C语言教学进度表3

教学进度表
2009 ～2010 学年第一学期
教学单位软件学院
课程名称 C++程序设计
课程编号 00801002 学时 48 学分 3 适用专业软件工程年级 09级
授课教师姜志明
大连交通大学教务处制
编写说明
1．《教学进度表》为教学基本文件之一，应按照课程教学大纲编写。

2．教研室于每学期开学第一周将《教学进度表》交送教学单位，由教学单位组织审查，开学第二周送交教务处。

3．授课教师要将《教学进度表》在学校网络教学平台上予以公布。

4．《教学进度表》要求按统一格式，打印成册。

5．《教学进度表》要长期保存备查。

授课教师签字：教研室主任签字：。

课表制作 c 语言课表是学生生活中必不可少的一部分，它规划了学生一周的学习安排和课程内容。

C语言课程作为计算机科学专业的基础课程之一，对于学生的学习和发展至关重要。

下面是一份关于C语言课程的课表，希望能够帮助学生更好地安排自己的学习时间。

一、C语言课程简介C语言是一种通用的编程语言，广泛应用于计算机科学和软件开发领域。

本课程将重点介绍C语言的基本语法和编程技巧，帮助学生掌握C语言的基础知识和编程能力。

二、课程安排1. 课程名称：C语言基础上课时间：周一上午8:00-10:00授课教师：王老师上课地点：教学楼101室2. 课程名称：C语言实践上课时间：周二下午2:00-4:00授课教师：李老师上课地点：实验室B3023. 课程名称：数据结构与算法上课时间：周三上午10:00-12:00授课教师：张老师上课地点：教学楼201室4. 课程名称：C语言项目实践上课时间：周四下午4:00-6:00授课教师：刘老师上课地点：实验室B3015. 课程名称：操作系统原理上课时间：周五上午9:00-11:00授课教师：陈老师上课地点：教学楼301室三、课程内容1. C语言基础课程将介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等内容。

学生将通过理论讲解和实践练习，掌握C语言的基础知识和编程技巧。

2. C语言实践课程将通过实际项目案例，帮助学生应用C语言解决实际问题。

学生将通过编写代码，实现简单的程序功能，并进行调试和优化。

3. 数据结构与算法课程将介绍常见的数据结构和算法，包括栈、队列、链表、树、图等内容。

学生将学习如何利用这些数据结构和算法解决实际问题。

4. C语言项目实践课程将组织学生进行团队项目开发，学生将运用所学的C语言知识，完成一个完整的软件项目，并进行演示和评审。

5. 操作系统原理课程将介绍操作系统的基本原理和工作原理，包括进程管理、内存管理、文件系统等内容。

学生将深入了解操作系统的运行机制和管理方法。

清华大学研究生院
教案
2017-2018学年第 1 学期顺序号：
●新课导入：
1、应用电子专业为什么要学习C语言这门课？
2、嵌入式系统开发与C语言的关系。

●教学过程和教学内容设计：
1、通过三个基本程序使学生对C语言有一个基本的认识。

2、通过三个例题讲解C语言的结构特点；
3、熟悉C语言的开发过程与VC 6.0的使用方法。

●教学小结与拓展：
1、引导学生对例题程序进行修改，编译。

●布置作业或思考题：
1、修改如下程序，完成三个数的加法。

#include <stdio.h> // 这是编译预处理命令
int main( ) // 定义主函数
{ // 函数开始
int a,b,sum; // 本行是程序的声明部分，定义a、b、sum为整型变量
a = 123; // 对变量a赋值
b = 456; // 对变量b赋值
sum = a + b; // 进行a+b 的运算，并把结果存放在变量sum中
printf("sum is %d\n",sum); // 输出结果
return 0; // 使函数返回值为0
} // 函数结束
2017-2018学年第 1 学期顺序号：。

吉林大学珠海学院 2010-2011 学年第 1 学期
教学进程表
课程名称：C语言程序设计
系：计算机科学与技术专业:计算机科学与技术、软件工程、网络过程年级：2010 讲授教师：陈守孔，余江，李向华辅导教师：陈守孔，余江，李向华
实验教师：陈守孔，余江，李向华，王艺璇等
总学时数 90（课堂讲授60，上机实验30）
说明：1.“题目名称和教学内容”栏目下，带星号的部分只做简单介绍，时间不够可以不讲；
2.“作业题”栏目下的页码号指教材《C程序设计（第三版）》谭浩强著。

作业题中带星号的是选做题。

要求作业尽可能在机器上通过。

3、余江老师使用自编教材，教学进度表略有不同。

c语言课程设计课表一、教学目标本课程旨在通过学习C语言编程，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法及编程思想，培养学生独立思考和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本语法和编程规范；（2）掌握常用的数据类型、运算符、表达式；（3）熟悉流程控制语句，如条件判断、循环等；（4）了解数组、字符串、指针等基本数据结构；（5）学习函数的定义和调用，理解函数指针的概念；（6）掌握基本算法，如排序、查找等；（7）理解面向对象编程的基本概念，如封装、继承、多态等。

2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序，解决问题；（2）具备阅读和理解C语言程序的能力；（3）掌握调试和优化程序的方法；（4）具备一定的编程速度和良好的编程习惯。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、与他人交流的能力；（4）培养学生具有良好的道德品质和职业素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基本语法和编程规范；2.数据类型、运算符、表达式；3.流程控制语句，如条件判断、循环等；4.数组、字符串、指针等基本数据结构；5.函数的定义和调用，函数指针的概念；6.基本算法，如排序、查找等；7.面向对象编程的基本概念，如封装、继承、多态等。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、算法等内容，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；3.实验法：让学生亲自动手编写程序，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：提供一些相关的参考书籍，以便学生课后自主学习；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实践。

c语言课程设计排班表一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数组、函数和指针的基本概念及其在程序设计中的应用；2. 学会使用C语言编程解决实际问题，如设计排班表；3. 掌握C语言结构体和文件操作相关知识，实现数据的存储和读取。

技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现一个排班表程序；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，将实际问题转化为程序设计；3. 提高学生的编程实践能力，熟练使用C语言进行程序开发。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯。

本课程针对高年级学生，以C语言为基础，结合实际应用场景，设计排班表程序。

在教学过程中，注重理论知识与实践操作相结合，培养学生编程思维和实际解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生将能够掌握C语言的核心知识，提高编程技能，并形成积极的学习态度和价值观。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础回顾：数组、函数、指针、结构体；2. 程序设计方法：面向过程设计，模块化编程；3. 排班表需求分析：明确排班表功能，讨论实现方案；4. 排班表程序设计：- 设计数据结构：使用结构体存储员工信息、班次信息；- 编写功能函数：实现添加、删除、查询、修改班次等功能；- 文件操作：实现排班表的存储和读取；5. 程序测试与优化：设计测试用例，验证程序功能，优化代码性能；6. 课程实践：分组进行项目实践，完成排班表程序设计。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，系统组织。

教学大纲明确教学内容和进度安排，确保学生扎实掌握C语言基础知识，培养编程实践能力。

教学内容包括C语言基础回顾、程序设计方法、排班表需求分析、程序设计及测试与优化等方面，旨在帮助学生将理论知识应用于实际编程中，提高解决实际问题的能力。

三、教学方法本课程采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解C语言基础知识和排班表程序设计原理。

c 课程设计高校课程表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、编程思想和编程方法，培养学生具备基本的编程能力和软件开发能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历史和特点；（2）掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式；（3）熟悉函数的定义和调用、数组的声明和使用；（4）理解指针的概念和应用、引用和变量的关系；（5）掌握结构体、联合体和枚举类型的声明和使用；（6）了解C语言的输入输出、文件操作、动态内存分配；（7）掌握C语言的预处理指令和编译过程。

2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序；（2）具备基本的程序调试和优化能力；（3）掌握C语言的编程规范和编程风格；（4）能够阅读和理解C语言的程序代码；（5）具备使用C语言解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力；（4）培养学生具有良好的职业素养和道德观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型；2.控制结构和函数的定义与调用；3.数组、指针和引用；4.结构体、联合体和枚举类型；5.输入输出、文件操作和动态内存分配；6.预处理指令和编译过程；7.C语言的编程规范和编程风格。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、编程思想和编程方法，使学生掌握C语言的知识体系。

2.案例分析法：通过分析典型程序案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要性，提高学生的编程能力。

3.实验法：安排实验课程，让学生动手编写C语言程序，培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：课件、教学视频；4.实验设备：计算机、网络环境。

海南软件职业技术学院教学进度表
（－第1 学期）
课程名称面向对象程序设计课程编码_总课时数72 周课时数4学分数
主讲老师王晶职称助教_实训老师王晶职称助教教材名称C++程序设计教程（第二版）出版社清华大学出版社作者钱能讲课班级09 级嵌入技术专业301 班
老师署名: 教研室主任署名: 系主任署名:
年9月 1 日教务处制说明: 1、教学进度表必需依据教学纲领要求填写;
2、关键教学内容中必需明确教授章节和关键内容;
3、讲课类型是指“理论课、实训课、试验课、讨论课、习题课”等;
4、有调课情况或集中实训, 请在备注栏中注明;
5、此表一式三份, 系教研室、教务处、主讲老师各一份。

6、此表连同电子文档应于每学期第二周前反馈至教务处。