下载文档原格式
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解消化系统的组成、生理功能及常见疾病。
（2）掌握消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划及护理措施。
（3）熟悉消化系统疾病病人的饮食护理原则及营养支持。
2. 技能目标：（1）能够根据病情，正确评估消化系统疾病病人的护理问题。
（2）能够制定消化系统疾病病人的护理计划，并实施相应的护理措施。
（3）能够指导消化系统疾病病人进行饮食调整，保证营养摄入。
3. 学习态度：（1）培养学生对消化系统疾病护理的重视程度，提高护理意识。
（2）培养学生关爱病人，关注病人身心健康，具备良好的职业道德。
（3）引导学生树立终身学习观念，不断提升自己的护理技能。
二、教学内容1. 消化系统的组成及生理功能2. 消化系统常见疾病及护理评估3. 消化系统疾病病人的护理诊断4. 消化系统疾病病人的护理计划及措施5. 消化系统疾病病人的饮食护理及营养支持三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断及护理计划。
（2）消化系统疾病病人的护理措施，特别是饮食护理及营养支持。
2. 教学难点：（1）消化系统疾病病人的饮食护理原则及营养支持。
（2）如何根据病情调整饮食，保证病人营养摄入。
四、教学方法1. 讲授法：讲解消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划及护理措施。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生掌握消化系统疾病病人的护理要点。
3. 讨论法：针对消化系统疾病病人的饮食护理及营养支持，引导学生进行讨论，提高护理技能。
4. 角色扮演法：模拟消化系统疾病病人的护理过程，让学生亲身体验护理工作。
五、教学过程1. 导入新课：介绍消化系统疾病病人的护理在临床护理中的重要性。
2. 讲解消化系统的组成及生理功能，让学生了解消化系统疾病的发生机制。
3. 讲解消化系统常见疾病及护理评估，让学生掌握病情观察要点。
4. 讲解消化系统疾病病人的护理诊断，引导学生分析病情，提出护理诊断。
《消化系统疾病病人护理》教学大纲一、教学目标：1.了解消化系统常见疾病的类型和病因；2.掌握消化系统疾病的常见症状和体征；3.学习消化系统疾病的护理原则和护理技巧；4.掌握常见消化系统疾病的护理解决方案；5.提高学生的实际操作能力和护理技能。
二、教学内容：1.消化系统常见疾病的分类和病因：(1)胃肠炎：病毒、细菌感染、药物、酗酒；(2)胃溃疡：胃酸过多、细菌感染、抗炎药物；(3)肝炎：病毒感染、药物、酒精、肝毒物质；(4)胆结石：胆固醇结晶、胆固醇过多；(5)胆囊炎：胆囊感染、胆石、胆囊脓肿；(6)胰腺炎：酗酒、胆道疾病、胰腺石；(7)消化道出血：胃溃疡、食道静脉曲张；(8)痢疾：细菌感染、食物中毒；(9)消化道肿瘤：遗传因素、饮食不当、长期大量吸烟、酗酒。
2.消化系统疾病的常见症状和体征：(1)疼痛：腹痛、上腹灼热感；(2)消化不良：恶心、呕吐、食欲不振；(3)消化道出血：呕血、黑便、便秘；(4)黄疸：皮肤黄疸、尿黄便白。
3.消化系统疾病的护理原则和护理技巧：(1)保持休息：疾病期间增加休息时间；(2)合理饮食：根据疾病类型推荐适宜的饮食；(3)药物管理：按照医嘱准时给药；(4)监测病情：记录病情变化并及时报告医护人员；(5)准备治疗：协助患者做好检查和治疗；(6)情感支持：给予患者温暖和关怀。
4.常见消化系统疾病的护理解决方案：(1)胃肠炎护理：卧床休息、给予流质饮食、补充水分和电解质、注意个人卫生；(2)胃溃疡护理：禁食富含刺激性食物、定期给药、监测病情变化；(3)肝炎护理：休息、蛋白质摄入、避免酒精、药物管理；(4)胆结石护理：禁食脂肪、草料、增加活动量、给予药物治疗；(5)胆囊炎护理：禁食含油脂食物、热敷、给予药物；(6)胰腺炎护理：禁食、静脉输液、疼痛管理；(7)消化道出血护理：监测血压、给予补液、输血、药物治疗；(8)痢疾护理：饮食调理、抗菌药物治疗、补液；(9)消化道肿瘤护理：术后护理、饮食调理、化疗护理。
教学目标：1. 知识目标：使学生了解消化系统的基本结构、功能以及常见消化系统疾病的病因、症状和护理措施。
2. 技能目标：培养学生对消化系统疾病病人的护理评估、观察和护理操作能力。
3. 素质目标：提高学生的职业素养，培养关爱病人、耐心细致的护理精神。
教学对象：护理专业学生教学时间：2课时教学内容：1. 消化系统疾病概述2. 常见消化系统疾病的护理3. 消化系统疾病的护理评估与观察4. 消化系统疾病的护理操作教学重点与难点：1. 教学重点：消化系统疾病病人的护理评估、观察和护理操作。
2. 教学难点：对消化系统疾病病人进行综合护理评估，以及针对不同病情采取相应的护理措施。
教学方法：1. 讲授法：讲解消化系统疾病的基本知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生分析病人的病情，并讨论护理措施。
3. 实操演示法：教师演示护理操作，学生跟随操作。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是消化系统？消化系统有哪些主要功能？2. 回答：消化系统是人体摄取、消化、吸收食物和排泄废物的系统。
主要功能包括摄取、运送、消化食物，吸取营养物质和排泄粪便。
二、讲解消化系统疾病概述1. 讲解消化系统疾病的常见病因、症状和体征。
2. 举例说明常见消化系统疾病，如胃炎、胃溃疡、肠炎、便秘等。
三、案例分析1. 提供一个消化系统疾病的案例，让学生分析病人的病情。
2. 引导学生讨论针对该病人的护理措施。
四、总结本节课内容1. 回顾消化系统疾病概述。
2. 强调消化系统疾病病人的护理评估和观察的重要性。
第二课时一、讲解消化系统疾病的护理1. 讲解消化系统疾病病人的护理原则。
2. 讲解针对不同消化系统疾病的护理措施。
二、消化系统疾病的护理评估与观察1. 讲解消化系统疾病病人的护理评估方法。
2. 讲解如何观察病人的病情变化。
三、消化系统疾病的护理操作1. 教师演示护理操作，如测量体温、血压、脉搏等。
2. 学生跟随操作，教师指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------消化系统疾病病人的护理教案教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第一讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第三章消化系统疾病病人的护理第一节概述（目的要求）学完本节内容后学生能够：1．了解消化系统常见症状与体征的病因与临床特点2、熟悉消化系统疾病病人的护理评估内容 3、掌握恶心与呕吐、腹痛、腹泻的护理评估、常用护理诊断、护理措施。
（关键词）恶心与呕吐、腹痛、腹泻（授课提纲）第一节概述一、消化系统的结构功能二、消化系统疾病病人的护理评估 1、病史 2、身体评估 3、实验室及其他检查三、消化系统疾病病人的常见症状体征及护理 1、恶心与呕吐（1）护理评估：病史、身体评估、实验室及其他检查（2）常用护理诊断（3）目标（4）护理措施及依据 1）有体液不足的危险的护理 2）活动无耐力的护理3）焦虑的护理巩固新课的内容和方法 1．提1 / 9问 2．集体回顾（5）评价二、腹痛 1、护理评估 2、常用护理诊断 3、目标 4、护理措施及依据 5、评价三、腹泻 1、护理评估 2、常用护理诊断 3、目标 4、护理措施及依据 5、评价（重点）恶心于呕吐、腹泻、腹痛的护理评估、诊断与措施（难点）恶心于呕吐、腹泻、腹痛的护理评估（思考题） 1、腹痛、腹泻病人的护理措施有那些？ 2、消化系统疾病病人常见的护理诊断有那些？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编2．《内科学》王吉耀主编3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课，上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第三四讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第三三节节消消化化性性溃溃疡疡（目的要求）学完本节内容后学生能够：1．了解消化性溃疡的诊断与治疗。
2、熟悉消化性溃疡的病因与发病机制、临床表现、护理评估、护理措施。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （关键词）消化性溃疡胃溃疡十二指肠溃疡（授课提纲）第三节消化性溃疡一、消化性溃疡的概念与分类二、病因与发生机制 1、幽门螺旋杆菌感染 2、胃酸和胃蛋白酶 3、药物因素 4、胃排空延缓和胆汁返流 5、精神、遗传因素 6、其他因素三、临床表现 1、症状 2、体征 3、特殊类型的消化性溃疡 4、并发症四、实验室及其他检查五、诊断要点六、治疗要点七、护理评估巩固新课的内容和方法 1．提问 2．集体回顾八、常用护理诊断九、目标十、护理措施十一、评价十二、保健指导与预防（重点）消化性溃疡的病因、临床表现、护理评估、护理措施（难点）消化性溃疡的发生机制与实验室检查（思考题） 1、胃溃疡与十二指肠溃疡的区别？ 2、消化性溃疡病人的饮食与用药方面的护理有那些？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编 2．《内科学》王吉耀主编 3．《Medical-Surgical Nursing》Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课，病例分析上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第二讲学年：2003/2004 学期：3 / 9第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第二二节节胃胃炎炎（目的要求）学完本节内容后学生能够：1、了解急、慢性胃炎的病因、分类2、熟悉急、慢性胃炎病人临床特点3、掌握本病护理评估、诊断、护理措施（关键词）急性胃炎、慢性胃炎慢性胃窦炎慢性胃体炎（授课提纲）第二节胃炎急性胃炎一、概念二、组织学特点、分类三、病因与发生机制四、临床表现、实验室及其他检查五、诊断六、治疗七、护理诊断、措施八、保健指导二、慢性胃炎一、概念巩固新课的内容和方法 1．提问 2．集体回顾二、临床分类三、临床表现四、实验室及其他检查五、诊断、治疗六、护理诊断七、护理措施八、保健指导（重点）慢性胃炎的分类、病因、临床特点、护理措施（难点）慢性胃炎的实验室检查（思考题） 1、慢性胃窦炎与慢性胃体炎的区别？ 2、对慢性胃炎病人如何进行护理？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编2．《内科学》王吉耀主编 3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用讨论教学方式，上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 护理班级：2021-4 第五六讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第四四节节肝肝硬硬化化（目的要求）学完本节内容后学生能够：1、了解肝硬化的病因、发病机制2、熟悉肝硬化的临床表现与治疗3、掌握本病的护理评估、护理措施（关键词）肝硬化（授课提纲）第四节肝硬化一、概念二、病因与发病机制三、临床表现 1、代偿期 2、失代偿期：（1）肝功能减退的临床表现；（2）门静脉高压的临床表现（3）并发症四、实验室及其他检查五、诊断六、治疗巩固新课的内容和方法 1．提问 2．集体回顾 1、腹水治疗 2、手术治疗七、护理评估 1、病史 2、身体评估 3、实验室及其他检查八、护理诊断十、目标十一、护理措施十二、评价十三、保健指导（重点）肝硬化的临床表现、护理措施（难点）肝硬化的治疗（思考题） 1、引起肝硬化的最常见的病因是什么？ 2、叙述肝硬化失代偿期的临床表现、并发症？ 3、叙述肝硬化病人的饮食应注意那些？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编 2．《内5 / 9科学》王吉耀主编 3．《Medical-Surgical Nursing》Ignatavicius DD 主编课后小结采用讲授与观看 CAI 课件，上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第七讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第五五节节原原发发性性肝肝癌癌（目的要求）学完本节内容后学生能够：l、了解原发性肝癌的病因与发生机制 2、熟悉该病的临床特点 3、掌握护理评估、疼痛护理、心理护理及肝动脉、栓塞化疗护理措施（关键词）原发性肝癌（授课提纲）第五节原发性肝癌一、概念二、病因与发病机制三、临床表现 1、症状 2、体征 3、临床分型、分期 4、并发症四、实验室及其他检查五、诊断六、治疗 1、手术治疗2、放射治疗 3、化疗 4、生物和免疫治疗巩固新课的内容和方法 1．提问 2．集体回顾 5、中医治疗七、护理诊断、措施、依据八、保健指导（重点）原发性肝癌的临床特点、病因、护理措施（难点）原发性肝癌的治疗---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （思考题） 1、原发性肝癌的定义、最常见病因、检查指标、并发症有那些？ 2、对该病疼痛病人应如何护理？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编 2．《内科学》王吉耀主编3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课，上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第八讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授第第六六节（目的要求）学完本节内容后学生能够：1、了解肝性脑病的常见诱因2、熟悉该病的临床表现3、掌握对症护理及医护合作处理的问题等的护理措施。
4、向模拟家属进行有关肝性脑病病人的基本医学知识教育（（标标题题））节肝肝性性脑脑病病（关键词）肝性脑病（授课提纲）第六节肝性脑病一、概念二、病因与发病机制 1、病因 2、发病机制：氨中毒学说；氨、硫醇、短链脂肪酸的协同毒性作用；假神经递质学说三、临床表现前驱期；昏迷前期；昏睡期；昏迷期7 / 9四、实验室及其他检查五、诊断六、治疗七、护理评估巩固新课的内容和方法 1．提问 2．集体回顾 1、病史 2、身体评估 3、实验室及其他检查八、护理诊断九、目标十、护理措施十一、评价（重点）肝性脑病的诱因、临床表现、护理措施（难点）肝性脑病的发病机制、治疗（思考题） 1、肝性脑病的定义？ 2、引起肝性脑病的诱因有那些？临床表现？ 3、应如何预防肝性脑病的诱发因素？ 4、简述肝性脑病的饮食应注意那些？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编 2．《内科学》王吉耀主编 3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课，上课效果较好。
教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第九讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第七七节节急急性性胰胰腺腺炎炎（目的要求）学完本节内容后学生能够：1、了解急胰腺炎病人的病因2、熟悉该病的临床表现3、结合病例资料，分析病人存在的护理问题、讨论护理目标4、针对---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 本例病人，制定出整体护理措施，表现出关心、爱护病人（关键词）急性胰腺炎（授课提纲）第七节急性胰腺炎一、概念二、病因与发病机制 1、胆道因素 2、饮食因素 3、其他三、病理生理四、临床表现 1、症状 2、体征、 3、并发症五、实验室及其他检查 1、淀粉酶测定 2、其他六、诊断七、治疗八、护理评估、护理诊断巩固新课的内容和方法 1．提问2．集体回顾八、护理措施、依据九、评价与保健指导（重点） 1、急性胰腺炎的病因与临床表现、护理评估、措施（难点）2、急性胰腺炎的治疗、护理措施（思考题） 1、引起急性胰腺炎最常见的病因是什么？实验室检查项目有那些？2、急性胰腺炎疼痛时应如何处理？（参考书）1．《内科学》叶任高主编2．《内科学》王吉耀主编3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课与病例介绍，上课效果较好。
