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23、带上她的眼睛教学目标:1.知识与能力: 了解与认识科幻小说文体。
掌握其一般特点。
2.过程与方法 : 通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。
3.情感、态度与价值观: 接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。
教学重点：掌握科幻小说这种文体的一般特点, 体会文章主人公丰富的思想感情。
教学难点: 体会文章多样的表现手法。
教学方法: 自主、合作、探究教课课时: 1课时第一课时教学过程:一、导入新课二、出示有关科幻题材的图片: 同学们, 相信你们或多或少从各种渠道了解到一些科幻方面的知识, 有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢, 很好, 今天, 老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》, 看看他笔下的科幻又有着怎样神奇的魅力。
三、夯实基础（一）字词过关点缀．（zhuì）漫．步（màn）迟钝．（dùn）闲暇．（xiá）凸．现（tū）拍摄．（shè）合拢．（lǒng）吟．唱（yín）心有灵犀．（xī）人口蔚．蓝（wèi）词语解释（1）点缀: 加以衬托或装饰, 使原有事物更加美好。
（2）漫步：没有目的, 悠闲走动。
（3）迟钝：思想、感官、行动等反应慢, 不灵敏。
（4）闲暇: 泛指闲空；没有事的时候。
（5）凸现: 突出地呈现出来。
（6）蔚蓝: 像晴朗天空的颜色。
（7）合拢：包围, 围拢；合在一起, 闭合；收拢, 汇集。
（8）吟唱: 吟咏歌唱。
（9）不期而至: 事先没有约定而意外到来。
（10）心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽, 它的角中有白纹如线, 贯通两端, 感应灵异。
指双方心意相通, 对于彼此的意蕴都心领神会。
比喻恋爱着的双方心心相印。
现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
（11）天涯海角：形容极远的地方, 或相隔极远。
（二）作者简介刘慈欣, 男, 汉族, 1963年6月出生, 1985年10月参加工作, 山西阳泉人, 本科学历, 高级工程师, 科幻作家, 中国作协会员, 山西省作协会员, 阳泉市作协副主席, 中国科幻小说代表作家之一。
部编版初中语文文学带上她的眼睛教案教案部编版初中语文文学《带上她的眼睛》教案1.1 设计理念1.1.1 通过引导学生深入理解文本，激发学生对科学和人文的关注。
1.1.2 培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
1.1.3 提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、写作和口语表达。
1.1.4 促进学生对人生、价值观和情感的深入思考。
二、知识点讲解2.1 文本背景2.1.1 介绍作者刘慈欣以及他的科幻作品《三体》。
2.1.2 分析文本的背景对理解文章的重要性。
2.1.3 引导学生在了解作者和背景的基础上深入理解文本。
2.2 文本结构2.2.1 分析文本的开头、发展、高潮和结尾。
2.2.2 引导学生关注文本的线索和人物关系。
2.2.3 让学生理解文本的结构对理解文章的重要性。
2.3 主题思想2.3.1 引导学生关注文本中关于科学、人文、人生、价值观等方面的思考。
2.3.2 分析文本中的象征和隐喻。
2.3.3 让学生在理解主题思想的基础上进行深入思考。
三、教学内容3.1 文本阅读3.1.1 让学生自主阅读文本，理解文本的基本情节和人物关系。
3.1.2 引导学生关注文本中的重要细节和描写。
3.1.3 分组讨论，让学生分享对文本的理解和感悟。
3.2 文本分析3.2.1 分析文本中的科学元素，如太空旅行、虚拟现实等。
3.2.2 引导学生关注文本中的人文关怀，如对生命的尊重、对未来的思考等。
3.2.3 让学生通过写作和口语表达的形式，表达对文本的理解和感悟。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解作者刘慈欣以及他的科幻作品《三体》。
4.1.2 分析文本的背景、结构和主题思想。
4.1.3 提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
4.2 过程与方法4.2.1 通过自主阅读、讨论和写作，培养学生的批判性思维。
4.2.2 学会从不同角度和层面解读文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
4.2.3 学会与他人合作和分享，培养学生的团队精神。
带上她的眼睛教案3篇《带上她的眼睛》教案篇一教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；2.概括内容，梳理故事情节；【过程与方法】1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；2.抓住文中的描写，分析人物形象。
【情感、态度与价值观】通过感知人物形象，感悟人性的伟大。
导语设计《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？对，回眸20**年，*科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。
作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？对，它的作者是刘慈欣。
今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……学习过程目标导学一：检查预习，介绍作者。
1. 认读理解文中出现的生字词。
点缀漫步迟钝闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有灵犀天涯海角2.请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。
刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星**》。
20**年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有科幻界***文学奖之称的雨果奖。
复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将*科幻文学提升至世界级水*。
目标导学二：解读标题，概括情节。
1. 同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——“带上她的眼睛”，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？示例：(1)带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。
(2)为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。
所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
2. 谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容？我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以**让我带上她的眼睛去度假。
师小结：因为落日六号地航飞船失事，小姑娘被困地心。
一、教案基本信息教案名称：《带上她的眼睛》优质教案学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）提高朗读和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的情感。
（2）引导学生关注社会现象，提高社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点重点：课文《带上她的眼睛》的主要内容、人物形象和故事情节。
难点：分析课文中的修辞手法和表达技巧。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《带上她的眼睛》的作者及背景。
（2）学生齐读课文，感受文章氛围。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，概括人物形象。
（2）学生分享学习心得，讨论课文中的关键词语和句子。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）每组选取一个代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
第二课时1. 复习导入学生齐读课文，回顾上节课的学习内容。
2. 深入分析（1）教师引导学生从不同角度分析课文，提出问题，引导学生思考。
（2）学生分组讨论，合作解决问题。
3. 情感教育（1）教师引导学生关注课文中的情感线索，体会人物情感。
（2）学生分享自己的感受，讨论如何关爱他人、珍惜生命。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调情感态度与价值观的培养。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
2. 结合课文内容，写一篇读后感。
3. 观察身边的社会现象，思考如何提高社会责任感和使命感。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等情况，评价学生的学习态度和能力。
《带上她的眼睛》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析课文中的修辞手法和写作特点。
（3）提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
（3）运用想象力，创作与课文相关的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。
（2）引导学生关注社会现象，提高对现实问题的认识水平。
（3）激发学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，分析人物形象和故事情节。
（2）掌握课文中的修辞手法和写作特点。
（3）提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学难点：（1）分析课文中的象征意义和深层含义。
（2）运用想象力，创作与课文相关的短文。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析课文中的修辞手法和写作特点。
4. 创作实践法：学生运用想象力，创作与课文相关的短文。
四、教学准备1. 课文文本《带上她的眼睛》。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关参考资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍课文作者及作品背景。
（2）引发学生对课文主题的兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
3. 讲解与分析（1）讲解课文内容，分析人物形象。
（2）分析课文中的修辞手法和写作特点。
4. 合作探讨（1）分组讨论，深入解读课文内容。
（2）分享讨论成果，进行互动交流。
5. 创作实践（1）学生运用想象力，创作与课文相关的短文。
（2）分享创作成果，进行评价与反馈。
6. 课堂小结（2）强调关爱他人、珍惜生命的价值观。
7. 作业布置（1）复习课文内容，整理学习笔记。
（2）预习下一节课内容。
六、教学拓展1. 对比分析：邀请学生找出其他类似主题的文学作品，进行对比分析，探讨各自的主题思想和艺术特色。
带上她的眼睛教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握带上她的眼睛的故事情节和人物关系。
2. 培养学生对科幻小说的阅读兴趣和理解能力。
3. 引导学生思考人类与科技的关系，以及科技对人类生活的影响。
二、教学内容1. 故事情节简介：带上她的眼睛是一部科幻小说，讲述了一位科学家通过虚拟现实技术，将他的眼睛带上了一个遥远的星球，从而体验了星球上的生活和冒险。
2. 人物关系：主人公是一位科学家，他通过虚拟现实技术带上眼睛，与星球上的人物建立了联系。
他与星球上的居民建立了深厚的友谊，并最终帮助他们解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的掌握和理解，人物关系的理解。
2. 教学难点：对科幻小说的理解，以及对人类与科技关系的思考。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解故事情节和人物关系。
2. 互动讨论法：教师引导学生思考人类与科技的关系，以及科技对人类生活的影响。
3. 小组合作法：学生分组讨论，分享对科幻小说的阅读体验和理解。
五、教学步骤1. 引入新课：教师简要介绍带上她的眼睛的故事情节，引发学生的兴趣。
2. 阅读故事：学生自主阅读故事，理解情节和人物关系。
3. 讲解与讨论：教师讲解故事情节和人物关系，引导学生思考人类与科技的关系。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享对科幻小说的阅读体验和理解。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事情节和人物关系，思考人类与科技的关系，并进行反思。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 阅读理解：通过提问和小组讨论，检查学生对故事情节和人物关系的理解程度。
3. 思考与反思：评估学生在思考人类与科技关系方面的深度，以及对故事主题的反思。
七、拓展活动1. 学生可以选择一部自己喜欢的科幻小说，进行阅读和分享，介绍小说情节和主题。
八、教学资源1. 带上她的眼睛小说原文或电子书。
2. 相关科幻小说的推荐列表。
七年级语文下册《带上她的眼睛》优秀教案带上她的眼睛优秀教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：- 理解并背诵《带上她的眼睛》这篇诗歌；- 理解作者的创作意图和内涵；- 运用适当的语调、语速和情感朗读这首诗歌；- 进一步提升对诗歌的欣赏能力和文学素养。
2. 教学重点- 对《带上她的眼睛》这篇诗歌进行深入理解；- 掌握正确的朗读技巧。
3. 教学准备- 课文《带上她的眼睛》的复印件；- 相关的图片和视频素材；- 朗读录音和配乐。
4. 教学过程第一步：导入 (预计时长：5分钟)- 师生互动：引发学生对视觉传达的思考。
例如，展示一幅优美的图片，询问学生对这幅图片的感受和联想。
- 通过师生对话，引出标题词组：“带上她的眼睛”。
第二步：朗读诗歌 (预计时长：10分钟)- 先播放朗读录音，让学生倾听整首诗歌的朗读。
- 请全班学生一起朗读诗歌，并注意语调、语速和情感的表达。
第三步：理解诗歌 (预计时长：15分钟)- 教师向学生提问，引导他们理解诗歌的意境和寓意。
- 诗歌的主题是什么？作者要传达什么样的情感？- 作者通过哪些描写手法来传达自己的情感和意象？- 教师展示相关图片和视频素材，帮助学生更好地理解诗歌内容。
第四步：诗歌欣赏 (预计时长：20分钟)- 教师指导学生仔细品味诗歌中的每个意象和比喻，培养学生的审美能力。
- 分组活动：请学生结合自己的理解和联想，设计一个小组朗读表演。
鼓励他们选择合适的语调、节奏和情感表达方式。
第五步：朗读展示 (预计时长：15分钟)- 各小组轮流展示他们的朗读表演。
- 教师点评，鼓励学生更多地展示对诗歌的情感理解，并提出建设性的意见和建议。
第六步：课堂小结 (预计时长：5分钟)- 教师对这堂课进行总结，并强调学生在今后的学习和生活中要用心感受并欣赏美的事物。
5. 教学反思本节课设计了多种教学方式，包括师生互动、朗读、思维导图、小组表演等，让学生在互动中深入理解和欣赏这首诗歌。
《带上她的眼睛》优质教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，体会作者对亲情、友情的思考和感悟。
（2）能够把握人物形象，分析主人公的性格特点及其在故事中的表现。
（3）能够领悟课文中所蕴含的道理，提高自己的道德修养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，分析人物形象。
（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维能力。
（3）学会运用课文中的道理解决实际问题，提高自己的应变能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生珍惜亲情、友情，学会感恩的心态。
（3）培养学生面对困难，积极进取、勇往直前的精神。
二、教学重点：1. 理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，体会作者对亲情、友情的思考和感悟。
2. 分析主人公的性格特点及其在故事中的表现。
3. 领悟课文中所蕴含的道理，提高自己的道德修养。
三、教学难点：1. 深入理解课文内容，分析人物形象。
2. 学会从不同角度审视问题，培养批判性思维能力。
3. 学会运用课文中的道理解决实际问题，提高自己的应变能力。
四、教学准备：1. 课文《带上她的眼睛》及相关背景资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《带上她的眼睛》的作者及背景。
（2）引发学生对亲情、友情的思考，导入新课。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生结合课文内容，分析主人公的性格特点及其在故事中的表现。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度审视问题，培养批判性思维能力。
（2）学生分享讨论成果，进行互动交流。
4. 情感体验：（1）教师引导学生联系自身经历，谈谈对亲情、友情的感悟。
（2）学生分享自己的感受，进行情感交流。
5. 道理感悟：（1）教师引导学生总结课文中所蕴含的道理。
（2）学生结合自身实际，谈谈如何运用课文中的道理解决实际问题，提高自己的应变能力。
