苏教版一年级语文上册电子课本
目录
一.培养良好的学习习惯
二.汉语拼音
三.识字
四.课文
1 人有两个宝
2 升国旗
3 江南
4 我叫“神舟号”
5 家
6 东方明珠
7 秋姑娘的信
8 看菊花
五.识字
六.课文
9 大海睡了
10 冰花
11 北风和小鱼
12 怀素写字
13 小河与青草
生字表
苏教版一年级语文下册电子课本
目录
一.培养良好的学习习惯
二.识字
三.课文
1 春笋
2 雨点
3 小池塘
4 春到梅花山
5 草原的早晨
6 蘑菇该奖给谁
7 骑牛比赛
8 小松树和大松树
9 吃水不忘挖井人
10 他得的红圈圈最多
11 奶奶的白发
12 陈毅探母
13 好学的爸爸
四.识字
五.课文
14 鲜花和星星
15 放小鸟
16 这儿真好
17 世界多美呀 18 我叫足球
19 三个小伙伴
20 蚂蚁和蝈蝈
21 古诗两首
22 司马光
23 鲁班和橹板
24 乌鸦喝水
25 咏华山
26 小松鼠找花生果
生字表
苏教版二年级语文上册电子课本
目录
一.培养良好的学习习惯
二.识字
三.课文
1 秋游
2 2008，北京！
3 英英学古诗
4 乡下孩子
5 送给盲婆婆的婚姻
6 一抹紫丁香
7 有趣的发现 8 小鹰学飞
9 青蛙看海
10 狼和小羊
11 狐狸和乌鸦
四.识字
五.课文
12 要好好学字
13 来德扁担
14 梅兰芳学艺
15 大禹治水
16 孔繁森
17 登鹳雀楼
18 青松
19 小动物过冬
20 美丽的丹顶鹤
21 水乡歌
22 云房子
23 夕阳真美
生字表
苏教版二年级语文下册电子课本
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一.培养良好的学习习惯 二.识字
三.课文
1 古诗两首
2 蚕姑娘
3 月亮湾
一年级语文下册《奶奶的白发》导学案1苏教版
设计理念：
让学生在动情的朗读中积淀语言，并引导学生围绕关键句理清前因后果。让学生在读中感悟，在入情入境的欣赏中体味所表达的情感，由己及人，发散思维。
二、教材分析：
《奶奶的白发》是苏教版一年级语文下册第四单元的一篇，主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。教育少年儿童要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。全文两个自然段，文叙述简洁，富有童趣，适合朗读。
三、教学目标：
1、有感情地朗读、背诵文。
2、会读本生字，理解由生字组成的词语。
3、通过朗读体会人物感情，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳苦、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。
四、教学重点、难点：
重点：通过多种形式的阅读让学生感悟文语言，内化文语言。
难点：理解第二自然段的对话。
五、教学策略：
、增强教学的直观性，营造氛围，激发学生的想象力和创造潜能。
2、以朗读为主，激发学生的独特感受和体验。
六、教学准备：
生字卡片、投影、录音机
七、教学过程：
一、激情导入
．老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音）
2．老师：你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善板书：奶奶的白发）
3．指导读好题。
二、读中感悟
放文录音，小朋友听后说说指导了什么。（让学生畅所欲言）
2．学生自由读文，要求：
（1）读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。
（2）读通句子，标好自然段的序号。
3出示文词语，各种形式读。
三、创设情境，导入第一自然段。
在一个夏天的傍晚，祖孙二人坐在庭院里，奶奶一边做着针线活，一边陪小孙子做功。突然间，小孙子放下手中的书本，用手指着奶奶的头发提出了一个很有趣的问题，是什么呢？打开本读一读第一自然段。 出示：一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”
实用标准
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一.培养良好的学习习惯
二.汉语拼音
三.识字
四.课文
1 人有两个宝
2 升国旗
3 江南
4 我叫“神舟号”
5 家
6 东方明珠
7 秋姑娘的信
8 看菊花
五.识字
六.课文
9 大海睡了
10 冰花
11 北风和小鱼
12 怀素写字
13 小河与青草
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一.培养良好的学习习惯
二.识字
三.课文
1 春笋
2 雨点
3 小池塘
4 春到梅花山
5 草原的早晨
6 蘑菇该奖给谁
7 骑牛比赛
8 小松树和大松树
9 吃水不忘挖井人
10 他得的红圈圈最多
11 奶奶的白发
12 陈毅探母
13 好学的爸爸
四.识字
五.课文 实用标准
文档 14 鲜花和星星
15 放小鸟
16 这儿真好
17 世界多美呀
18 我叫足球
19 三个小伙伴
20 蚂蚁和蝈蝈
21 古诗两首
22 司马光
23 鲁班和橹板
24 乌鸦喝水
25 咏华山
26 小松鼠找花生果
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一.培养良好的学习习惯
二.识字
三.课文
1 秋游
2 2008，北京！
3 英英学古诗
4 乡下孩子
5 送给盲婆婆的婚姻
6 一抹紫丁香
7 有趣的发现
8 小鹰学飞
9 青蛙看海
10 狼和小羊
11 狐狸和乌鸦
四.识字
五.课文
12 要好好学字
13 来德扁担
14 梅兰芳学艺
15 大禹治水
16 孔繁森
17 登鹳雀楼
18 青松
19 小动物过冬
20 美丽的丹顶鹤
21 水乡歌 实用标准
文档 22 云房子
23 夕阳真美
生字表
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一.培养良好的学习习惯
二.识字
11、奶奶的白发
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会8个生字，两和条绿线内的6个字只识不写，认识1个新偏旁，认识 1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳累，懂得要尊敬长辈，不让长辈为我们操心。
教学重点：
有感情地朗读和背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳累，懂得要尊敬长辈，不让长辈为我们操心。，
教学方法：
观察法、讨论法
教学准备：教学挂图、生字卡片、小黑板、多媒体课件
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文
课时目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会8个生字，两和条绿线内的6个字只识不写，认识1个新偏旁，认识 1个多音字。理解由生字组成的词语。
教学进程：
一、揭示课题
1、板书课题。
2、课文应该写什么？你想知道什么？
二、初读课文。
1、自读课文，要求：
（1）圈出生字词，读准生字字音。
（2）想一想哪些生字词的意思不需要老师讲就已经懂了，讲给大家听一听。
2、学生自由练读，师巡视指导。 3、检查自读情况。
（1）指名朗读课文，检查生字的读音，结合正音。
（2）指名用动作表示指着、望着、抬起头、抚摸。
（3）用口头造句的方法，理解“给、跟、让”。
老师讲：吭声、傻孩子和操心。
4、出示带有生字的词语，自主学习，想出记住生字的办法，互相交流。
5、自由读课文，提出不懂的问题。
三、教学生字。
1、出示不带拼音的生字，请小朋友说说自己已经认识了哪几个。读给同伴听听，告诉他你是怎么认识的。
2、出示自己认为难记的字，可以向同学或老师请教，帮助记忆。
3、媒体先后出示“怎”和“兴”的写法，学生仔细观察后，按笔顺先在书上描红，而后写在习字本上。
4、实物投影学生作业，学生观察并评价，最后达成共识：
（1）“怎”是上下结构的字，上窄下宽，横画间的距离要韵称。写“心”字底，关键是写好卧钩。
