《生于忧患,死于安乐》《孙叔敖遇狐丘丈人》比较阅读答案

专题17 生于忧患，死于安乐（2022·贵州黔西·统考中考真题）阅读古文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱．其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（【战国】《孟子·告子下》）【乙】吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且．死，举曹参以自代。

大臣之用心，固．宜如此也。

夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。

彼管仲者，何以死哉？（【宋】苏洵《管仲论》）注：①史蝤：蝤qiū。

春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。

②蘧伯玉：蘧qú。

春秋时卫国大臣。

③弥子瑕：春秋时卫国将军。

1．解释加点词的意思。

①必先苦．其心志____________②行拂乱．其所为____________③萧何且．死____________④固．宜如此也____________2．翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能②夫国以一人兴，以一人亡3．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。

4．【甲】文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。

对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。

说说批评了管仲什么。

【答案】1．使……受苦。

扰乱。

将，将要。

本来。

2．①所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。

3．人要学有所成，必须刻苦努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。

4．批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

【解析】1．本题考查文言字词解释。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合句意来推断词语的含义。

《生于忧患，死于安乐》和《孙叔敖遇狐丘丈人》阅读试题及答案《生于忧患，死于安乐》和《孙叔敖遇狐丘丈人》阅读试题及答案在平时的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。

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（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患，死于安乐》（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

”孙叔敖曰：“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。

”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。

②蹴然：吃惊不安的样子。

③怨归之：怨恨会集中于他。

④吾志益下：我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。

（4分）（1）必先苦其心志（）（2）入则无法家拂士（）（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B．舜发于畎亩之中此之谓也C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）人恒过然后能改。

生于忧患死于安乐比较阅读及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制【甲】故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】古者富贵而名摩灭（1），不可胜记，唯倜傥非常之人称焉（2）。

盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚《兵法》修列不韦迁蜀世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐（3）圣贤发愤之所为作也。

此人皆意有所郁结，不得通其道（4），故述往事，思来者（5）。

注释：（1）摩：通“磨”。

（2）倜(tì，替)傥(tǎng，倘)：卓越豪迈，才华不凡。

（3）氐：同“抵”。

（4）通其道：行其道，即实现其理想。

（5）思来者：意思是想到以后的人会有理解自己的。

9、解释句中加点的词。

①所以动心忍性所以②发于声，而后喻喻③不可胜记胜④《兵法》修列修列10、下面句子中加点的词语意思相同的一组是（）A、古者富贵而名摩灭以中有足乐者B、仲尼厄而作《春秋》作亭者谁C、乃赋《离骚》乃入见D、左丘失明以伤先帝之明11、用现代汉语写出下面句子的意思（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

12、断句（断三处）孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览13、联系甲乙两文，结合实例谈谈你对“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”的认识。

9、用这些来知道，明白能够承担、承受编撰10、C11、（2）这些人都是心中忧郁苦闷，不能实现他的理想，所以才记述以往的史事，想让后来的人看到并了解自己的心意。

12、孙子膑脚/ 兵法修列/ 不韦迁蜀/ 世传吕览译文古时候虽富贵而名声却泯灭不传的人，是无法都记载下来的，只有卓越不凡的特殊人物能够名扬后世。

《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。

文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《生于忧患死于安乐》比较文言文阅读及答案篇1【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未稿，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”（节选自《曹刿论战》）【乙】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）1．解释下列词语。

（1）牺牲：________________（2）衡：________________2．翻译下列句子。

（1）何以战？______________________________________（2）人恒过然后能改。

______________________________________3．齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“________________，________________，________________”。

（用原句回答）4．找出甲文中集中体现曹刿政治思想的句子，以及乙文中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。

________________________________________________________________ ___5．从甲文或乙文中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。

文言文《生于忧患，死于安乐》阅读理解答案文言文《生于忧患，死于安乐》阅读理解答案《生于忧患，死于安乐》阅读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，(2)困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，(3)然后知生于忧患而死于安乐也。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)舜发于畎亩之中 (2)空乏其身(3)行拂乱其所为 (4)人恒过然后能改(5)困于心衡于虑而后作 (6)人则无法家拂士2.下面各项中加点词意义相同的一项是( )A.①舜发于畎亩之中②生于忧患而死于安乐也B.①必先苦其心志②行拂乱其所为C.①人则无法家拂士②此则岳阳楼之大观也D.①故天将降大任于是人也②温故而知新3.用“/”划分出下列句子的节奏。

(每句划分两处)(1)故天将降大任于是人也(2)人则无法家拂士，出则无敌国外患者4.翻译文中画线句子。

(1)(2)(3)5.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?用自己的话概括回答。

6.对文章内容和写法分析不正确的一项是( )A.第一段通过摆事实和讲道理的论证方法，阐明承担重大使命的人都必须经过艰苦磨炼的道理。

B.开头连用六个事例，对比鲜明，排比的句式增强了文章气势。

C.第二段由个人说到国家，从反面论证了“死于安乐”的观点。

D.本文以论点为标题，眉目分明，主旨清晰。

1.(1)起，指被任用 (2)资财缺乏，这里指受贫困之苦 (3)违背 (4)常常 (5)通“横”，梗塞，不顺 (6)通“弼”，辅佐2.B (B.均为“他的'”。

A.从; 因。

C.如果;是。

D.所以;旧知识)3.(1)故/天/将降大任于是人也(2)入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者4.(1)用这些方法使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他(原本)不具备的才能。

《生于忧患死于安乐》中考对比阅读真题汇总一、阅读下列文言语段，完成问题【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”1、解释下列句中加点的词（4分）（1）傅说举．于版筑之间（）（2）征于色，发于声，而后喻．（）（3）入则无法家拂．士（）（4）诚．自古所希（）2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A、（1）故．天将降大任于是人也（2）故．欲数闻卿辈谏争也B、（1）困于心衡于虑而后作．（2）病复作．，则不可救矣C、（1）国恒亡．（2）河曲智叟亡．以应D、（1）出．则无敌国外患者（2）君谓计将安出．3、用现代汉语翻译下面的句子（6分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能（2）然后知生于忧患而死于安乐也（3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护4、甲文探讨了和两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是。

5.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？6．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。

二、阅读下列文言语段，完成问题【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

生于忧患，死于安乐（一）（2022·广西·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子·告天下》）【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信机。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

（选自《吕氏春秋》）1．下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（）A．故天将降大任于/是人也B．行/拂乱其所为C．曾益/其所不能D．必无受/利地2．下列句子中加点词意义不相同的一项是（）A．征于色．言和而色．夷B．百里奚举于市．东市．买骏马C．孙叔敖之知．五十而知．天命D．请．寝之丘战则请．从3．下列选项中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（）例句：王果以．美地封其子A．以．其境过清B．咨臣以．当世之事C．可以．一战D．属予作文以．记之4．下列对两段选文理解与分析，有误的一项是（）A．甲文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。

B．乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。

C．甲文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。

D．甲乙两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。

5．请把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）舜发于畎亩之中。

（2）知以人之所恶为己之所喜。

【答案】1．A2．C3．B4．B5．（1）舜从田野耕作之中被起用（2）懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的。

【文言文阅读答案】比较阅读《生于忧患，死于安乐》《太史公自序》及答案阅读[a] [b]两段，完成18？22个问题。

（总共12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

因此，天降大任，人首先要努力工作，劳作筋骨，饿死身体和皮肤，缺乏身体，擦洗行动。

因此，他们被感动和耐心，这让他们受益匪浅。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知道生在悲伤中，死在幸福中。

(选自《孟子?告子下》)[b] 所以我第二次讨论了这个问题。

七、太史公被李玲折磨② 隐居在山洞里③. 他叹了口气说：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约那些想要实现愿望的人也会思考。

西西弗斯？在里面④, 玩易经；孔子、二陈和蔡写了《春秋》；屈原被流放，写《离骚》；左邱是盲人，有普通话；孙子的膝盖和脚，以及《孙子兵法》；世上的传奇人物鲁兰并没有从魏国搬到蜀国；韩非囚禁秦，说难话，又孤独又愤怒；诗中有300首诗，大多是愤怒的圣人所作。

这个人很沮丧，无法度过难关，所以他谈论过去，思考未来。

“所以他从一本书中写下了陶唐的故事⑤ 致林⑥, 从黄帝开始。

（节选自《太史公自序》）[注]① 时报：汇编和排序。

② 李氏战败，匈奴投降。

司马迁认为他是一位罕见的将军，在汉武帝面前为他辩护。

因此，他被送进监狱，并被判处宫刑。

③ 莱克斯：最初是用来绑囚犯的绳子，现在延伸到这里的监狱。

④? 李（y）ǒu：古地名，现河南省汤阴县以北。

⑤ 陶唐：唐尧，五帝之一。

⑥ 林：捕猎白林。

文中指汉武帝的元寿院，即公元前122年。

18结合文意解释下面句中划线的词。

（4分）（1）曾益琦不能：（）（2）人们常犯的错误：（）（3）乃喟然而叹曰：（）（4）故述往事：（）19.用现代汉语翻译横线句子。

（2分）困于心，衡于虑，而后作。

•比较阅读4 《孟子》三章一、阅读下面文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

1．解释句中加点词语。

（1）舜发于畎亩之中（____________）（2）行拂乱其所为（____________）（3）曾益其所不能（____________）（4）出则无敌国外患者（__________）2．用现代汉语翻译下面句子。

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。

（2）征于色，发于声，而后喻。

3．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。

B．欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”这句话表达的观点与本文的主要观点是一致的。

C．文章开篇列举六位先贤的经历，目的是证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

D．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

4．结合链接材料回答：“选文”中，孟子具体论述的观点是怎样在“链接材料”中体现出来的？请分析回答。

（链接材料）吴既赦越，越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。

终灭吴。

（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。

春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。

②焦思：焦虑思考。

③置胆：即胆囊，胆汁极苦。

二、阅读下面的文段，完成下面小题。

富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。