大水文时期如何做好水文宣传宏观措施
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关键 词 ：水 文 宣传 责 任 能 力
前言 ：关 于宣 传 的定 义 ， 《 中困 大百科 全书 》的表述 为 ，运 用 基层站队也制定 相 关制度 ，赋予水文 工作者宣传水 文的责任 。如 滨 各种符号 ， 传播 一定的观念 以影 响人们 的思 想和行动 的社会 行为 。 州各科室对每位 职工都有水 义宣传作 品数 目的具体规定 ，并与年终考
查 ，社会对水文 的认知 ，大致有 三种情况 。
一
其次 ， 敢于也手 ，做 一个能 ｝ 要 ： 台面的人。要敢写 、敢说 。如果 是不知水文 。社会 上绝 大多数成员 。他们对水文 没有 印象 。不 我们有想法 、有做法 、有成绩 、有经济教 训 ，却总不摆 出来 ，那就不
利树 立水文的形象 。不利于提 高水文 的地位 。
知道世界 上有 “ 水文”存在 。 听也没听过 “ ”二字 。 连 水文
二是略知水文 。一部分社 会成员对水 文有印象 。但仅 于表面。在
第 三 ，要 善于 出 手 ，做 一个 能够 把握 机会 的人 。一是把握 宣传
他们看来 。 一伙拿工资的人 ，在 僻静的水边或 其他地方 ，从 事着与 的侧重点和宣传 的技 术 ，抓住 洪旱极端现象 ，抓住水资源 、水环境的 有 发洪水 有关的活动 ，过着清贫 单调的生活 ． 像跟农 民差不 多 ；当然 突发情况 ，抓住重大 事件 ，让 人们 、让社 会 ，特别是让政府公职人员 好 现 在参公 了。有人又认为水文 工作 者是一伙住 在河边不干事 ，薪 还 记 住 “ 冰 水文 ”这块牌 子 。要 改变政府来 一个新 的分管领导 ，就要向他
（ ）学 习能力 一
Байду номын сангаас
会服务 的现代行业形 象 。要想达 到第三个 目 ，难度很大 ， 要很 多 标 需 代水文工作者 的艰苦努力 。
一
学 习能力 ，实质上是一 种基础能力 。要想把事情做好 ，必须先学 习。学习的 内容很多 。 三种方法是不可少并且 相对易行 的。 有 是 向书本学 习 ，打好 宣传 的底 气 。水文 宣传者 应当掌握 基本
问 题 探 讨
ＣＯ ＮＳＴＲＵＣＴＩ Ｎ Ｏ
大水文时期如何做好水文宣传宏观措施
张亚兵 李伟
济 宁市 水 文 局 山 东 济 宁 ２ ２ １ ７０９
摘要 ：通过 分析水文 宣传的含义 、形式和 目标 ，探讨水文 宣传的责任 、责任和能 力，提 出水文 宣传 应当有利 于水文职 工的 发展 ，有利 于行业 形 象的维护，有利于促进事业的发展 ；水文工作 者应 当承担 宣传的责任 ，增强宣传 的能力 ，摆正宣传的态度 。
不错 的人 。
来 一番 “ 水文 ”概念 简介 ，搞 若干课时 的 “ 文启蒙” 的局面 ；二是 水
三是知道水文 。这些人 ，主要是与水 文防洪抗旱 、水文 工作有关 不 要脱离 “ ”这 两个字去 宣传 ，要 千方百 计打出水文品牌 。２０ 水文 ０８ 的人 。 比如一部分政府机构人 员 、一部分相 近单位人员 。如 气象 、环 年 ，江 西上 栗抗洪 受 到 中央领 导表扬 ，水 文监 测发挥 重要作用 。但 保等 。当然还有水文工作者 的亲属 ，但仍然不是全 部。 《 中国水利报》在一个整版宣传巾，只字没有提到 “ 水文”。ｌ９年 ９６
一
．
水文宣传的责任
为什 么要去做 水 文宣传 ，为 什么 要 “ 我”去 做水 文宣 传 。我 认 的写作方法，掌握基本的水文业务知识 。掌握基本的经济、社会、历 为， 这是 因为这是水 文人人有责任 。因为水文工 作者有责任 。这种 责 史 、法律和 自然知识 ，最大 可能涉猎人类文化 。 任体现在 四个 方面 ：一是行业身份 的责任 ， 是顺应时代 的责任 ，三 二 二是 向同行学习 ，了解 全行业 的动向 。水文宣传者要 向身边 的同 是历史情感的责任 。四是规章制度 的责任。 事 学习。例如 ，通过 多上 Ｌ东 水利 网、巾 水文网 ．还有其他省 市的 ｌ Ｉ （ ） 业身份的责任 一 行 水文网 。了解别人 的思路 、做法 、成果 。 。 三是耍 向领导学习 。减 少宣传火误 。 一 是领导有更 商的政策理论 行 业身份的责任 ，也就是人 身责任 。从事 水文工作 的人 ，尽管走 进水文 队伍可 能是偶 然的 。但 既来 之 。则安之 。正像 当父母 的有教育 水平 ；二是领 导掌握 更 多的信 息资源 ；第 三点更重要 ，领 导必然是宣 子女 的责任 ，当子女 的有赡养父母 的责任 。是水 文工作者 ，就 有为水 传 责任的承担者之一 。甚至是 最主要 的承担者 。 文鼓 与呼的责 任。既然我们是水 文工作者 ， 就要 无条件地热 爱水文 、 （ ） 手能力 二 动
宣传水文 。
动手能力 。 就是实践能力 。 也 首先 ， 自己动手 ，做 一个确人 品的 人。水文宣传可 以模仿 ，但 要
（ ） 二 顺应时代的责任
顺应 时代 的责任 ，也就是 社 会责任 。水 文文 化 、水文形 象给 人 不 要过度借鉴 。否则 不利于人 格的健全 ，不利 于 自己的发展 ，甚至 可 们 、给社 会 留的印象 ，或者 说水 文给 人的 第一 印象是 什么 ？据调 研 能走 到宣传 目标的反面 。
由此 ，我 认为水 文宣传的 含义应 当是 ：为 了水 文行业和水文 工作者的 核 挂钩 ，一同考核 。
根本利益 ， 过信息的传播 ，使他 人作 出有利 于水文 的反应 。进而采 二 、水文宣传的能力 通 取有利 于水文 的行动 ，以最大 限度 地为水文获 取利益 。换 言之 ，就是 既 然水文 宣传是水 文＿作者 的责任 ，那每 一位从业人员就应 当去 Ｉ ： 一 让人们知 道水 文 ，相信水文 ，进 而支持水文 。水 文宣传 目标 ，首先应 履 行 自己 的责任 。要 让人家知 道 “ 水文 ” ， 要传播水文行业文化 。 就 当是让人们知 道世界上有 “ 文” ，其次是让 人们知道有一 批水文专 要传播行业文化 ，就要求水 文工作者有 相应的能力 。我认为 ，这些能 水 家 ，在用科学仪 器研 究水 ，就像人 们知道 “ 文”是天文学 家在用科 力应当包 括学习能力 、动手 能力和修正能力 。 天 学仪器研 究 “ 星星”一样 ；最后 的 目标是在公 众树立水文致 力于为社
前言 ：关 于宣 传 的定 义 ， 《 中困 大百科 全书 》的表述 为 ，运 用 基层站队也制定 相 关制度 ，赋予水文 工作者宣传水 文的责任 。如 滨 各种符号 ， 传播 一定的观念 以影 响人们 的思 想和行动 的社会 行为 。 州各科室对每位 职工都有水 义宣传作 品数 目的具体规定 ，并与年终考
查 ，社会对水文 的认知 ，大致有 三种情况 。
一
其次 ， 敢于也手 ，做 一个能 ｝ 要 ： 台面的人。要敢写 、敢说 。如果 是不知水文 。社会 上绝 大多数成员 。他们对水文 没有 印象 。不 我们有想法 、有做法 、有成绩 、有经济教 训 ，却总不摆 出来 ，那就不
利树 立水文的形象 。不利于提 高水文 的地位 。
知道世界 上有 “ 水文”存在 。 听也没听过 “ ”二字 。 连 水文
二是略知水文 。一部分社 会成员对水 文有印象 。但仅 于表面。在
第 三 ，要 善于 出 手 ，做 一个 能够 把握 机会 的人 。一是把握 宣传
他们看来 。 一伙拿工资的人 ，在 僻静的水边或 其他地方 ，从 事着与 的侧重点和宣传 的技 术 ，抓住 洪旱极端现象 ，抓住水资源 、水环境的 有 发洪水 有关的活动 ，过着清贫 单调的生活 ． 像跟农 民差不 多 ；当然 突发情况 ，抓住重大 事件 ，让 人们 、让社 会 ，特别是让政府公职人员 好 现 在参公 了。有人又认为水文 工作 者是一伙住 在河边不干事 ，薪 还 记 住 “ 冰 水文 ”这块牌 子 。要 改变政府来 一个新 的分管领导 ，就要向他
（ ）学 习能力 一
Байду номын сангаас
会服务 的现代行业形 象 。要想达 到第三个 目 ，难度很大 ， 要很 多 标 需 代水文工作者 的艰苦努力 。
一
学 习能力 ，实质上是一 种基础能力 。要想把事情做好 ，必须先学 习。学习的 内容很多 。 三种方法是不可少并且 相对易行 的。 有 是 向书本学 习 ，打好 宣传 的底 气 。水文 宣传者 应当掌握 基本
问 题 探 讨
ＣＯ ＮＳＴＲＵＣＴＩ Ｎ Ｏ
大水文时期如何做好水文宣传宏观措施
张亚兵 李伟
济 宁市 水 文 局 山 东 济 宁 ２ ２ １ ７０９
摘要 ：通过 分析水文 宣传的含义 、形式和 目标 ，探讨水文 宣传的责任 、责任和能 力，提 出水文 宣传 应当有利 于水文职 工的 发展 ，有利 于行业 形 象的维护，有利于促进事业的发展 ；水文工作 者应 当承担 宣传的责任 ，增强宣传 的能力 ，摆正宣传的态度 。
不错 的人 。
来 一番 “ 水文 ”概念 简介 ，搞 若干课时 的 “ 文启蒙” 的局面 ；二是 水
三是知道水文 。这些人 ，主要是与水 文防洪抗旱 、水文 工作有关 不 要脱离 “ ”这 两个字去 宣传 ，要 千方百 计打出水文品牌 。２０ 水文 ０８ 的人 。 比如一部分政府机构人 员 、一部分相 近单位人员 。如 气象 、环 年 ，江 西上 栗抗洪 受 到 中央领 导表扬 ，水 文监 测发挥 重要作用 。但 保等 。当然还有水文工作者 的亲属 ，但仍然不是全 部。 《 中国水利报》在一个整版宣传巾，只字没有提到 “ 水文”。ｌ９年 ９６
一
．
水文宣传的责任
为什 么要去做 水 文宣传 ，为 什么 要 “ 我”去 做水 文宣 传 。我 认 的写作方法，掌握基本的水文业务知识 。掌握基本的经济、社会、历 为， 这是 因为这是水 文人人有责任 。因为水文工 作者有责任 。这种 责 史 、法律和 自然知识 ，最大 可能涉猎人类文化 。 任体现在 四个 方面 ：一是行业身份 的责任 ， 是顺应时代 的责任 ，三 二 二是 向同行学习 ，了解 全行业 的动向 。水文宣传者要 向身边 的同 是历史情感的责任 。四是规章制度 的责任。 事 学习。例如 ，通过 多上 Ｌ东 水利 网、巾 水文网 ．还有其他省 市的 ｌ Ｉ （ ） 业身份的责任 一 行 水文网 。了解别人 的思路 、做法 、成果 。 。 三是耍 向领导学习 。减 少宣传火误 。 一 是领导有更 商的政策理论 行 业身份的责任 ，也就是人 身责任 。从事 水文工作 的人 ，尽管走 进水文 队伍可 能是偶 然的 。但 既来 之 。则安之 。正像 当父母 的有教育 水平 ；二是领 导掌握 更 多的信 息资源 ；第 三点更重要 ，领 导必然是宣 子女 的责任 ，当子女 的有赡养父母 的责任 。是水 文工作者 ，就 有为水 传 责任的承担者之一 。甚至是 最主要 的承担者 。 文鼓 与呼的责 任。既然我们是水 文工作者 ， 就要 无条件地热 爱水文 、 （ ） 手能力 二 动
宣传水文 。
动手能力 。 就是实践能力 。 也 首先 ， 自己动手 ，做 一个确人 品的 人。水文宣传可 以模仿 ，但 要
（ ） 二 顺应时代的责任
顺应 时代 的责任 ，也就是 社 会责任 。水 文文 化 、水文形 象给 人 不 要过度借鉴 。否则 不利于人 格的健全 ，不利 于 自己的发展 ，甚至 可 们 、给社 会 留的印象 ，或者 说水 文给 人的 第一 印象是 什么 ？据调 研 能走 到宣传 目标的反面 。
由此 ，我 认为水 文宣传的 含义应 当是 ：为 了水 文行业和水文 工作者的 核 挂钩 ，一同考核 。
根本利益 ， 过信息的传播 ，使他 人作 出有利 于水文 的反应 。进而采 二 、水文宣传的能力 通 取有利 于水文 的行动 ，以最大 限度 地为水文获 取利益 。换 言之 ，就是 既 然水文 宣传是水 文＿作者 的责任 ，那每 一位从业人员就应 当去 Ｉ ： 一 让人们知 道水 文 ，相信水文 ，进 而支持水文 。水 文宣传 目标 ，首先应 履 行 自己 的责任 。要 让人家知 道 “ 水文 ” ， 要传播水文行业文化 。 就 当是让人们知 道世界上有 “ 文” ，其次是让 人们知道有一 批水文专 要传播行业文化 ，就要求水 文工作者有 相应的能力 。我认为 ，这些能 水 家 ，在用科学仪 器研 究水 ，就像人 们知道 “ 文”是天文学 家在用科 力应当包 括学习能力 、动手 能力和修正能力 。 天 学仪器研 究 “ 星星”一样 ；最后 的 目标是在公 众树立水文致 力于为社
