氛1. 让学生用自己的话，表达一下自己对秋天的感受。

2. 提供一些词语和句子的示范，引导学生进行口头表达。

例如：“秋天的天空是蓝蓝的”、“秋天的风很凉爽”等。

活动二：描绘秋天的景色1. 让学生写一段话，描绘自己眼中的秋天景色。

2. 选择几名学生读出自己的作文，并与其它学生进行交流和讨论。

小结：1. 针对本课教学重点和难点，对学生进行小结和复习。

2. 回顾学生对于秋天的认识和感受。

拓展活动：1. 让学生带来一些秋天的自然物品，进行观察和描述。

2. 在课堂上进行秋天的手工制作活动，制作秋叶等物品。

教学反思：通过观察、感受和描绘，让学生对秋天有了更深入的了解。

教学内容紧密结合学生的实际生活和经验，培养学生对季节变化的敏感性和观察力。

同时，让学生动手参与，通过活动的方式加深对秋天的理解。

部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。

本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。

学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。

本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。

•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。

•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。

•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。

三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。

•理解课文的基本含义。

四、教学难点•学生语言表达能力的提高。

•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。

•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。

•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。

六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。

展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。

•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。

2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。

•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。

第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。

•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。

第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。

•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。

•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。

第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。

秋天（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1.认知秋天的特点和变化。

2.感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

3.培养学生的观察力，让他们学会观察并发现身边的事物。

4.培养学生的表达能力，让他们提高口头表达和书写能力。

二、教学内容本节课是一年级上册语文部编版的第一篇课文，主题是秋天。

教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化。

2.秋天的风物和景色。

3.学会观察和发现身边的事物。

三、教学重点1.学生能够了解秋天的特点和变化。

2.学生感受秋天的美好。

3.学生学会观察身边的事物并表达自己的感受。

四、教学难点1.如何让学生在阅读课文时感受到秋天的美好。

2.如何引导学生观察身边的事物并表达自己的感受。

五、教学方法1.讲授法通过课前提问、听取学生的回答，引导学生了解秋天的一些特点和变化。

2.阅读法让学生阅读课文，注意理解秋天的风物和景色，了解秋天的变化。

3.讲解法通过课文讲解和图片展示，让学生更深入的了解秋天的特点和变化。

4.互动体验法引导学生到校园中去观察一些有关秋天的事物，并用自己的话来表达自己的感受。

六、教学步骤：1.课前导入通过提问，了解学生关于秋天的一些认知。

2.阅读课文让学生朗读、模仿课文，理解秋天的特点和变化，感受秋天的美好。

3.讲解课文通过讲解文中的语言和图片，让学生更加直观的了解秋天的特点和变化。

4.观察体验引导学生到校园中去找一些关于秋天的事物，比如落叶、绿化带等等，并让学生亲自去观察和体验。

5.备课笔记引导学生用自己的话把课文中有关秋天的内容记下来，或在纸上画出自己眼中的秋天。

七、教学评价通过课堂上的讨论和学生的表现，评价学生对秋天的认知和感受以及能力的提高情况，可以通过以下方式进行评价：1.观察学生的行为表现。

2.听取学生的口头表达。

3.检查学生的绘画和书写作品。

八、拓展性活动1.秋天手工活动让学生用丰富的材料如彩纸、枝条等等制作落叶、树木、小动物或其他和秋天有关的工艺品。

2.秋天郊游邀请学生和家长一同前往郊外，寻找秋天的踪迹，领略秋天的美好。

部编版语文一年级上册秋天公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天公开课教案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。

背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2．读好“一”的不同读音。

教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。

预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。

（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。

老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。

3.今天我们要学习的课文就叫秋天。

请把你的图画放好，我们要准备上课了。

（上课）和老师一起写课题。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》教案教学背景小学一年级是学习语文的起点，学生在这一学期需要学习的内容包括华文、识字、拼音、阅读等技能。

本教案针对小学一年级的学生，以部编版小学语文一年级上册中的《秋天》为主题，通过学生的感性认知，引导他们有自己的认知和思考；提高他们对自然环境、生活场景和家庭生活的观察与体验能力；积极与他们进行口语交流，让他们懂得合作共管，享受快乐的学习园地，提高他们的听、说、读、写的能力。

教学目标•能够正确阅读、理解并背诵诗歌《秋天》；•通过与诗歌内容相关的学习或生活实践，认识到秋天的特点及其与其他季节的不同；•通过口语、绘画等形式表现对秋天的感受。

教学过程诵读诗歌《秋天》1.教师介绍诗歌《秋天》，帮助学生了解诗歌内容。

2.教师鼓励学生先模仿自己的朗读，再进行小组朗读、班级朗读。

3.引导学生重复朗读诗歌，发现其中的韵律。

观察秋天1.引导学生在实地中采集秋天的物品，如树叶、树枝、果实等。

介绍秋天的特点：树叶逐渐变黄、树上的果实成熟落落、气温逐渐降低等。

2.找到部分植物和动物为适应秋天的气候环境采取的行为适应措施，如鼹鼠挖洞过冬，鹌鹑合群成群栖息等。

3.分享秋天的活动，如认真做作业、读书、挑战各种各样的课外活动等。

秋天的颜色1.引导学生讨论秋天的颜色，如黄色、橙色、棕色等。

通过对秋天颜色的描述，让学生感受秋天的魔力和温馨等。

2.引导学生用所学到的颜色和知识，调出画板和色彩板，让学生在画纸上画出秋天的颜色，再实地采集秋天的物品，用五官感受与画图的相似性。

感受秋天1.引导学生表达出自己对秋天的感受，如寒冷、不好吃的水果、超级棒的秋天活动等。

2.学生讲述自己感受到的秋天的事情，包括白天看到的地方，晚上收获的事情等。

教学评估教师自评1.是否达到了教学目标？2.教学过程中的组织有没有有效地调动学生的积极性？3.学生是否积极参与了活动？学生自评1.学生是否理解了诗歌的意思？2.学生是否能够在秋天中观察自然界和动物？3.学生能否用正确的颜色和知识画出秋天的物品？教学体会本节课的主题是《秋天》，让学生从秋天中感受、体验，让其开发自己的感官感知能力，增强语言的沟通能力。

【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了，树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。

天空那么蓝，那么⾼。

⼀群⼤雁往南飞，⼀会排成“⼈”字，⼀会排成“⼀”字。

啊！秋天来了。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“兴趣是的⽼师。

”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。

本教案采⽤以读代讲为主，教师指导为辅的学习⽅法。

创设情境，引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。

另外，引导学⽣学会看课⽂插图，图⽂结合，加⼊⾃⼰的⽣活体验，从⽽感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直⾄熟读成诵。

低年级注重识字与写字教学，本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字，掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁，从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。

课前准备 1．制作课件、⽣字词语卡⽚。

(教师) 2．秋天树叶的实物。

(教师) 3．⼤雁图⽚。

(教师) 4．观察⼤⾃然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。

(学⽣) 课时安排 2课时。

教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊新课 1．导⼊：⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷！在⼤⾃然中，我们发现了美，感受到了美。

现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中，去欣赏那迷⼈的景⾊。

2．播放秋季美丽景⾊的视频，引导学⽣欣赏美丽的画⾯。

3．你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗？你⼜有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．⼩结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷⼈的景⾊呀！这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学⽣的感官，引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化，使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽，激发学⽣学习课⽂的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

部编版一上语文第四单元课文1《秋天》教案一、教材内容分析1. 教材简介《秋天》是部编版一年级上册的语文教材中的第四单元课文之一。

通过描述秋天的景色和感受，引导学生感受秋天的美丽和变化。

2. 教学目标•让学生了解秋天的特点和变化。

•帮助学生感受自然界的美丽，培养对大自然的热爱和敬畏之心。

•培养学生对季节变化的观察和感知能力。

二、教学准备1. 教学材料•课文《秋天》•教学PPT或者黑板报2. 教学环境•教室内保持安静整洁•确保教室温度适宜3. 教学方法•听、说、读、写结合的教学法•调动学生的思维、情感和意志三、教学过程1. 导入教师播放秋天的图片或视频，让学生感受秋天的景色，并提出“你们最喜欢秋天的哪些特点？”的问题，引导学生进入秋天的主题。

2. 学习课文教师讲解课文内容，逐句解释，引导学生理解课文意思。

然后让学生跟读课文，模仿朗读。

3. 课文理解教师提出问题，引导学生思考，加深对秋天的理解，如“为什么说秋天是一个色彩斑斓的季节？”。

4. 情感教育通过课文中描述的秋天景色和感受，引导学生表达对秋天的喜爱之情，培养学生热爱自然的情感。

5. 作文训练让学生结合自己对秋天的理解和感受，写一篇短文，表达自己关于秋天的看法。

6. 课堂小结回顾本节课的教学内容，概括秋天的特点和美丽，激发学生对秋天和自然的热爱。

四、课后作业•完成课文《秋天》的听写•完成作文《我眼中的秋天》五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对秋天有着自己独特的理解和感受，需要结合学生的实际情况，引导他们更深入地理解和感悟秋天的美丽。

在以后的教学中，应该更多地注重情感教育，培养学生对自然的热爱和保护意识。

以上是本次教学内容，希望能够对教师们在教学部编版一上语文第四单元课文1《秋天》时有所帮助。

部编版小学语文一年级上册-课文秋天（教案）一、教材分析本教案针对小学语文部编版一年级上册的课文《秋天》，是一篇散文，内容主要是秋天的景色和特点。

本篇文章适合让学生在初步学习秋天的特点和秋天的景色基础上，进一步了解秋天的传统节日。

二、教学目标知识与技能1.能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。

2.能够初步理解秋天的传统节日。

情感态度与价值观1.培养学生对于秋天的热爱和良好的情感态度。

2.培养学生对于传统节日的认识和尊重。

三、教学内容及课时安排第一课时：秋天的景色教学目标：能够初步了解秋天的特点和秋天的景色。

教学内容：1.教师先问学生们秋天是哪个季节，秋天有哪些特点。

2.教师播放有关秋天景色的视频，并引导学生观察视频中秋天的景色。

3.学生与教师一起进行秋天景色的观察和描述，并记录在课堂笔记上。

课时安排： 1课时50分钟。

第二课时：秋天的传统节日教学目标：能够初步理解秋天的传统节日。

教学内容：1.教师介绍秋天的传统节日——中秋节和重阳节，并展示有关节日的图片、视频等资料。

2.听一段关于中秋节、重阳节的传统小故事，并帮助学生理解故事中的词汇、习俗等文化背景。

3.学生在教师指导下，自己制作中秋节、重阳节的手工制品，并在课堂上展示自己的作品。

课时安排： 1课时50分钟。

四、教学重点1.帮助学生初步了解秋天的特点和秋天的景色。

2.帮助学生初步理解秋天的传统节日。

五、教学难点1.如何让学生对于秋天的传统节日产生浓厚的兴趣和好奇心，主动学习秋天的传统节日。

2.如何让学生将学习到的知识和技能转化为实际行动和体验。

六、教学方法和教学手段教学方法：1.问答法：让学生通过提问以及回答问题的方式来掌握学习内容。

2.观察法：通过观察图片、视频等形式，让学生更好地了解秋天的特点和秋天的传统节日。

3.创造法：通过手工制作、DIY等方式，让学生将所学的知识和技能进行实践和体验，从而更好地理解和掌握。

教学手段：1.投影仪、音响等多媒体设备。