2019年人教版九年级物理上册同步学习指导-第13章《内能》重难点、易错点突破技巧

第十三章重难点、易错点突破技巧【重难突破】重难点1温度、热量、内能的区别与联系（难点）【方法技巧】温度、热量、内能的区别与联系：【例1】（2018·聊城中考）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）A.物体温度越高，含有的热量越多B.物体运动得越快，内能越大C.热传递能改变物体的内能第 1 页共 11第 2 页 共 11 D. 0°C 的冰块，其内能为零【针对练习】1.（河北中考改编）（多选）下列说法正确的是（ ）A. 两杯水温度相同，内能也一定相同B. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C. 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递D. 质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度重难点2比热容及其应用（重点） 【方法技巧】水的比热容较大，其应用主要有以下两方面：（1）根据公式Q=cm △t 可知：相同质量的水和其他物质，升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放出）的热量较多，这就是我们常用水来作冷却剂或散热剂的原因。

水作冷却剂时，可以带走更多的热量，例如发动机用水循环冷却：水作散热剂时，可以放出更多的热量，例如暖气片中用水循环散热。

（2）根据公式cmt Q=∆可知：质量相同的水和其他物质，吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化较小，这一点有利于调节气候，例如沿海地区较内陆地区昼夜温差小且冬暖夏凉。

【例2】（2018•徐州中考改编）当严寒即将来临时，为了预防果实结冰，果农会用水喷洒果树。

请你解释这种做法所蕴含的道理。

【针对练习】2.美丽的柳叶湖是常德市的一颗明珠，它不仅以其旖旎的风光令人们流连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处。

柳叶湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比沙石的大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（选填“多于”“等于''或“少于”）沙石升高的温度，因而夏天人们在柳叶湖边会感到很舒服。

3.（2018秋•南昌期中）夏天，小张同学和家人一起去庐山避暑，发现山脚下的餐馆常将饮料、西瓜等储藏于温度较低的山泉、溪流中，待到需要时再将其拿出以供客人降温解暑。

九年级物理第十三章《内能》知识点总结第1节分子热运动一、分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象2、扩散现象例子气体扩散现象例子：（1）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（2）走进花园，很远就闻到花香；（3）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅液体扩散现象例子：（1）硫酸铜溶液和清水的扩散实验（2）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（3）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜固体扩散现象例子：（1）铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散1毫米（2）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（3）黑板上的子长久不檫就很难檫干净3、扩散现象说明了：（1）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小）4、影响分子运动快慢的因素：温度。

温度越高，分子运动越剧烈。

5、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动二、分子间的作用力1、分子间同时存在引力和斥力。

分子间存在引力的例子：（1）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（2）固体很难被拉伸。

（3）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩2、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变（1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力（3）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。

（如气体分子；破镜难重圆）3、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性第2节内能注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。

一、影响物体内能大小的因素1、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。

（如：如同一铁块，温度越高，内能越大）2、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。

13 内能13.1分子热运动知识点1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。

通常以10-10m为单位来量度分子。

分子数量巨大，例如，体积为1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子。

（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验无色的空气与红棕色的二氧无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液五年后将他们切开，发现它们注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。

③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，与外界的作用无关。

拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，气体分子的无规则运动最剧烈，固体分子的无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。

（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

这种无规则运动叫做分子的热运动。

②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。

注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。

不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。

③分子运动越剧烈，物体温度越高。

知识点3、分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。

方法技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它的存在，但它的特点与弹簧拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。

（3）分子间存在着引力和斥力的现象①说明分子间存在引力的现象有：很多物体有一定的形状；在荷叶上，两滴水靠近时可自动合并为一滴水；固体很难被拉断；两块底面磨平的铅块相互紧压后会结合在一起等。

人教版九年级物理全一册第十三章《内能》《内能的利用》知识点总结精编1 / 4九年级物理《内 能》知识点一、分子热运动1．分子动理论的初步知识：常见的物质由大量的分子、原子组成，分子很小，直径大约是10m ；物质内的分子在不停地做热运动；分子间同时存在斥力和引力。

2．两种不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象表明：①一切物质的分子在不停地做无规则运动。

这种无规则运动称为分子的热运动。

物体温度越高，扩散越快，分子的无规则运动越剧烈。

扩散现象还表明：②分子间有间隙。

3．分子间既有引力又有斥力。

当固（液）体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固（液）体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力；气体分子之间的距离相距很远，作用力十分微弱，可忽略不计。

分子间的引力和斥力随距离的增大而减小，斥力减小得更快。

固体和液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的斥力。

固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘物体都是因为分子间有相互作用的引力。

破镜不能重圆的原因是：破镜间的距离远大于分子之间作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

二、内能4．内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。

单位：焦耳(J ) 【理解】①单个（大量）分子热运动的动能与分子势能的总和不叫内能；内能是不同于机械能的另一种形式的能量。

②一切物体在任何温度下都有内能。

③同一物体，内能的大小看温度，温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。

物体内能的大小除跟温度有关外，还跟物体质量、物态等因素有关。

5．改变内能的两种方式：做功和热传递。

做功改变内能的实质：内能与其他形式能（主要是机械能）的相互转化。

对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。

如图，当塞子跳起来时，瓶中出现了白雾，这是因为瓶内气体推动瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。

热传递改变物体内能的实质：内能的转移。

第13章内能13.2 内能1. 热量的概念【知识点回忆】〔1〕定义：在热传递过程中，传递能量的多少．〔2〕单位：焦耳〔J〕〔3〕物体本身没有热量．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体热量的大小．〔4〕热量与内能、热量与温度的主要区别①“热量是在热传递过程中物体内能改变的量度〞．反映了热量与内能的内在联络．但是，内能与热量又是两个本质不同的物理量，不能混为一谈．内能是“状态量〞，一个物体在一定的状态下具有一定的内能；而热量是“过程量〞，它是在热传递过程中用来量度物体内能改变多少的物理量．分开热传递的物理过程，谈热量的多少是毫无意义的．②热量和温度也不能混为一谈，温度是“状态量〞，热量是“过程量〞，它们之间的联络只表如今热传递的过程，绝不能认为“温度越高的物体含有的热量越多〞．【命题方向】常考题：关于热量的说法正确的选项是〔〕A．温度高的物体所含的热量多，温度低的物体所含的热量少B．水和煤油，假如温度也一样，水比煤油热量多C．质量越大的物体，它所含的热量多D．物体温度降低时，向外放出热量分析：〔1〕热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量．〔2〕当温度不同的物体互相接触时，高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高．解：A、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故A错误；B、不能说物体的热量，水比煤油热量多，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故B 错误；C、物体所含有的热量，这种说法错误，不能说含有或者具有热量，故C错误；D、当温度不同的物体互相接触时，高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，故D说法正确．应选D．点评：此题考察对热量的理解．知道热量不是状态量，不能说含有或者具有热量．只能说吸收或放出热量．【解题方法点拨】热量是一个过程量，只有发生了热传递，有了内能的转移，才能讨论热量问题，因此，热量的大小与物体的多少、物体的温度的上下没有关系．不能说某个物体具有多少热量，更不能比拟两个物体具有的热量的多少．2.内能【知识点回忆】〔1〕分子有质量，分子在不停地做着无规那么运动，所以分子具有动能；分子间存在着互相作用力，所以分子之间还具有势能．在物理学中，把物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能〔2〕单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示．〔3〕内能的特点：①任何物体在任何情况下都具有内能．②内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能．③内能是可以变化的．④对单个分子或少量分子谈内能是无意义的．〔3〕决定物体内能大小的因素①物体的内能与温度有关．温度越高，物体内局部子的无规那么运动越剧烈，物体的内能就越大；②物体的内能与质量有关．在温度一定时，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关．如：一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大．【命题方向】常考题：关于物体的内能，以下说法正确的选项是〔〕A．在一样物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能一样分析：任何物体在任何温度下都具有内能，同一物体的内能与温度有关，做功和热传递都能改变内能；结合这些知识可解答此题．解：A、物体的内能与温度有关，温度越高内能越大；同一物体温度降低时，内能将减小；故A正确；B、改变内能的方法有两种，做功和热传递；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外界对它做功；故B错误；C、物体的内能是由于物体内部大量分子无规那么运动而产生的能量，物体在任何温度下都有内能；故C错误；D、水的内能不仅与温度有关，还和水的质量有关；故温度相等的1kg水和100g水的内能不同；故D错误；应选A．点评：此题考察了物体内能方面的知识，包括内能的概念、改变内能的方法〔做功、热传递〕等；温度影响物体的内能，运用所学的内能方面知识可解决此题．【解题方法点拨】〔1〕内能与机械能的区别与联络：〔2〕物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，由于物体分子的运动是永远不会停息的，所以物体在任何温度下、任何时刻都具有内能．3.物体内能的改变【知识点回忆】改变系统内能的两种方式：做功和热传递．〔1〕做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内能的改变，但是它们还是有重要区别的．〔2〕做功和热传递在本质上是不同的．做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化〔不同形式能量间的转化〕．热传递使物体的内能改变，是物体间〔或物体不同局部〕内能的转移〔同种形式能量的转移〕．〔3〕内能改变的量度①做功使物体内能发生改变的时候，内能的改变就用功数值来量度．外界对物体做多少功，物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功，物体的内能就减少多少．②热传递使物体的内能发生改变的时候，内能的改变是用热量来量度的．物体吸收了多少热量，物体的内能就增加多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减少多少．a．用功的数值来量度，在做功的过程中，外界对物体做了功，物体内能就增加；物体对外做功，物体内能就减少，此时有W=△E．b．用热量来量度，外界传给物体热量，或物体吸收热量，物体内能就增加；物体传给外界热量，或物体放出热量，物体内能减少，此时有Q=△E．【命题方向】第一类常考题：一个物体的温度升高了，那么〔〕A．一定通过做功的方式使它的内能增加B．一定通过热传递的方式使它的内能增加C．可能是通过做功的方式，也可能是通过热传递的方式使它的内能增加D．以上说法都不正确分析：做功和热传递都可以改变物体的内能，二者在改变内能上是等效的．前者是能量的转化过程，后者是能量的转移过程．解：因为做功和热传递都可以改变物体的内能，二者在改变内能上是等效的．所以，假如一个物体的温度升高了，说明内能增大，那么可能是通过做功的方式，也可能是通过热传递的方式使它的内能增加．故只有C选项的说法正确．应选C．点评：知道做功和热传递都可以改变物体的内能，且二者在改变内能上是等效的，便可顺利解答此题．第二类常考题：在进展热学实验时，我们通常要通过划燃火柴或通过打火机来点燃酒精灯，以下关于这两种点燃酒精灯的方法说法正确的选项是〔〕A．划燃火柴是通过热传递的方式改变了火柴头的内能B．火柴头在燃烧时，高温的火焰通过热传递的方式将酒精灯点燃C．打火机打着火时，高温的火焰通过做功的方式将酒精灯点燃D．打火机打着火的原理类似于柴油机的火方式分析：分析两种点燃火柴的方法，然后结合改变物体内能的方法即可得到答案．解：A、火柴在与火柴盒摩擦时，摩擦生热，将机械能转化为内能，火柴的内能增加，温度升高，使火柴燃烧．这是通过做功的方法改变了火柴的内能．应选项A错误；B、燃烧的火柴头温度很高，放在酒精灯上，内能由温度高的火柴头传递到温度低的酒精灯上，使酒精灯点燃．这是通过热传递的方法使酒精灯点燃的．应选项B正确；C、打火机打着火时，高温的火焰通过热传递的方式将酒精灯点燃．应选项C错误；D、电子打火机是靠电子发出的电火花点燃，类似与汽油机的点火方式，柴油机是压燃式．故D错误；应选B．点评：此题中火柴和酒精灯火焰的内能都增加了，但方法不同，充分表达了做功与热传递在改变物体内能上具有等效性．【解题方法点拨】虽然做功和热传递改变物体内能的方式不同，做功的过程属于能量的转化，而热传递属于内能的转移，但二者在改变物体的内能上却是等效的，例如，一根锯条的温度升高了，内能增大了，可能是由于摩擦生热，也可能是放在火上烤的结果，假如没有看见内能改变的过程，就无法判断内能是通过哪种方式改变的．4. 热传递【知识点回忆】〔1〕热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温局部传递到低温局部的现象，叫做热传递．没有做功而使内能改变的物理过程叫做热传递．〔2〕热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射．①传导--热量通过接触物体由高温局部向低温局部传递②对流--通过液体或气体〔流体〕自身的流动由高温局部向低温局部传递③辐射--热量不通过物体媒介，直接由高温物体发射到低温物体的传递〔3〕热传递的本质：热传递本质上传递的是能量，结果是改变了系统的内能．传递能量的多少用热量来量度．〔4〕热传递具有方向性，热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温局部传递到低温局部，不会自发的从低温物体传递到高温物体或从物体的低温局部传递到高温局部．【命题方向】第一类常考题：质量和温度一样的铜块和水，使它们分别放出一样的热量后，将铜块迅速投入水中后，它们的内能变化正确的选项是〔〕A．铜块的内能减小，水的内能增大B．铜块的内能增大，水的内能减小C．铜块和水的内能都增大D．铜块和水的内能都减小分析：解决此题要知道发生热传递的条件是有温度差，热量由高温物体传向低温物体；铜块的比热容小于水的比热容，由热量的变形公式可知，当热量、质量一样时，比热容小的温度变化大．解：质量和温度一样的铜块和水，使它们分别放出一样的热量后，由公式可知，铜块降低的温度大；即水的温度高于铜块的温度，二者放在一起后，热量由水传向铜块，故铜块内能增大，水的内能减小；应选B．点评：解决此题要知道热传递的条件，并且会根据热量公式分析末温，并会分析热传递的方向．第二类常考题：两个物体之间发生热传递，当热传递停顿时〔〕A．两个物体内能相等B．两个物体温度相等C．两个物体热量相等D．以上说法都不正确分析：要解答此题需掌握：热传递的条件是有温度差．解：用热传递的方法改变物体的内能，实际上是能量从高温物体转移到低温物体的过程，当两个物体的温度相等时，热传递停顿；应选B．点评：此题主要考察学生对：热传递的条件及本质的理解和掌握．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给低温物体〔或从同一物体的高温局部传给低温局部〕．热传递是改变物体内能的一种方式．〔2〕发生热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到低温物体，或从物体的高温局部到低温局部．5. 做功【知识点回忆】〔1〕做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功内能减少．〔2〕做功使物体的内能改变的本质：其他形式的能量〔如机械能〕与内能之间的互相转化．【命题方向】第一类常考题：飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新颖空气，必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内．在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的〔〕A．温度升高内能增加B．温度降低内能减少C．温度升高内能减少D．温度降低内能增加分析：此题要抓住做功与内能的改变，主要有摩擦生热和压缩气体做功．解：对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功内能会减少．压缩机对空气做功，空气的温度升高内能增加．A、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能增加，符合题意．B、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能减少，不符合题意．C、压缩机对空气做功，空气的温度升高内能减少，不符合题意．D、压缩机对空气做功，空气的温度降低内能增加，不符合题意．应选A．点评：此题考察了做功与内能的改变．对物体做功，物体的内能会增加，温度升高．第二类常考题：如下图，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精．塞进塞子后，用气筒往瓶内打气，当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现，以下关于该实验的分析错误的选项是〔〕A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功分析：改变物体内能的两种方法：做功、热传递．对物体做功〔例如克制摩擦做功、压缩气体做功、弯折铁丝做功等〕物体的内能增加、温度升高；物体对外做功〔气体膨胀做功〕，物体的内能减少、温度降低．解：AB、瓶子里装有一些水，往瓶内打气，压缩瓶内气体做功，使瓶内气体内能增加、温度升高，故A正确、B错；CD、当瓶塞跳起时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能减少，温度降低，故CD都正确．应选B．点评：这是一个典型的对外做功〔气体膨胀做功〕，内能减少的例子，要记住如何解释这种现象的出现．【解题方法点拨】用做功的方式改变物体的内能，本质是不同形式的能之间的转化．外界对物体做功，机械能转化为内能，物体内能增加〔如：摩擦生热、压缩气体做功〕物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少〔如：气体膨胀〕。

第一节分子热运动一、物质的构成1.构成：常见的物质是由大量的极其微小的分子、原子构成的。

2.分子的大小：（1）分子很小，其直径约为10-10m，不借助仪器，分子是看不见、摸不着的。

可用电子显微镜进行分辨，肉眼和光学显微镜均无法分辨。

（2）通常以纳米（nm）为单位度量分子，1nm=10-9m二、分子热运动实验一：将装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开。

现抽掉中间的玻璃片，会看到什么现象？实验二：在量筒中盛有一半清水，用细管往水的下面注入硫酸铜水溶液，静置几天发生了什么现象？实验三：将磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在常温下放置五年后将他们切开，看到了什么现象？1.扩散：由于分子运动，不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

固体，液体和气体中都会发生扩散。

注：（1）扩散发生的条件：不同物质、相互接触。

同一种物质相互接触彼此进入对方的现象不属于扩散，如冷水和热水的相互接触。

（2）扩散现象直接说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动，间接说明了分子间有间隙。

2.分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

注：用肉眼可直接看到的物体的运动不能用分子热运动解释，也不属于扩散现象。

如尘土飞扬、沙尘暴、雪花飞舞、树叶飘落等。

3.扩散现象实例：（1）气体：厨房炒菜的香味；毒气泄漏；花香四溢（2）液体：将盐放入水中，整杯水都变咸了；红墨水滴入水中，整杯水变红。

（3）固体：长时间堆放煤的墙角变黑；将两块不同的金属紧压一起，经过较长时间后，每块金属的接触面上都可以发现另一种金属的成分。

例1、下列关于扩散现象的说法正确的是（ D ）A、扩散现象只能在气体或液体间发生B、扩散现象说明了分子间有相互作用力C、扩散需要加热、搅拌才能进行D、扩散现象说明了组成物质的分子都在不停地运动例2、将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后的总体积V总< （填“>、<或=”）V1+V2，这一现象表明液体分子间有间隙。

13.2 内能第2课时 物体内能的改变【高频考点】改变物体内能的两种方式 （重点）【典例】（2018 ·宁波中考）下列 事例中，改变物体内能的途径 与其他三项不同的是（ ）【规律总结】 改变内能的方式比较：【易错警示】温度、热量、内能易混。

物体温度升高，内能增加，可能通过热传递，也可能是做功。

热量是一个过程量，只能用“吸 收”或“放出”，不能用“具有”或 “含有”。

物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高； 物体放出热量，内能减少，但温度不一定降低。

【新知梳理】❶ 改变内能的两种方式： 和 。

它们在改变内能上是等效的。

❷ 热量：在 过程中，传递能量的多少叫做热量，其单位是 。

在热传递过程中，高温物体放出热量，内能 ；低温物体吸收热量，内 能 。

物体放出或吸收的热量越多，它的内能改变越大。

【基础过关】知识点一 热传递改变物体的内能(1)如图所示，若液化气钢瓶放在烈日下暴晒，将通过 的方法使它的内能 （选填“减少”或“增加”），具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁暴晒。

2.如图甲所示，将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约20 °C ，热奶约为90℃，经过一段时间后再测量容器中的水温和奶瓶中热奶的温度；如图乙为热奶和水的温度随时间变化图象，根据该图象回答下列问题：（1）热奶和温水终止热传递时的温度约为 °C。

（2）在这一过程中是通过来改变内能的。

其中内能增加的是，内能减小的是。

知识点二做功改变物体的内能3.（2019 •襄阳校级月考）下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是（）A.擦燃火柴B.炭火烤肉C.用热水袋取暖D.用冷毛巾降温4.（物理与科技）（2019 •襄阳中考预测）如图所示是“神舟十一号”和“天宫二号”成功对接的情景，在“神舟十一号”完成各项实验任务后返回大气层的过程中，飞船外壳与空气摩擦温度不断升高，这是通过（选填“做功” 或“热传递”）的方式改变飞船的内能。

九年级物理内能知识点：第十三章第二节
九年级物理内能知识点：第十三章第二节
查字典物理网初中频道为您整理了九年级物理内能知
识点：第十三章第二节，希望帮助您提供多想法。

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1、内能
(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分
子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。

从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。

③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。

(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。

内能也常叫做热能。

(4)内能与机械能的区别
4、热量
(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。

(2)热量是一个过程量。

热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是一个过程量。

所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。

(3)热量的国际单位制单位：焦耳(J)。

以上就是查字典物理网为大家整理的九年级物理内能知识点：第十三章第二节，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。

13.2 内能第1课时内能的概念【高频考点】物体内能的理解（重点）【典例】关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A.烧开的水有内能B.在草地上滚动的足球有内能C.物体的温度升高时，内能会增大D.水结冰时温度不变，所以内能不变【规律总结】温度高的物体内能不一定大，内能除了与温度有关外，还与质量、状态、体积等有关。

对于同一物体来说，温度越高，内能越大。

【易错警示】❶温度等于零时，由于分子仍在不停地做无规则运动，因此物体的内能不为零。

❷有些物体吸收或放出热量后，温度不一定改变，如晶体在熔化（或凝固）过程中，要吸收（或放出）热量，内能会增加（或减少），但温度却保持不变。

在熔化和凝固过程中都有能量（内能）的转移。

【新知梳理】❶构成物体的所有分子，其热运动的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的。

由于分子无规则运动的速度跟有关，因此物体的内能跟有关，当时，物体的内能增大。

此外，内能大小还跟物体的质量有关。

❷内能的单位是，用符号表示为。

【基础过关】知识点一内能与机械能的区别1.人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如“控制变量法”“类比法”“模型法”等，下面甲、乙两个例子都运用了上述的方法说明分子具有动能和势能。

2.关于内能和机械能的下列说法中，正确的是（）A.内能和机械能各自包含动能和势能，因此它们在本质上是一样的B.运动物体的内能有可能为零C.一个物体的机械能可以为零，但它的内能永远不可能为零D.物体的机械能变化时，它的内能一定发生变化知识点二影响内能大小的因素3. 对内能的理解，下列说法正确的是（）A.热水中的每个水分子都具有较大的内能B.0 °C以下的水没有内能C.一杯水的温度升高时，内能增加D.温度高的水的内能比温度低的水的内能大4.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。

一天，南极上的小企鹅丁丁和豆豆（如图所示）之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如图所示，其中的说法是正确的。