3B UNIT2 period1
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课题： Unit2 In the library
主备人 姚莲蒂 课时 1 总课时
教学目标：. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话。
2. 能正确听、说、读、写 四会单词：in, run,eat, talk, milk。
3.能在真实的情景中正确运用Don’t shout/eat/…和其他日常交际用语。
4.会唱歌曲《Don’t talk, Tom!》
5.能听懂、会说、会读P字母发：/p/。
教学重、难点：
1. 能正确听、说、读、写 四会单词。
2. 能在真实的情景中正确运用Don’t shout/eat/…和其他日常交际用语。
3. 能听懂、会说、会读P字母发：/p/。
课前准备：1、教具：多媒体，
2、板书：写好课题Unit2 In the library教学
教学过程
Step1: Warm up
1．Say a rhyme ‘Open the window’
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon, Krisen
2.Play a game 。
教师出示手偶
T：Look ，this is my friend ，Jimmy .Let’s say Hello
to Jimmy .
S：Hello/Hi ,Jimmy.
T：Hello,boys and girls!I’m Jimmy !Let’s play a
game,OK?
S:OK.
T:Do what I say quickly .Ready?
S:Yes.
T:Stand up/Sit down/Open your books/Close your
books…
T:And now listen ,when I say “Don’t …”,it means
you shouldn’t do what I say.
教师继续操纵手偶说话Don’t stand up/Don’t sit
down/Don’t open your books/Don’t close your books…
Step 2 Presentation
1.T:Today I’ll tell you a story—The hare and the 二次备课 tortoise .
T:One day ,the hare and the tortoise have a race in
the forest Look ,this is the hare and the
tortoise .“One,two,go!”The hare runs and runs and
runs.
T:Now,try to say and do like me “Run ,run,run!”
S: “Run ,run,run!”
T:Yes.Good!But the tortoise can’t run fast .He can
only move slowly .So the other animals shout to him ,
“Run ,run,run!”(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面)Look,what do they shout ?
S: “Run ,run,run!”
2.听课文对话或看动画引导学生整体感知课文，学习语言知识T:Look，Liu Tao meets his friend Yang Ling in
the library .
Liu Tao shouts to Yang Ling .(故意大声模仿刘涛喊“Hello,Yang Ling!”)Is it good?
S:No.
T:So Yang Ling says“Don’t shout”.
3.教师可以把课文中所含有Don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行教学。Don’t run/Don’t
eat/Don’t sleep
Step 3 Consolidation
1.引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿，然后引导学生在小组内分角色朗读课文或复述课文。
2.教师拿出事先准备好的标识牌，在示范活动之后让学生分小组开展活动，在小组中进行口头训练。
3.请学生一两人一组的方式进行训练，教师先示范。
4.营造若干个类似的生活场景，拍摄一些不文明的现象。
Step4 Homework:
1. Finish Exercise 1
2.Read the Story time four times.
板书设计：
教后感：
