《思想道德修养与法律基础》微课之PPT—社会公德之网络生活道德

活动范围的广泛性
交往对象的复杂性
活动方式的多样性
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第一节 公共生活与公共秩序
• 二、公共生活需要公共秩序
(一)有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 (二)有序的公共生活是经济社会健康发展的必要 前提 (三)有序的公共生活是提高社会成员生活质量的 基本保证 (四)有序的公共生活是国家现代化和文明程度的 重要标志
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第二节 公共生活中的道德规范
• (二)在实践中增强公德意识，践行公德规范
提高社会公德修养水平，必须从大处着眼，从小 处入手。 所谓大处，就是我们社会公德修养的目标，要实 现良好的社会秩序，优良的环境；它是我们社会 公德修养的着眼点； 所谓小处，就是从诸如爱护公物，保护环境，遵 纪守法等方面做起，从遵守市民文明守则和行为 规范做起，从最基本最起码的小事做起。
• 三、维护公共秩序的基本手段
（1）做任何事情都要有规矩.
（2）道德与法律是确认和维护社会 公共生活的准则和协调人际关系的规范。
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第二节 公共生活中的道德规范
• 一、社会公德及其特点
1.社会公德：是指在社会交往和公共 生活中公民应该遵循的道德准则。
2.社会公德的特点
基础性 广泛性 简明性 继承性
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学习书目和参考资料
• 1.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若 干重要问题的决议 》中央文献出版社2002年版。
• 2.《公民道德建设实施纲要学习读本》，学习出 版社2001年版。
• 3.《中华人民共和国治安管理处罚法》 • 4.《中华人民共和国集会游行示威法》 • 5.《中华人民共和国环境保护法》 • 6.《中华人民共和国道路交通安全法》 • 7.《维护互联网安全的决定》
• (五)《维护互联网安全的决定》的基本 精神和主要内容

（2）两者的最高目标
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
（1） 现阶段公共生活中道德和法律的 共同目标
通过规范人们的行为来维护公共生活 中的秩序，实现社会稳定和经济发展。
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
（2）两者的最高目标
道德→人类的自律 法律→人类的他律→人类的自律
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
2.从调整范围上看
道德调整的范围几乎覆盖社会生活的每 一个领域和一切社会关系；法律调整的范围 通常限于那些要求并且有可能由国家评价和 保障的社会关系。从这个意义上讲，二者是 广泛调整与局部调整的有机分工。
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
虐猫事件
一双青绿色的高跟凉 鞋，残忍地在小猫身上踩 跺。这个画面在数以万计 网民的脑海中久久挥之不 去，这个身材高挑的女人 是谁？她为什么会做出这 么残暴的行为？在这些图 片背后还隐藏着多少罪恶？
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
现象提问
接电话真的纯属私人行为？
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
第一节 公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点 二、公共生活需要公共秩序 三、维护公共秩序的基本手段
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
一、公共生活及其特点
1.公共生活与私人生活 2．当代社会公共生活的特征 3.公共生活规范意识和私人意识的矛盾
（二）道德和法律的关系 1.从调整对象上看 2.从调整范围上看 3.从调整内容上看 4.从调整手段来看 5.从追求秩序
1.从调整对象上看
道德主要是通过对人们内心的信念和 思想动机活动的调整，来影响人们的外部 行为；法律则主要指向人们的外部行为。 从这个意义上讲，二者是内在调整与外在 调整的有机统一。

不能得到普遍遵守 3.对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足 4.在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信 5.在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视
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校园中最反感的不文明现象:
打饭、取钱时不排队、插队 不爱护公共卫生 不尊重他人，特别是老师不尊重学生、学生不尊 重老师 随地吐痰、不讲个人卫生 在自习室大声说话、吃东西等 上公共厕所不冲水 情侣公共场合过度亲密
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请大家讨论：为什么大多数 网民不同情被打的一方呢？这个 案例说明了什么？
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一、公共生活 二、公共秩序 三、公共道德
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一、公共生活
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1、公共生活含义
公共生活是指人 们在公共领域中的活动 和生活，它是相对于私 人生活而言的。公共生 活具有鲜明的开放性和 透明性。
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2、当代社会公共生活的特征
（A）活动范围的广泛性 （B）活动内容的公开性 （C）交往对象的复杂性 （D）活动方式的多样性
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（3）在实践中增强公共道德意识, 践行公共道德规范 A.积极参与各种社会活动，在实践 中培养自己的公共道德意识和责任 意识。 B.从小事做起，从小节改起，带头 践行公共道德规范。
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四、网络虚拟世界中的道德要求
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1、互联网对高校学生的主要影响 （A）积极影响：
拓宽知识来源，促进专业学习；信息内 容丰富，开阔学生视野；方便信息交流， 增强思想沟通。
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（B）消极影响：
伦理规范滞后，道德建设迫切；信息污染 严重，优化环境迫切；价值多元选择，思想 引导迫切。网络不良信息泛滥，严重危害青 少年的身心健康；随意侵犯知识产权；电子 商务欺诈与失信现象时有发生；黑客和病毒 散播攻击网络等等。
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网络是双刃剑！

ห้องสมุดไป่ตู้
集体主义强调，在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛 盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候，必须坚持国家利益、社 会整体利益高于个人利益的原则，即个人应当以大局为重，使 个人利益服从国家利益、社会整体利益，在必要时作出牺牲。
对于集体主义来说，只有个人的价值、尊严得 到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能 有更强大的生命力和凝聚力。
思想道德修养与法律基础
黄鑫
公共基础部 政治语文教研室
潍坊护理职业学院潍坊校区
社会主义道德 原则
长期以来，集体主义已经成为调节国 家利益、社会整体利益和个人利益关 系的基本原则。
集体主义如何处理三者利益关系？
国家利益、社会整体利益体现着个人根本的、长远的 利益，是所有社会成员共同利益的统一。同时，每个 人的正当利益，又都是国家利益、社会整体利益不可 分割的组成部分。国家社会的兴衰与个人利益得失息 息相关。
Thanks！
集体主义离我们并不遥 远，就存在体现于具体 的学习工作生活之中。 当代大学生应正确认识 和处理国家、集体、个 人的利益关系，自觉坚 持个人利益服从集体利 益、局部利益服从整体 利益、当前利益服从长 远利益，反对小团体主 义、本位主义和极端个 人主义。
重点：
掌握社会主义道德的原 则
难点：
践行集体主义原则，沿 着道德的阶梯循序渐进地 向上攀登。

资料分析：
四川安县桑早中学2200名师生在1分36秒内逃离摇摇 欲坠的教学楼，安全撤离到操场，而无一人受伤，可真 是创造了生命潜能的奇迹……

1、公共秩序的含义
公共秩序是维护公共生活所必须的秩序，是由一定规则维系的人们 公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业 秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。
三、网络生活中的道德要求
2000年12月28日九届全国人大常委委员会第十九次会议
通过的《维护互联网安全的决定》。
保障互联网的安全；维护国家安全和社会稳定；维护社会 主义市场经济秩序和社会管理秩序；保护个人、法人和其 他组织的人身、财产等合法权利；对利用互联网实施其他 犯罪行为的,依照刑法有关规定追究刑事责任；利用互联网 实施行政违法行为和民事侵权行为的，分别依法追究行政 责任和民事责任。
2、维护公共秩序的意义 （A）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件
（B）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件
如果人们各行其是，随心所欲，那就没有公共秩序，也谈不 上发展，更不用说和谐了。有序的生活是和谐社会的需要。
公交车抢道的后果
（C）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证
（D）有序的公共生活是国家现代化和社会文明的重要标志
3）自觉避免沉迷网络
适度的上网对学习和生活是 有益的。但长时间沉迷于网 络对人的身心健康有极大损 害。大学生应当从自己的身 心健康发展出发，学会理性 对待网络。
4）养成网络自律精神
大学生应当在网络生活中培 养自律精神，在缺少外在监 督的网络空间里，自觉做到 自律而“不逾矩”。
总之，在享受高科技带来的全新概念时，不能忘 记一个重要的原则：那就是网络的各种优点并不 能完全替代现实生活，网络生活只能作为现实生 活的一部分。虽然网络具有与虚拟世界时空连接 的功能，但是这种虚拟是无法取代现实的。

◆为人民服务是社会 主义道德建设的核心， 各行各业的从业 人员都要以服务群众 宗旨。
第二节 职业道德 一、职业生活中的道德规范
★奉献社会
“最美司机”吴斌
“最美女教师”张丽莉
第二节 职业道德 二、大学生的择业与创业
★树立正确的择业观
◆树立崇高的职业理想 ◆服从社会发展的需要 ◆做好充分的择业准备
一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范 ★婚姻家庭生活中的道德规范
◆邻里团结。远亲不如近邻。
二、大学生的恋爱观与婚姻观 ★树立正确的恋爱观
◆不能误把友谊当爱情。异性之间，有爱情， 也会有友情。
二、大学生的恋爱观与婚姻观 ★树立正确的恋爱观
◆不能错置爱情的地位。有情也不能喝水饱。
不要只为了爱把别的人生的要义全盘疏忽 了。人生的第一要义便是生活，人只有活着， 爱才有所附依。
一、公共生活与公共秩序 ★公共生活需要公共秩序
从中国与日本的班马线的交通情况可以知道： 有序的公共生活让人舒服、让人敬佩！
第一节 社会公德 一、公共生活与公共秩序
★维护公共秩序的重要意义 ◆是社会生产活动的重要基础。
现场管理6s
第一节 社会公德 一、公共生活与公共秩序
★维护公共秩序的重要意义 ◆是促进社会和谐的重要条件。
第一节 社会公德
三、网络生活中的道德要求 ★健康进行网络交往 ◆大学生应通过网络开展健康有益的人际交往，积 极参与网络文化的建设与管理，进行有利于个人身 心健康和品德培养的网络交往
第一节 社会公德
三、网络生活中的道德要求 ★自觉避免沉迷网络 ◆大学生应当从自己的身心健康出发，合理安排上 网时间，理性对待网络
保护妇女、儿童和 老人的合法权益
结婚自由 离婚自由
实行计划生育

二、社会公德旳主要内容
《公民道德建设实施纲要》指出：“要 大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜 公物、保护环境、遵纪遵法为主要内容 旳社会公德，鼓励人们在社会上做一种 好公民。”这是有关社会公德基本内涵 旳精确概括。
二、社会公德旳主要内容
（一）文明礼貌
１、必要性
（1）提升道德素质旳要求； （2）自尊旳需要； （3）培养优雅旳气质——审美旳需要； （4）建立良好旳人际关系； （5）自我评价与对别人旳评价旳原则； （6）价值实现旳途径。 ２、行为方式
（三）爱惜公物 １、必要性 （1）爱惜公物，是每个人旳社会责任也是义务； （２）尊重自己、尊重别人、尊重劳动； （３）保障民众生活条件，增进社会进步。 ２、行为方式 （1）要以主人旳态度看待国家和集体财产，珍重社会 旳共同劳动成果； （2）要正确使用城乡道路、水电、通讯、交通、环卫、 消防等公用设施，保护名胜古迹、历史文物；要反对损 坏公物、化公为私。 （3）建设节省型社会，爱惜公物还要求在全社会树立 节省意识、建设节省文化、提倡节省文明，形成“节省 光荣、挥霍可耻”旳社会风尚。
四、网络生活中旳道德规范
网络生活中旳道德要求，是人们在网络生活中为了 维护正常旳网络公共秩序需要共同遵守旳基本道德 准则，是社会公德规范在网络空间旳利用和扩展。 网络生活成为大学生业余生活旳主要方式之一，同 步网络是一把双刃剑，其负面作用也给青年学生带 来了伤害。 在网络上，你不懂得我是条狗； 网络是最大旳“民主墙”； 网络诈骗、网络病毒、网络色情……。
（三）当代社会公共生活旳特点 １、社会活动范围旳广泛性： （1）生活内容旳复杂性； （2）交往人员旳多元性，朋友遍天下； （3）公共生活空间旳广阔、扩展性，除了 家庭生活就是公共生活。 ２、交往对象旳复杂性：熟悉旳人、陌生旳 人、多种各样旳人，思想、行为都比此前丰 富和复杂。 ３、活动方式旳多样性：人旳生活内容本身 就非常丰富；直接旳、间接旳方式；真实世 界旳、虚拟世界旳。

Thank you
54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
思想道德修养与法律基础 第六讲 遵守
社会公德
维护公共秩序 51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊
52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通

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谢谢观看！
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感谢您的观看！
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5.2 头脑风暴 4分钟
在生活中有没有看到不讲社会公德的现象？
请举例！
5. 教学过程
设计意图：链接实际生活，认识到在公共生活中的不文明行为， 引发学生的公德心，并引出教学主题。
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5.3讲授新知 15分钟
5. 教学过程
公共生活与私人生活区别和联系，公共生活特征； 图片展示“没有规矩不成方圆”，公共生活需要公共秩序； 社会公德主要内容。
目录
1. 教材和学情分析 2. 教学目标 3. 教学重难点 4. 教学方法 5. 教学步骤
6. 教学反思
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1.教材和学情分析
1.1 教材分析
《思修》是高校思想政治理论课体系的 重要组成部分，必修课之一。 社会公德是第五章 “遵守道德规范
锤炼高尚品格”第一节内容。
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பைடு நூலகம்
1.教材和学情分析
维持公共秩序的基本手段？（风俗、纪律、道德、法律）
设计意图：培养学生合作交流意识，学会明辨是非，用合理、合 法的
方式解决问题，自觉维护公共生活秩序。
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5.5 课堂小结、 课后作业
5分钟
小结：公共生活需要公共秩序。 社会公德主要内容。
作业：记录江西洪州职业学院的十大不文明行为，并作报告。
设计意图：以图片形式展现生活中没有社会公德的现象，让学生一目了然，加 深印象，反思自我。
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5.4 小组讨论 18分钟
5. 教学过程
大学生如何自觉遵守社会公德？（知识、意识、能力）
网络生活中需要道德要求吗？大学生应如何在网络生活中加强道德自律？ 给出案例，请学生讨论分析，并回答。展示相关法律法规

徐本禹说：“不是我感动了中国，是 太多的好心人感动了我。没有他们的 帮助，我坚持不到今天；没有他们的 帮助，我一个人的力量太单薄。”
大学生要以高度的 主人翁精神，积极 参与各种精神文明 创建活动，为家庭 谋幸福、为他人送 温暖、为社会作贡 献，不断引领社会 风尚，提养与法律基础
黄鑫
公共基础部 政治语文教研室
潍坊护理职业学院潍坊校区
引领社会风尚
弘扬真善美、贬斥假 恶丑，做社会主义道 德的示范者和引领者！
大学生应以正确的荣 辱观为指导，坚定正 确的行为导向，产生 正确的价值激励，助 推全社会形成知荣明 辱的良好道德风尚。
大学生须有一腔浩 然正气，才能无所 畏惧地前进，才能 不屈不挠地为国家、 为社会建功立业。
洁身自好、严于律己，自觉远离 低级趣味
积极维护社会公共秩序抵制歪 风邪气，敢于伸张正义、见义 勇为，坚决同践踏社会道德风 尚的一切行为作斗争
选择奉献也就选择 了高尚。“德厚者 流光”，大学生要 在奉献社会中积极 发光发热，使我们 的社会更加美好和 幸福。
大学生要用和谐的态度 对待人生实践，使崇尚 和谐、维护和谐内化为 自己的思想意识和行为 习惯，推动人与人之间、 人与社会之间融治相处， 实现人与自然之间友好 共生。
难点：
以高度的主人翁精神， 积极参与各种精神文明创 建活动，不断引领社会风 尚，提升自身道德品质。
Thanks！