项目一汽车全身拆解教案课程

教学过程：一、教法设计：采用任务驱动法、提问法、讲授法、对比法、画图展示等三、组织教学：（约2分钟）1、检查学生的出勤情况并做好记录。

2、宣读课堂纪律。

上课手机要关机或调到振动状态。

3、要求学生上课认真听讲，积极回答问题。

4、把全班分成5个小组，每组11人，实现先进带后进的学生自主学习氛围。

四、复习导入（约3分钟）复习：【提问法】1.车身有什么组成？2.车架类型有哪些？导入：这一节课认识项目实施的步骤，包括汽车前部后部的拆装以及车门的拆装。

五、讲授新课（约70分钟）任务一：认识整体式车身的构造（约15分钟）【布置任务】根据教材，结合课件，认识整体式车身结构，小组讨论后回答填空问题。

【任务实施】1.学一学整体式车身车身构造图2.说一说【学生活动】根据学习资料，说说整体式车身的特点有哪些？【任务实施】【老师活动】展示图片，让学生认识整体式车身结构进行填空【学生活动】聆听思考，回答问题任务二认识项目实施过程（约45分钟）【教师活动】介绍项目实施的步骤，提出引导问题，学生观看后回答。

【学生活动】学生聆听，观看教学视频。

小组讨论后回答问题1.前部和后部的拆装前部拆卸的步骤是什么？（提示：说出关键字词即可给分）2.车门的拆装车门拆卸的步骤是是什么？【提高拓展】风挡玻璃的拆装（约10分钟）【教师活动】介绍风挡玻璃的拆装过程【学生活动】观看视频，认识风挡玻璃的拆装具体步骤六、小结（约4分钟）1.学生小结：在本节课中学习到什么？2.老师小结：学生在本节课中的表现。

七、布置作业（约1分钟）1.完成课堂笔记八、教学后记。

《汽车整车拆装》课程标准一、课程性质《汽车整车拆装》是汽车检测与维修专业的一门核心课程。

本课程构建于电工电子技术,机械基础,发动机构造，底盘构造，汽车钣金技术等专业课程的基础之上，主要针对汽车维修工岗位,培养学生对汽车整车结构、原理的认识,并能够利用工具和设备进行整体拆装，维修更换等专业能力，为汽车维修和整车检测课程打下良好的基础,在整个课程体系中起到起到承上启下的作用。

同时注重培养学生的社会能力和方法能力等，更好的适应将来的工作岗位。

二、课程目标通过汽车整车拆装的学习，能够对汽车整车各总成进行拆装，更换整体部件,并进一步使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。

具体目标如下：1.专业能力目标（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向车主咨询车况，独立查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；（2）能根据故障情况独立制定维修计划，并能选择正确选用工具和设备对整车进行拆装；（3）能正确使用汽车拆装工具和机具设备；（4）能对发动机进行整体吊装;（5）能对变速箱进行整体吊装;（6）能对悬架及车桥进行整体吊装（7）能对整车内饰件进行拆装;（8）能遵守相关法律,技术规定,按照正确规范进行操作,保证维修质量;（9）能检查拆装后系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作;（10）维修结束后能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气、废液以及已损坏零部件。

2.社会能力目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力；（2）能与客户建立良好持久的关系；（3）具有团队协作精神；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（5）能进行自我批评的检查；（6）具有工作责任感。

3.方法能力目标（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并实施；（4）能不断积累经验，从个案中寻找共性；（5）能优化工作过程，节约时间，降低成本。

三、课程内容设计《汽车整车拆装》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。

项目一汽车全身拆解教案一、教案目标：通过对汽车全身拆解教学，学生能够了解汽车所有零部件的位置和功能，掌握汽车拆装技巧，培养学生的动手能力和问题解决能力。

二、教学准备：1.汽车全身拆解所需汽车模型、工具；2.图片、视频、PPT等辅助教学材料；3.分组准备好的装备和工具；4.针对每个零部件的介绍教学材料。

三、教学内容和步骤：第一步：引入（5分钟）1.回顾学生对汽车的了解，并谈论汽车的结构和零部件；2.引导学生思考：汽车全身拆解对我们了解汽车的结构和原理有什么帮助？第二步：展示汽车模型和介绍工具（10分钟）1.展示汽车模型并介绍拆解所需的工具；2.向学生展示每个工具的名称和用途；3.解释工具使用注意事项，安全第一；第三步：分组拆解（30分钟）1.学生分组，每个小组拆解一部汽车；2.指导学生按照安全操作规范开始拆解；3.小组中的学生可以根据需要互相协助；第四步：介绍零部件（25分钟）1.向学生介绍汽车的各个零部件，包括发动机、底盘、车身等；2.通过图片、视频、PPT等辅助教学材料，进行生动的讲解；3.解释每个零部件的功能和作用，并讨论学生对其的理解；4.学生可以提出问题并进行讨论。

第五步：学生自学（20分钟）1.学生独立学习，学习每个零部件的名称、特点、维护方式等；2.学生可以参考教学材料，借助互联网等媒介进行学习；3.鼓励学生主动寻找更多相关信息并做记录。

第六步：总结（10分钟）1.回顾学生的学习过程，让学生分享拆解过程中的体验和感受；2.小结学生对每个零部件的掌握情况；3.引导学生思考：汽车全身拆解对了解汽车结构和原理有哪些帮助？四、教学评估：1.观察学生在拆解过程中的操作是否规范、安全；2.查看学生对拆解的每个零部件的名称、特点、维护方式等是否掌握；3.分析学生在拆解过程中出现的问题，检查他们的问题解决能力；4.根据学生的表现评价学生在拆解、理解和应用汽车知识方面的能力。

五、拓展与延伸：1.鼓励学生自己动手组装汽车模型，加深对汽车结构和原理的理解；2.开展关于汽车技术革新、环保等议题的讨论活动，拓宽学生对汽车行业的认识；3.组织学生参观汽车制造企业或汽车展览，亲身感受汽车的制造和发展。

汽车结构与拆装教案教案标题：汽车结构与拆装教案教学目标：1. 理解汽车的基本结构和组成部件。

2. 掌握汽车拆装的基本步骤和方法。

3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 汽车的基本结构和组成部件。

2. 汽车拆装的基本步骤和方法。

教学难点：1. 学生对汽车结构的理解和应用能力。

2. 学生在拆装过程中的技能掌握和问题解决能力。

教学准备：1. 汽车结构和组成部件的相关资料。

2. 汽车拆装工具和材料。

3. 汽车拆装实例和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，介绍汽车结构和拆装的重要性。

2. 提出问题：你知道汽车的基本结构和组成部件吗？你知道如何进行汽车的拆装吗？二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片、模型或视频等形式，介绍汽车的基本结构和组成部件，如发动机、底盘、车身、悬挂系统等。

2. 分析每个组成部件的功能和作用，以及它们之间的关系。

3. 引导学生思考汽车拆装的原因和意义。

三、案例分析（15分钟）1. 给学生展示一个具体的汽车拆装案例，如更换刹车片或更换发动机零部件。

2. 分析案例中的拆装步骤和方法，强调安全操作和注意事项。

3. 鼓励学生提出问题和解决方案，促进思维和讨论。

四、实践操作（30分钟）1. 分组进行实践操作，每组选择一个简单的汽车拆装任务，如更换车灯或更换机油。

2. 指导学生进行拆装操作，注意安全和正确使用工具。

3. 鼓励学生在操作过程中记录问题和解决方案，以及对操作的感悟和体会。

五、总结归纳（10分钟）1. 学生展示实践操作的结果，并分享问题和解决方案。

2. 总结汽车结构和拆装的关键点，强调安全操作和团队合作的重要性。

3. 鼓励学生提出对未来学习的期望和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读作业，深入了解汽车结构和拆装的知识。

2. 提醒学生注意安全驾驶和汽车维护的重要性。

教学反思：通过本节课的教学，学生对汽车结构和拆装有了初步的了解和实践操作，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。

教学过程：一、教法设计：采用任务驱动法、提问法、讲授法、对比法、画图展示等二、板书设计：三、组织教学：（约2分钟）1、检查学生的出勤情况并做好记录。

2、宣读课堂纪律。

上课手机要关机或调到振动状态。

3、要求学生上课认真听讲，积极回答问题。

4、把全班分成5个小组，每组11人，实现先进带后进的学生自主学习氛围。

四、复习导入（约3分钟）复习：【提问法】1.车身有什么组成2.车架类型有哪些导入：这一节课认识项目实施的步骤，包括汽车前部后部的拆装以及车门的拆装。

五、讲授新课（约70分钟）任务一：认识整体式车身的构造（约15分钟）【布置任务】根据教材，结合课件，认识整体式车身结构，小组讨论后回答填空问题。

【任务实施】1.学一学整体式车身车身构造图2.说一说【学生活动】根据学习资料，说说整体式车身的特点有哪些【任务实施】【老师活动】展示图片，让学生认识整体式车身结构进行填空【学生活动】聆听思考，回答问题任务二认识项目实施过程（约45分钟）【教师活动】介绍项目实施的步骤，提出引导问题，学生观看后回答。

【学生活动】学生聆听，观看教学视频。

小组讨论后回答问题1.前部和后部的拆装前部拆卸的步骤是什么（提示：说出关键字词即可给分）2.车门的拆装车门拆卸的步骤是是什么【提高拓展】风挡玻璃的拆装（约10分钟）【教师活动】介绍风挡玻璃的拆装过程【学生活动】观看视频，认识风挡玻璃的拆装具体步骤六、小结（约4分钟）1.学生小结：在本节课中学习到什么2.老师小结：学生在本节课中的表现。

七、布置作业（约1分钟）1.完成课堂笔记八、教学后记。

一、教学进度表二、实训安全教育时间：年月日三、实训教案1、实训任务（一）时间：年月日、安排学生按岗位分配进入各工位区域；按车身吊架按钮操作方法及安全注意事项，规范的进行操作练习；、实训老师及标兵巡回指导，发现问题及时纠正、四、对整车拆装实训进行课堂小结：通过老师与学生互动，老师对学生进行提问，2、实训任务（二）第一台车：实训老师示范讲解汽车内饰零件装配流水线的流程、方法及注意事项。

第二台车：学生自己按汽车内饰各拆装项目准备工具、螺栓及零件，并按相关作业流程进行内饰零件的装配作业。

（注意：可以按前两台车装配内饰零件，后两台车拆卸内饰零件或先装配四台车内饰零件，再拆卸四台内饰零件的方式进行整车内饰零件的拆装练习。

）3、安全注意事项：在进行整车内饰零件拆装练习时，必须严格按照整车内饰拆装流水线工艺流程及相关要求，安全、规范的进行作业，操作中要做到“安全第一，规范操作”，严禁违规操作。

操作中一定要轻拿轻放（如：中扶手护板、后尾灯、雾灯等），以免损坏零件。

3、实训任务（三）底盘装配流水线工艺卡上的作业项目、相关工具、螺栓规格及拆装工艺图。

第一台车：实训老师示范讲解汽车底盘零件装配流水线的流程、方法及注意事项。

4、实训任务（四）备课时间：年月日第一台车：实训老师示范讲解汽车尾线零件装配流水线的流程、方法及注意事项。

第二台车：学生自己按汽车尾线各拆装项目准备工具、螺栓及零件，并按相关作业流程进行尾线零件的装配作业。

（注意：可以按前一台车装配尾线零件，后一台车拆卸尾线零件或先装配两台车尾线零件，再拆卸两台尾线零件的方式进行整车尾线零件的拆装练习。

）3、安全注意事项：在进行整车尾线零件拆装练习时，必须严格按照整车尾线拆装流水线工艺流程及相关要求，安全、规范的进行作业，操作中要做到“安全第一，规范操作”，严禁违规操作。

操作中一定要轻拿轻放（如：车门、前后排座椅等），以免损坏零件。

老师和标兵巡回指导、监督学生的拆装作业，发现问题及时纠正、解决。