标题
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两 岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
tuí lín 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自
yù 康乐以来，未复有能与其奇者。
疏文晓义
共同，一起。 耸入（进入）。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
标题
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
考点 体会山水类诗文中蕴含的情感
［答题思路］ 看景物 分析所写景物的特征，在把握意境的基础上体会情感。 找关键词句 寻找文（诗）眼及文中抒情、议论性的语句，深入体会其情感。 联系背景 结合作者生平及创作背景，知人论世。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景
炼南北丹朝家时、，文政学局家动人荡称，“社山会中混宰乱相，”不。少文人遁输迹山林， 入 从自然中寻求精月淡神,风上凄,的一曲解恒脱古的。琵因琶而,飘酸他了们今生在的书眷信恋 中常常
描山画水，表明自己的兴趣爱好，并作为对友人的安 慰。
本文就是作者陶弘景隐居时回复朋友谢中书的书信 的一部分。《答谢中书书》是他写给朋友谢中书的一 封书信。
回顾：可从哪些角度来描写景物？
①从观察角度来看，仰视、俯视、平视； 输 ②从景物状态来看月，淡,风静凄,态一曲、恒古动的琵态琶,；飘酸了今生的眷恋入
③从感官角度来看，视觉、听觉、嗅觉、味觉；
④从时间选择来看，早晨、中午、傍晚、深夜；
⑤正面与侧面相结合
山水相 映之美
色彩配 合之美
晨昏变 化之美
高峰入云， 仰视 极力描写山之高， 清流见底。 俯瞰 水之净的鱼争相跃
出水面。
