2012年新进教师汇报课评课稿

大家好！今天，我有幸参加了我校新教师的公开课活动，并担任了点评工作。

在此，我对新教师们的公开课进行点评，并提出一些建议，以供大家参考。

首先，我要对各位新教师表示热烈的祝贺和衷心的感谢。

他们在短时间内完成了从学生到教师的角色转变，充分展示了新教师的热情和才华。

以下是我对几位新教师公开课的点评：一、教学设计1. 教学目标明确，符合课程标准，注重学生能力的培养。

2. 教学环节紧凑，教学步骤清晰，注重学生主体地位的发挥。

3. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，引导学生主动探究。

二、教学实施1. 教师教态自然，语言表达流畅，富有感染力。

2. 课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。

3. 教师善于运用多媒体等教学手段，提高教学效果。

三、教学效果1. 学生掌握了本节课的知识点，达到了教学目标。

2. 学生的思维能力和动手操作能力得到了锻炼。

3. 学生对学习产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

当然，在公开课的过程中，也存在一些不足之处：1. 部分教师对教材的把握不够准确，对教学重难点的处理不够到位。

2. 部分教师的教学方法单一，缺乏创新。

3. 部分教师对课堂纪律管理不够严格，影响了教学效果。

针对以上不足，我提出以下建议：1. 教师要深入学习教材，准确把握教学重难点，提高教学质量。

2. 教师要不断丰富教学方法，创新教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 教师要加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

总之，新教师们的公开课展示了我校青年教师的风采，也为我们的教育教学工作提供了有益的借鉴。

我相信，在今后的工作中，新教师们会不断进步，为我校的教育事业贡献自己的力量。

最后，祝愿各位新教师工作顺利，教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！。

如火五月燃激情教坛桃李竞芬芳语文组：马金萍花香四溢的五月，我校新教师汇报课陆续拉开帷幕，各学科新教师“你方唱罢我登场”，在三尺讲台上尽情演绎智慧的魅力,展示师者的风姿。

这其中语文组的几位新老师的汇报课更是“风景这边独好”。

雏鸟展翅露锋芒去年刚分到我校的杨晓飞和杨娟两位教师是语文组的新兵，但是两位姑娘在讲台上得表现却“新而不嫩”。

杨晓飞老师在做课戏剧《雷雨》时，一扫新手的胆怯和紧张，与学生一同置身剧情之中，通过声情并茂的反复揣读剧中人物台词，帮助学生很快把握剧中形象的心理性格。

即凸显了戏剧这一文学样式的特点，又教给了学生学习戏剧的抓手。

课堂内容的推进也是有条不紊，显示了老师处理驾驭教材的一定功力。

杨娟老师在做课《念奴娇赤壁怀古》时，亦能凸显词的特点，指导学生在反复朗读的过程中抓住词作题材特点，很快抓住了写作和内容思路。

并注意引导学生扣词句分析感触诗歌的意蕴和情感。

老师课中不时援引名家作品片段，更显示了较为深厚的文学功底。

而且这两位老师的字体都潇洒漂亮，赏心悦目，课上的形象更是充满阳光和活力，整个课堂都洋溢着青春的气息。

听课的老师都不由地慨叹，真是“雏鸟展翅露锋芒，长江后浪推前浪”。

干将上阵溢智勇同样去年才到语文组的吴晓燕老师和吴世学老师的课更是可圈可点。

吴晓燕老师做课宋词《望海潮》时，先是通过两个关键问题巧妙引导学生抓住词作写作思路快速把握了上片的内容和手法，接着让学生在下片的分析中依照这种方式展开学习，做到了以练促学，学以致用。

即教给了学生方法，又给学生实践巩固的机会。

在设计上不仅充分考虑了学生的现状，又凸显了学生的主体性。

设计简洁合理，思路清晰。

取得了很好的课堂效果。

吴世学老师做课宋词《声声慢》时，无论是引导、过渡，还是评价，语言都力求简洁凝练，不蔓不枝，使得课堂更紧凑连贯。

在分析意象时吴老师通过回忆相关诗句来帮助学生理解意象特点这一环节，极大的激发了学生热情，掀起了课堂的一个小高潮。

即让学生在温故而知新的过程中产生了一种成就感，理解了词中意象表情达意的妙处，又更好地体悟到此景此境中的此情。

新教师中学数学评课发言稿尊敬的评委老师们、各位教师朋友们：大家下午好！我是一名新教师，非常荣幸能够站在这里向大家分享我的中学数学评课发言。

首先，我想讲一讲我对于数学教学的理解。

在我看来，数学不仅仅是一个学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

因此，在数学教学中，我非常注重学生的思维能力和问题解决能力的培养。

我希望通过激发学生的兴趣，引导他们主动思考，锻炼他们的逻辑推理和问题解决能力。

在教学中，我注重理论与实践的结合。

我会通过生动的例子、实际问题的分析和解决，帮助学生建立起数学知识与实际应用的联系，增强他们对数学的兴趣和学习的动力。

同时，我也注重培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生通过合作解决问题，从中培养他们的合作意识和沟通能力。

另外，我十分重视教学方法的创新和个性化教学。

在教学过程中，我会根据学生的实际情况选择合适的教学方法和策略，让每位学生都能够得到充分的关注和指导。

我鼓励学生多样化的思维方式和解题方法，允许他们发散思维，寻找不同的解题路径。

我相信每个学生都有自己的优势和潜能，只需要我们给予他们足够的信心和支持，他们就能取得更好的成绩。

最后，我要强调对于学生个体差异的关注。

每个学生都是独特的个体，他们在智力、兴趣、学习风格上都有所差异。

作为教师，我们需要耐心倾听学生的声音，了解他们的需求，并针对性地进行教学和辅导。

我会关注学生的学习状况，及时调整教学策略，并提供个性化的学习指导，确保每个学生都能够获得适合自己的学习资源和支持。

总之，作为一名新教师，我将继续不断学习和提升自己的教学能力，致力于为学生提供更好的数学教学。

我相信只要我们秉持着正确的教育理念和方法，给予学生足够的关爱和指导，每个学生都能获得成功。

谢谢大家！。

大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里进行我的见面课评课发言。

首先，请允许我对各位领导、老师的到来表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面对本次见面课进行评价。

一、教学目标明确本次见面课，我明确了教学目标，即让学生掌握本节课的知识点，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

在课堂教学中，我紧紧围绕教学目标展开，通过精心设计教学环节，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

二、教学内容丰富本次见面课，我精心准备了教学内容，涵盖了本节课的核心知识点。

在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解知识点，提高学生的实际应用能力。

三、教学方法灵活多样在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

同时，我还注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识。

四、教学效果显著通过本次见面课，大部分学生能够掌握本节课的知识点，课堂气氛活跃，学生积极参与。

在教学过程中，我发现了一些学生在学习方法上的不足，将在今后的教学中加以改进。

五、不足之处及改进措施1.课堂时间安排不够合理。

在本次见面课中，我发现部分教学内容讲解时间较长，导致课堂时间紧张。

针对这一问题，我将在今后的教学中合理安排时间，确保教学任务顺利完成。

2.课堂互动不足。

在教学过程中，我发现部分学生参与课堂互动的积极性不高。

为了提高课堂互动效果，我将在今后的教学中加强师生互动，激发学生的学习兴趣。

3.课堂纪律管理有待加强。

在本次见面课中，部分学生纪律意识不强，影响课堂教学效果。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。

总结：本次见面课，我在教学目标、教学内容、教学方法等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

在今后的教学工作中，我将以此次评课为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

最后，再次感谢各位领导、老师的关心与指导，我将虚心接受各位的建议，努力提高自己的教育教学水平。

大家好！今天，我很荣幸能够在这里对刚刚结束的新教师展示课进行评课。

首先，请允许我代表我们教研组对这位新教师表示热烈的祝贺和衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次展示课进行评价。

一、教学目标的明确性本次展示课的教学目标明确，符合课程标准。

教师能够准确把握教材内容，针对学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学目标。

在课堂上，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

二、教学内容的丰富性教师精心设计教学内容，将教材与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片、视频、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

三、教学方法的多样性本次展示课采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

教师注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、教学评价的及时性教师在课堂上及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，充分发挥评价的激励作用。

同时，教师注重对学生进行个性化评价，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上得到成长。

五、教学环节的完整性本次展示课的教学环节完整，从导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等环节环环相扣，使学生在课堂上能够全面掌握所学知识。

教师注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯。

六、教师素养的提升本次展示课充分体现了新教师的专业素养。

教师教态自然，语言表达清晰，板书规范，富有感染力。

在课堂上，教师能够关注学生的需求，耐心解答学生的疑问，充分展示了教师良好的职业素养。

总之，本次新教师展示课取得了圆满成功。

在此，我对这位新教师表示衷心的祝贺！同时，我也希望我们教研组的老师们能够继续关注新教师的发展，给予他们更多的支持和帮助，共同提高我们的教育教学水平。

最后，预祝我们教研组在新的一年里取得更好的成绩！谢谢大家！。

新教师评课发言稿范文各位领导、老师、同学们：大家好！我是XX学校的新任教师，很荣幸能参与今天的评课活动，并有机会和大家分享我的教学心得。

作为一名新教师，我深知自己的不足和不趣，但我会努力学习，不断进步。

在过去的几个月里，我一直在努力适应新岗位，学习新课程，提高教学水平。

今天我将分享我上一堂课的教学情况，并接受大家的评价和建议。

希望能得到大家的批评指正，让我更快地成长。

本次评课主题是《关于xxxx的授课》，我执教的是一堂高中语文课。

在这堂课中，我选取了《xxxx》为教学内容，旨在通过这个内容让学生深入了解中国传统文化、培养学生的阅读能力和思维能力，激发学生对语文学科的兴趣。

首先，我会围绕我的教学设计和课堂活动展开介绍。

然后，我将针对教学中存在的问题和不足进行分析和反思。

最后，我将总结教学心得和下一步的改进方向。

一、教学设计和课堂活动在这堂课中，我采用了多种教学方法，以达到知识深化、情感融合和能力培养的目的。

在设计教学目标时，我主要注重了三个方面的内容：一是对学校内容的原文进行深入剖析，二是让学生能够深刻领会文学作品的思想情感，三是培养学生的思辨能力和写作能力。

为了实现这些目标，我设计了一系列的教学活动。

首先，我采用了导入活动，通过图片、音频和视频，营造了一个和课文相关的场景，引起学生对课文的兴趣。

接着，我利用小组讨论和学生自主学习相结合的形式，让学生深入思考课文主题，探究人物形象和情节发展。

最后，我组织了一场精彩的课堂讨论。

我设置了一些问题，引导学生讨论，相互交流，真正地发挥了学生们思维的主动性。

二、问题和不足的分析和反思在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，总结如下：1. 教学设计内容不够丰富。

在这节课中，我主要围绕文学作品展开，但对于课文外的内容，比如作者背景、历史背景等方面的了解和挖掘不够，导致学生对于整个文学作品的理解比较片面。

2. 课堂管理不够到位。

在小组讨论环节和课堂讨论环节，我发现学生之间交流比较混乱，部分学生表达的少，不够热情，这也影响了整个课堂的氛围和效果。

2012年新进教师汇报课评课稿敬爱的各位领导、同事们：感谢你们的掌声鼓励。

说“点评”，我很惭愧。

实事求是地说，我仅是代表学校教研室、语文教研组，将我们集体的智慧与在座的各位交流交流。

美丽的《太阳花》拉开了汇报课的序幕，袁老师把握住了阅读教学的规律，课堂设计从整体到局部，最后又回到整体，并且有意识地渗透了理解词语的方法，如：学习“五颜六色”这个词，袁老师先让孩子补充省略号省去的颜色，接着提问“用一个词来形容呢？”孩子马上齐声回答“五颜六色”。

袁老师追问“生活中还有什么是五颜六色的？”孩子畅所欲言，有甚用“五颜六色”说出完整通顺的句子。

袁老师联系课文，进一步补充呈现五颜六色的太阳花的图，请学生说说自己的感受，顺势过渡到“美美地读”，无痕地达到了教学目的。

乐老师重视语文教学的读、说相结合，多次结合课文内容搭建孩子说话训练的平台，如“松鼠求狼放自己时可能会说些什么？”“请孩子们展开想象的翅膀，说说大灰狼是怎样欺负其他小动物的。

”不仅提高了孩子口头表达能力，同时有助于孩子理解文中角色。

声音甜美、心灵手巧的王老师为我们送上了一节用心良苦的《乌鸦喝水》。

王老师请孩子扮演乌鸦，理解“到处”；师生合作演示“瓶子里的水渐渐升高了”，这也是巧妙理解词语的方法之一。

前面三位教师都是现在执教一年级的，后面的三位全在五年级任教。

何老师结合“课后习题”拟定表格，孩子通过完成表格，理清课文内容，还值得一提的是：最后一个教学环节的设计，追求了高年级“读写结合”的理想境界，为孩子今后的写作打下了基础。

邓老师——作为本次汇报课唯一一位男士，最大胆。

因为邓老师敢于放手，并伺机渗透方法，充分实现了孩子的主体地位，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

至今还记忆犹新“学习新词，理解词语”环节：邓老师先让孩子在小组内互相提问，解决问题；小组不能解决的，全班交流；全班交流时，又先请学生释疑；还解决不了的，最后才由老师帮助。

这种方法很适合高学段学生学习生字词，较好地培养了学生语文学习的能力。

大家好！今天，我有幸参加这次语文新教师的评课活动，首先，请允许我代表所有参加评课的老师，向这次评课活动的组织者表示衷心的感谢！接下来，我将针对本次评课活动，发表一下自己的看法。

首先，我想说的是，本次评课活动中的新教师表现出了很高的专业素养。

他们在教学过程中，能够紧紧围绕教学目标，注重培养学生的语文素养，充分调动学生的学习积极性。

以下是我对几位新教师课堂教学的具体评价：一、教学目标明确，重难点突出在本次评课活动中，新教师们都能明确教学目标，注重培养学生的语文素养。

例如，在《荷塘月色》一课中，教师通过引导学生欣赏荷塘美景，感悟作者的情感，使学生在欣赏美的同时，提升了自身的审美情趣。

此外，教师在教学过程中，能够抓住重难点，引导学生进行深入探究，使学生掌握课文内容。

二、教学方法多样，注重启发式教学新教师们在教学过程中，运用了多种教学方法，如情景教学、讨论法、合作学习等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

例如，在《背影》一课中，教师通过创设情境，让学生扮演课文中的角色，体会父亲的爱子之情，使学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容。

三、注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力新教师们在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力。

例如，在《短文两篇》一课中，教师引导学生自主学习，通过查阅资料、讨论交流等方式，使学生掌握课文内容，提高学生的语文素养。

四、课堂评价及时、准确新教师们在课堂教学中，能够及时、准确地评价学生的学习情况，使学生明确自己的优点和不足，为今后的学习提供方向。

例如，在《记承天寺夜游》一课中，教师针对学生的回答，及时给予肯定和鼓励，使学生在愉悦的氛围中学习。

当然，在本次评课活动中，我们也发现了一些不足之处。

例如，部分新教师在教学过程中，对教材的理解不够深入，导致教学内容的安排不够合理；还有个别教师课堂纪律管理不够严格，影响了教学效果。

针对以上问题，我认为我们可以从以下几个方面进行改进：1. 加强对新教师的教学培训，提高他们的教学水平。

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加新教师评课活动，与各位同行共同探讨教育教学工作。

在此，我想就我所听到的几位新教师的评课进行简要发言。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习交流的平台。

新教师的成长离不开前辈们的悉心指导和同事们的无私帮助。

通过今天的评课活动，我们不仅能够看到新教师们对教育教学工作的热爱和敬业精神，还能够感受到他们积极进取、不断学习的精神风貌。

在几位新教师的评课中，我看到了以下几个亮点：一、对教材的深入理解。

新教师们在评课过程中，能够准确把握教材的重难点，对教材内容进行了详细的解读，使我对教材有了更深入的认识。

二、教学方法的创新。

新教师们敢于尝试新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，使课堂氛围更加活跃，学生的参与度更高。

三、教学目标的明确。

新教师在评课中明确提出了教学目标，并围绕目标进行教学设计，使课堂教学更加有的放矢。

四、教学评价的多元化。

新教师们在评课过程中，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感、态度和价值观，使教学评价更加全面。

当然，在评课过程中，我们也发现了一些不足之处，如：一、课堂时间的掌控。

部分新教师在课堂时间分配上还不够合理，导致教学内容不够充实。

二、课堂互动不足。

部分新教师在课堂互动方面还有待提高，学生参与度有待加强。

三、教学资源的利用。

新教师在教学资源的利用上还不够充分，未能充分发挥多媒体等教学手段的作用。

针对以上不足，我提出以下建议：一、加强备课。

新教师要充分备课，深入理解教材，把握教学重难点，确保课堂教学的顺利进行。

二、提高课堂互动。

新教师要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三、优化教学设计。

新教师要结合自身学科特点，创新教学方法，提高课堂教学效果。

四、充分利用教学资源。

新教师要善于运用多媒体等教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学质量。

总之，新教师们要虚心向各位前辈学习，不断总结经验，提高自己的教育教学水平。

我相信，在大家的共同努力下，新教师们一定能够迅速成长，为我国教育事业贡献自己的力量。

新教师评课稿范文第1篇这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。

由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。

孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

一、评选材这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目标：虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

三、评准备：1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的***，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。

四、评环节观摩活动之后，我觉得活动主要有四个大的环节组成：引题--知道父母对自己的爱--搬砖感受父母的辛苦--表达对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充分地为活动的目标服务。