信息即时交流教案

人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I ,r informati on exchange" teaching plan编订:JinTai Co I I ege人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一、教学目标：知识与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

了解信息交流的意义。

2、了解常见信息交流的基本方式。

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。

过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。

情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。

通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用, 提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。

三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息交流的方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。

小学信息技术教案即时通信真便捷随着信息技术的不断进步和发展，社会各个领域都在积极探索如何将其应用到实际工作和生活中。

在教育领域，信息技术也逐渐成为教学不可或缺的一部分。

对于小学生而言，信息技术的教学也需要遵循年龄特点和教育目标。

本文将针对小学信息技术教案中即时通信的真正便捷性进行探讨和分析。

首先，即时通信作为一种信息交流工具，可以让学生快速便捷地进行沟通和交流。

在小学信息技术教学中，教师可以利用即时通信工具，与学生进行在线交流。

比如，教师可以在课堂上通过即时通信软件向学生提问，学生可以通过文字或语音的方式回答问题。

这样不仅提高了学生的参与度，还可以让教师及时了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

其次，即时通信还可以提供更多的学习资源和学习机会。

小学生在学习过程中，常常需要查阅各种资料和参考书籍。

通过即时通信工具，学生可以随时向教师提问，教师也可以随时给予学生指导和解答疑惑。

此外，学生之间也可以通过即时通信工具进行交流和分享学习资源，相互帮助和学习。

何况，即时通信还可以突破时间和空间的限制。

在传统的教学模式中，学生通常需要按时出席课堂，教师也需要在特定的时间进行教学。

而利用即时通信工具，学生和教师可以随时随地进行交流和学习。

学生可以在家中完成作业，学生和家长可以通过即时通信与教师进行沟通，增强了学生和家庭的互动。

另外，即时通信还可以增强学生之间的合作和互动。

在小学信息技术教学中，往往需要学生参与到小组活动中，共同完成一项任务。

通过即时通信工具，学生可以方便地与小组成员进行交流和协作，提高了小组合作的效率和质量。

同时，即时通信还可以让教师更好地监控小组的合作进度和质量，及时给予指导和帮助。

最后，即时通信在小学信息技术教育中也需要注意一些潜在的问题和挑战。

首先，学生在使用即时通信工具时需要注意网络安全和个人隐私保护。

学生需要了解避免与陌生人进行交流，并且要保护好自己的个人信息。

其次，教师在使用即时通信工具时需要合理安排时间和任务，避免给学生增加过多负担。

小学信息技术教案主题四即时的信息通信即时的信息通信在当今信息化社会中扮演着重要角色。

随着科技的飞速发展，信息通信方式也得到了大幅度的改变。

对于小学生而言，掌握即时的信息通信技能不仅有助于他们获取知识，还能提高他们的学习效率和学习乐趣。

因此，本文将重点介绍小学信息技术教案主题四即时的信息通信的相关内容，并提供两个案例来帮助教师更好地设计教学。

首先，我们需要明确即时的信息通信是指通过计算机、手机、互联网等工具进行实时的、交互式的信息交流。

在小学课堂中，我们可以通过让学生了解各种即时的信息通信工具，并掌握其基本用法，来提高他们的信息获取和分享能力。

一方面，我们可以引导学生使用电子邮件进行即时的信息交流。

教师可以与学生一起注册和设置电子邮件账户，并教授他们如何编写邮件、添加附件等操作。

学生可以通过邮件与同学、老师进行交流，分享自己的学习心得、问题和建议，有效地扩展了学生的学习交流渠道。

同时，教师还可以通过邮件发送课堂作业、学习资料等，方便学生快速获取和提交作业，提高学习效率。

另一方面，我们还可以介绍学生使用即时通讯工具，如QQ、微信等。

通过这些工具，学生可以实时地与同学、老师进行交流，分享自己的生活、学习成果和问题。

教师可以创建一个班级群，方便学生相互之间的交流和互动。

此外，教师还可以利用即时通讯工具进行在线辅导，提供学生学习上的帮助和答疑，满足学生学习上的及时需求。

除了以上的即时信息通信工具，我们还可以引导学生使用各类信息交流平台，如论坛、博客等。

学生可以通过发帖、回帖、评论等方式积极参与到网络讨论中，与更多的人分享自己的见解和观点。

这样不仅可以提高学生的表达能力和逻辑思维能力，还能开启他们的思辨思维，培养批判性思维。

为了更好地教授即时的信息通信技能，以下是两个案例，供教师参考：案例一：电子邮件交流目标：学习使用电子邮件发送和接收邮件。

步骤：1. 教师与学生一起注册电子邮件账户，并设置密码。

2. 教授学生如何登录、编写邮件、添加附件等操作。

小学信息技术信息即时交流教案信息技术在当今社会中的重要性不言而喻，对于小学生来说，学会利用信息技术进行信息即时交流是必不可少的一项技能。

本文将为小学信息技术课程设计了一份交流教案，旨在教育学生如何运用信息技术进行即时交流。

一、教学目标：1. 培养学生正确使用信息技术进行交流的能力；2. 培养学生的团队合作意识；3. 提高学生的思维敏捷性和语言表达能力。

二、教学准备：1. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接；2. 学生电脑或平板电脑，确保每个学生都可以使用；3. 相关的教学软件和应用程序。

三、教学过程：第一课时：信息即时交流的概念和方式1. 利用多媒体投影仪介绍信息即时交流的概念和重要性。

2. 以短信、电子邮件、社交媒体等为例，让学生了解不同的信息即时交流方式，并讨论它们的特点和用途。

第二课时：信息即时交流的基础知识1. 介绍电子邮件和聊天程序的基本概念和使用方法。

2. 演示如何创建和发送电子邮件以及如何使用聊天程序与他人进行实时对话。

3. 让学生分组进行小组讨论，设计一个虚拟活动，例如组织一个线上聚会或讨论某个话题，并使用电子邮件或聊天软件进行交流。

第三课时：信息即时交流的安全问题1. 引导学生了解信息即时交流中的安全问题，例如网络诈骗和个人隐私保护。

2. 教导学生区分真实信息和虚假信息，并提供一些实用的安全技巧。

3. 引导学生讨论如何保护个人隐私，例如设置强密码、不随意透露个人信息等。

第四课时：信息即时交流的文明礼仪1. 引导学生了解信息即时交流中的文明礼仪，例如尊重他人、注意用语得体等。

2. 分组进行角色扮演，让学生模拟不同的信息交流场景，并讨论如何使用适当的语言和态度进行交流。

第五课时：信息即时交流的创意运用1. 鼓励学生在信息即时交流中发挥创意，例如使用表情符号、动画和图片等增加表达的趣味性。

2. 学生分组设计一个创意的信息交流项目，例如制作一个有趣的动画表达感受或分享知识。

四、教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生使用信息技术进行交流的能力；3. 学生对信息即时交流的安全问题和文明礼仪的理解；4. 学生的创造力和团队合作能力。

小学信息技术用即时通讯工具交流信息教案信息技术已经成为当今世界不可或缺的一部分，而小学阶段正是儿童开始接触和学习信息技术的重要时期。

为了帮助小学生更好地学习和使用信息技术，本教案将重点介绍小学信息技术的即时通讯工具，以促进学生之间的交流和信息共享。

一、教学目标1.了解小学信息技术的基本概念和即时通讯工具的功能特点；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流；3.提高学生的信息技术操作和信息素养能力；4.培养小学生合理使用即时通讯工具的意识和能力。

二、教学重点1.认识即时通讯工具的基本概念和功能；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流。

三、教学准备1.多媒体设备，如投影仪、电脑等；2.即时通讯软件或应用，如微信、QQ等。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的活动来调动学生的学习积极性，如询问学生是否使用过即时通讯工具，以及他们对于这些工具的了解程度。

2.介绍即时通讯工具（10分钟）通过PPT、图片或实际演示的方式，向学生介绍即时通讯工具的基本概念和功能特点。

重点强调即时通讯工具可以实现实时文字、图片和语音交流的功能，方便人与人之间的沟通。

3.使用即时通讯工具进行文字交流（20分钟）学生们将在教室内分成小组，每个小组至少有一台电脑或平板电脑。

教师向学生介绍如何下载、安装和登录即时通讯工具，并在演示环节中展示文字交流的基本操作。

学生们按照教师的指导，亲自操作即时通讯软件，通过文本消息与小组内的同学进行交流，并解决可能出现的问题。

教师要引导学生注意文本交流的基本规范和礼仪，并培养正确的交流习惯。

4.使用即时通讯工具进行图片交流（20分钟）在第三步的基础上，教师向学生详细介绍和演示如何使用即时通讯工具发送和接收图片。

学生们继续在小组内进行交流，但这次将通过发送和接收图片来进行沟通。

教师要帮助学生了解图片的格式要求和大小限制，并提醒他们注意图片内容的合理性和安全性。

5.使用即时通讯工具进行语音交流（20分钟）教师向学生介绍和演示如何使用即时通讯工具进行语音交流。

小学信息技术教案沟通无限网上及时交流活动我来分享与群好友共享网络资源在当今信息时代，网络已经成为人们获取知识、交流思想的重要工具之一。

特别是在小学信息技术教育中，我们可以利用网络资源丰富教学内容，提高学生的信息素养和实践能力。

本文将分享一份小学信息技术教案，旨在促进师生之间的沟通和学习资源的共享。

教案名称：无限网上及时交流活动【教学目标】1.了解网络资源的种类和使用方法；2.培养学生在网络中进行交流与合作的能力；3.利用网络资源丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

【教学内容】1.网络资源的种类（搜索引擎、电子图书、在线视频、学术论文等）；2.网络交流的工具和平台（微信、QQ、在线论坛等）；3.设计与组织网络交流活动的基本方法和注意事项。

【教学步骤】一、导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频介绍网络资源的重要性以及网络交流的方便性，激发学生对本课的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1.讲解常用的网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，教师要教授相应的搜索技巧；2.介绍网络交流的工具和平台。

以微信为例，向学生展示如何通过微信与他人进行聊天、群聊等交流。

三、案例分析（15分钟）1.给学生展示一个网络交流活动的案例，如利用QQ群组进行集体讨论或线上答辩；2.与学生一起分析该案例中的优点和不足，引导他们思考如何更好地设计和组织网络交流活动。

四、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，要求每个小组选择一种网络交流工具和主题，设计一次小组讨论活动；2.学生在小组内分工合作，确定讨论主题和范围，制定详细的交流计划。

五、网络交流活动展示（20分钟）1.每个小组派一位代表，向全班展示他们设计的网络交流活动；2.全班学生参与评议，并从中选出最佳设计的活动。

六、学习总结（10分钟）与学生共同总结本节课所学内容，重点总结网络资源的使用方法、网络交流的优势和注意事项。

【教学评价】1.观察学生在小组讨论和活动展示中的主动参与程度；2.评估学生对网络资源种类和使用方法的掌握情况；3.对学生在总结中的表达和思维逻辑进行评价。

《即时的交流与分享》教学设计一、教学目标核心素养提升：培养学生合理使用数字身份进行网络交流的能力，增强信息意识；引导学生遵守网络交流的社会规范和相关法律法规，强化信息社会责任。

知识与技能掌握：使学生了解并掌握使用即时通信工具进行在线交流的方法，学会添加即时通信好友群，提高交流与分享的效率。

情感与态度培养：通过实践活动，培养学生遵守网络道德规范的意识，激发对互联网学习和使用的兴趣。

二、课时安排与教学重难点课时：1课时（45分钟）教学重点：教授学生如何使用即时通信工具进行在线交流。

教学难点：指导学生添加即时通信好友群，提高交流与分享的效率。

三、教学设计【教学环境】教学课件配备计算机的网络教室学生已提前注册微信账号四、教学过程创设情境，激发学习兴趣教师展示春节期间的家庭照片和视频，询问学生如何与亲朋好友分享这些美好瞬间。

引出课题：“即时的交流与分享”，并简要介绍即时通信工具如微信、QQ等。

引导思考，探索交流方式教师提问学生知道哪些即时通信工具，并讨论它们的特点和用途。

以微信为例，演示如何登录账号、添加好友以及发送文字、图片和语音消息。

展示微信群聊功能，解释好友群的概念，并演示如何创建和加入群聊。

实践活动，掌握交流技巧学生分组，每组尝试使用微信创建一个好友群，并邀请至少3名好友加入。

在群内分享春节习俗的资料，如图片、视频或文字介绍。

学生填写学习单，记录创建群聊、添加好友和分享资料的过程。

汇报交流，教师总结每组选一名代表汇报实践活动的经历和感受。

教师总结学生表现，强调好友群在提高交流效率方面的优势。

提出注意事项，如保护个人信息、文明交流等。

拓展知识，深化理解教师简要介绍其他即时通信工具，如QQ、微博等，并对比它们与微信的不同之处。

通过课件展示即时通信工具的发展历程和未来趋势。

自主尝试，提升能力学生根据个人喜好选择一种即时通信工具，与好友分享传统节日（（如端午节、中秋节）的资料。

在交流过程中，注意遵守网络道德规范，文明交流。

小学综合实践《信息交流与安全》教案信息交流和安全是当代社会不可或缺的重要主题，对于小学生来说，了解信息交流和安全的基本概念和操作原则具有重要的意义。

本文将围绕小学综合实践《信息交流与安全》教案展开讨论。

教案一：信息的来源和获取途径在这节课上，我们将教给学生们信息的来源和获取途径。

首先，我们会告诉学生们信息可以来自不同的渠道，比如媒体、书籍、互联网等。

我们会让学生们分组讨论并分享不同的信息来源，从而增加他们对信息的了解。

其次，我们会介绍信息获取的途径。

学生们会学习如何使用图书馆、搜索引擎和其他工具来查找和获取信息。

我们会鼓励学生们积极参与信息获取的过程，并培养他们主动寻求新知识的习惯。

在教学中，我们会强调信息的真实性和准确性的重要性。

我们会与学生一起探讨如何判断信息的可靠性，比如查找作者背景、查看引用和参考文献等。

我们会引导学生们养成判断信息真实性的良好习惯，以避免受到虚假信息的误导。

教案二：信息的处理和分享在这节课上，我们将教给学生们如何处理和分享信息。

首先，我们会讲解信息的处理过程。

学生们会学习如何阅读、理解和分析不同类型的信息，比如文章、图片和视频等。

我们会鼓励学生们从多个角度思考信息，并培养他们批判性思维的能力。

其次，我们会介绍信息分享的方法和原则。

学生们会学习如何以正确的方式分享信息，比如使用适当的语言和措辞。

我们会强调尊重他人的隐私和版权，让学生们明白信息分享需要遵循一定的道德和法律规范。

在教学中，我们会进行一些实践活动，比如让学生们撰写和分享自己的观点和经验。

通过这些活动，学生们可以提高对信息的理解和处理能力，并学会用自己的话语表达自己的思想。

教案三：信息安全和网络安全在这节课上，我们将介绍信息安全和网络安全的基本概念和方法。

首先，我们会讲解信息安全的重要性。

学生们会学习如何保护自己和他人的个人信息，比如姓名、地址和联系方式等。

我们会强调保护个人隐私的重要性，并教给学生们一些基本的隐私保护措施。

标题：信息交流与安全引言：随着科技的发展，信息交流已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

我们在使用网络进行交流的同时，也需要注意信息安全的问题。

本次综合实践活动将带领三年级的学生们学习信息交流与安全，让他们了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。

学情分析：三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力和好奇心，他们可以通过学习信息交流与安全，提高自己的信息素养和保护自己的能力。

然而，他们对信息交流和安全的概念可能还不够了解，需要教师给予更多的指导和帮助。

教学目标：1. 知识与技能：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流、分享等方式，培养学生的信息素养和保护自己的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生正确使用网络的态度，增强自我保护意识，树立信息安全意识。

教学重难点：重点：了解信息交流的途径和方法，能够正确使用网络进行交流；了解信息安全的重要性，能够保护个人信息。

难点：培养学生的信息素养和保护自己的能力，克服信息交流和安全方面的难度和挑战。

教学准备：1. 教师准备：信息交流与安全的相关资料、案例和视频；网络安全教育平台或网站。

2. 学生准备：计算机、或其他电子设备；个人信息保护的相关资料。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些关于信息交流和安全的案例，引起学生对信息交流和安全的兴趣和好奇。

2. 教师提问：“你们知道这些是什么吗？你们遇到过类似的情况吗？”引导学生回答信息交流和安全的基本概念和问题。

3. 教师小结：“今天，我们将一起学习信息交流与安全，了解信息交流的途径和方法，以及保护个人信息的重要性。

”二、活动一：了解信息交流的途径和方法1. 教师向学生介绍信息交流的途径和方法，包括面对面交流、交流、短信交流、电子邮件交流、社交媒体交流等。

2. 学生在教师的指导下，观察和交流自己常用的信息交流方式，了解不同信息交流方式的优缺点。

《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。

2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生学会辨别网络信息的真实性，拒绝不良信息，做到文明上网。

二、教学内容1. 网上信息交流的方式和平台2. 网络交流的语言规范3. 网络安全和个人信息保护4. 辨别网络信息真实性的方法5. 文明上网，拒绝不良信息三、教学重点与难点1. 重点：网上信息交流的方式和平台，网络安全和个人信息保护，辨别网络信息真实性的方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解网上信息交流的方式和平台，网络安全知识。

2. 案例分析法：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。

3. 小组讨论法：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。

4. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾现实生活中信息交流的方式，引出网上信息交流的话题。

2. 新课内容：讲解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。

3. 案例分析：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。

4. 小组讨论：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于网上信息交流的实践作业，如在社交媒体上发表一篇文明上网的倡议。

教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂讨论的参与度以及学生对网络安全和个人信息保护的认识程度来评价学生的学习效果。

六、教学活动设计1. 活动一：介绍网上信息交流的方式和平台教师展示不同的网上信息交流工具，如、微博、论坛等。

学生分享自己常用的网上信息交流工具及体验。

2. 活动二：网络安全知识问答教师设计网络安全知识问答环节，测试学生对网络安全的基本了解。

学生积极参与，回答问题，增强网络安全意识。

教案：信息交流与安全课程目标：1. 让学生了解信息交流的重要性和方式。

2. 培养学生对个人信息的保护意识。

3. 提高学生安全使用互联网的能力。

教学重点：1. 信息交流的方式和重要性。

2. 个人信息保护的方法和意识。

3. 互联网安全的认识和使用。

教学难点：1. 个人信息保护的方法和意识。

2. 互联网安全的认识和使用。

教学准备：1. 教师准备相关的教学材料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何与朋友、家人进行交流的？2. 学生回答后，教师总结：信息交流在我们的生活中非常重要，它可以帮助我们与他人保持联系，获取信息和知识。

二、信息交流的方式1. 教师介绍信息交流的方式，如面对面交流、电话交流、网络交流等。

2. 学生举例说明自己常用的信息交流方式。

三、个人信息保护1. 教师引导学生思考：我们在信息交流中应该如何保护自己的个人信息？2. 学生回答后，教师总结：保护个人信息是非常重要的，我们应该避免在公共场合透露自己的姓名、住址、电话号码等敏感信息。

四、互联网安全1. 教师介绍互联网安全的重要性，如防范网络诈骗、保护账号密码等。

2. 学生分享自己在互联网上遇到的安全问题及解决方法。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

教学延伸：1. 学生可以进一步学习如何保护个人信息和互联网安全的知识。

2. 学生可以参加相关的网络安全教育活动，提高自己的安全意识。

教学反思：本节课通过引导学生了解信息交流的重要性和方式，培养学生对个人信息的保护意识，提高学生安全使用互联网的能力。

在教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和分享自己的经验和观点。

同时，教师还应该关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：个人信息保护的方法和意识详细补充和说明：一、个人信息保护的重要性在信息交流日益便捷的今天，个人信息的安全问题愈发突出。

4.1使用即时通讯传输信息
一、教材分析
本活动主要培养学生对即时通讯软件的认识，培养学生的综合应用能力，即时通讯在我们生活中的作用，培养学生信息素养能力。

二、学情分析
学生在日常生活中已经对即时通讯工具的使用，也有了一定的使用技巧，比如QQ，微信，飞信等使用，但是对这些工具虽然认识，但是并不是了解这些软件是即时通讯，需要加强认识，对知识概念的初步认识，加强学习。

三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握常见的即时通讯工具。

（2）理解即时通讯工具交流信息的过程。

（3）掌握即时通讯工具高效交流的技巧。

2.过程与方法
通过对即时通讯工具的过程了解，掌握使用技巧，加强即时通讯传输信息的认识
3.情感态度与价值观
培养学生对即时通讯工具的认识能力，提高信息知识的综合素养
四、教学重难点
1.教学难点
（1）常见的即时通讯工具。

（2）即时通讯的下载和使用
2.教学重点
（1）即时通讯工具交流信息的过程
（2）即时通讯工具高效交流的技巧
五、教学环境
多媒体教学环境。

六、教学策略与手段
采用小组合作、自主探究方式
七、教学过程。

七年级信息技术下册网上交流教案第一章：网络沟通的基础教学目标：1. 了解网络沟通的基本概念和常用工具。

2. 掌握浏览器的基本使用方法。

3. 学会在网络上进行有效的沟通和交流。

教学内容：1. 网络沟通的概念和意义。

2. 浏览器的安装和基本使用方法。

3. 网络沟通的常用工具及其使用方法。

教学活动：1. 讲解网络沟通的基本概念和意义。

2. 演示浏览器的使用方法。

3. 引导学生进行网络沟通实践。

教学评价：1. 检查学生对网络沟通概念的理解。

2. 评估学生对浏览器使用方法的掌握程度。

3. 观察学生在网络沟通实践中的表现。

第二章：电子邮件的使用教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和作用。

2. 掌握电子邮件的基本操作方法。

3. 学会通过电子邮件进行有效的沟通和交流。

教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用。

2. 电子邮件的申请和接收方法。

3. 电子邮件的发送和回复技巧。

教学活动：1. 讲解电子邮件的基本概念和作用。

2. 演示电子邮件的申请和接收方法。

3. 引导学生进行电子邮件的发送和回复实践。

教学评价：1. 检查学生对电子邮件概念的理解。

2. 评估学生对电子邮件操作方法的掌握程度。

3. 观察学生在电子邮件沟通实践中的表现。

第三章：即时通讯工具的使用教学目标：1. 了解即时通讯工具的基本概念和作用。

2. 掌握即时通讯工具的基本操作方法。

3. 学会通过即时通讯工具进行有效的沟通和交流。

教学内容：1. 即时通讯工具的基本概念和作用。

2. 即时通讯工具的和安装方法。

3. 即时通讯工具的使用技巧。

教学活动：1. 讲解即时通讯工具的基本概念和作用。

2. 演示即时通讯工具的和安装方法。

3. 引导学生进行即时通讯实践。

教学评价：1. 检查学生对即时通讯工具概念的理解。

2. 评估学生对即时通讯工具操作方法的掌握程度。

3. 观察学生在即时通讯实践中的表现。

第四章：社交媒体的使用教学目标：1. 了解社交媒体的基本概念和作用。

2. 掌握社交媒体的基本操作方法。

任务二即时信息多样传【教学目标】：1、知识与技能：（1）了解传送信息的类型（2）掌握多种发送图片的方法（3）学会使用自定义表情（4）了解群的作用并能加入群2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。

3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。

【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。

【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。

【经典链接】：下载经典诗文传送给同学【教学课时】：1课时【教学过程】：（一）导入同学们还记得什么是多媒体信息吗？（图片、文字、声音、动画、影视……），你们想把自己下载的MP3歌曲或电影、动画片发送给同学一起分享吗？下面，我们一起来探究这个问题。

（二）讲授新知识1、我们传送信息的类型有：图片、文字、声音、动画、影视……2、发送图片的方法：表情小图标：在“选拔表情”表里选小图片，发送。

图片、MP3歌曲等发送的方法：（1）将网页上的图片等复制、粘贴在信息输入框；（2）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取计算机屏幕画面；（3）点击“传送文件”按钮，打开文件所在的位置，选择要发送的文件名，发送。

3、即时通信的工作方式；4、组建学习群【板书设计】：任务二即时信息多样传传送信息的类型多种发送图片的方法使用自定义表情群的作用并能加入群【上机操作】：体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。

【教学后记】：。

《网上信息交流》教案一、教学对象分析知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。

学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。

生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。

二、教学内容分析1．教学内容随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。

本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是学生必须掌握的一种网络交流技能。

让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。

2．编排意图本课题是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和网络理论基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。

三、教学目标1．知识与技能（1）网络注册的一般方法（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件（3）按需求选择合适的信息交流方式2．过程与方法（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。

（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。

3．情感与价值观培养学生面对问题、解决问题的能力。

4．行为与创新（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。

（2）能利用网络为学习和生活服务。

四、教学重点、难点1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成五、教学方法引导式教学，自主探究学习，任务驱动。

六、教学媒体学习环境：多媒体广播系统、互联网学习资源：QQ软件、自制课件、图片七、教学过程。

小学生信息交流与安全教案教学目标：1. 帮助学生理解和运用信息交流的基本知识和技能。

2. 帮助学生了解并学会保护自己在信息交流中的安全。

教学重点：1. 学生能够正确理解信息交流的意义和基本原则。

2. 学生能够掌握如何在信息交流中保护自己的安全。

教学难点：1. 学生理解信息交流中的隐私和安全问题。

2. 学生掌握如何在信息交流中避免受到伤害。

教学准备：1. PPT或板书准备。

2. 小组讨论游戏。

教学过程：Step 1：导入老师可以通过问答方式来引入话题，例如“你们平时是如何和家人、朋友交流的？”“你们知道如何保护自己在信息交流时的安全吗？”Step 2：讲解信息交流的基本知识通过PPT或板书讲解信息交流的基本原则和意义，让学生了解信息交流的重要性和基本规则。

Step 3：小组讨论游戏老师可以分成小组给学生出一些信息交流中可能遇到的问题，让学生讨论并提出解决办法。

例如“如果收到陌生人给你发的信息，你会怎么办？”“怎样和网友交流才能确保自己的安全？”让学生在游戏中学习如何保护自己的安全。

Step 4：总结对本节课进行总结，让学生总结本节课学到的知识和技能，提醒他们在日常生活中要注意安全。

Step 5：作业布置学生回家后对家长或亲友进行一次信息交流，然后写一篇作文介绍交流的内容，并谈一谈自己在交流中保护自己安全的方法。

Step 6：安全教育教师可以组织学生参与一些关于网络安全的知识比赛或者活动，增强学生对安全知识的认识和掌握。

Step 7：家庭作业布置家庭作业，要求学生和家长一起制定一个安全交流的规则，并在家庭中进行实践。

学生可以记录下在实践中遇到的问题和解决方法。

Step 8：分享让学生分享家庭作业的内容，让他们相互学习交流，从而进一步加深对信息交流和安全的认识。

Step 9：小结老师再次强调信息交流的重要性和保护自己安全的重要性，鼓励学生在日常生活中要警惕并且学会保护自己。

小结：通过本节课的学习，学生们已经了解了信息交流的基本知识和技能，同时也明白了在信息交流中保护自己安全的重要性。