2015年辽宁省幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(四)试题

2015年下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化练习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。

橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。

这反映了小班幼儿()A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A.观察法B.作品分析法C.档案代评价法D.实验法4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是()A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语5.班杜拉的社会认知理论认为()A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向8.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动9.陶行知提出的“六大解放”指向的是()A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

辽宁省幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题（一）试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、教学技能训练的实践性原则要求()A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行2、”学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）A：顺序性B：阶段性C：互补性D：不平衡性3、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是。

A：条件反射的消退B：条件反射的泛化C：条件反射的分化D：条件反射的习得E：重视个别差异4、（）是国民教育的奠基阶段。

A：幼儿教育B：小学教育C：中学教育D：高中教育E：大学教育5、”二战”期间太平洋战区的转折点是（）A：日本偷袭珍珠港B：中途岛海战C：珊瑚海海战D：莱特湾海战6、教学策略的基本特征为（）A：综合性、可操作性、灵活性B：适宜性、科学性、差异性C：引导性、有效性、科学性D：主导性、灵活性、启发性7、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性____的表现。

A：独特性B：整体性C：稳定性D：社会性8、教学过程是一种特殊的__A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程9、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为__A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移10、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）A：公平性原则B：发展性原则C：循序渐进原则D：高效原则11、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A：年龄差异B：性格差异C：个体差异D：民族差异12、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有__。

辽宁省幼儿教师《保教知识与能力》：学前教育考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、根据学习的定律，下列属于学习现象的是____A：吃了酸的食物流唾液B：望梅止渴C：蜘蛛织网D：儿童模仿电影中人物的行为2、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定__.A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标3、教师教和学生学的统一活动称为__A．教育B．教学C．教授D．学习4、是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

____A：游戏化方法B：环境体验法C：行动操练法D：语言法5、小学教育目的的作用表现在__。

A．导向作用B．激励作用C．指向作用D．评价作用6、上课是教学诸环节中的__环节。

A．中心B．重要C．一般D．前提7、德育体谅模式非常注重培养学生的__。

A．道德意志B．道德情感C．道德认识D．道德行为8、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是。

A：环境对人的身心发展有重要影响B：教育对人的身心发展起主导作用C：遗传对人的身心发展起决定性作用D：社会环境对人的身心发展不起决定性作用E：重视个别差异9、中学教学的首要任务是（）A：传授知识技能B：发展学生智力C：培养学生品德D：关注个性发展10、生理自我在左右基本成熟。

A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁E：重视个别差异11、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。

A．难度B．信度C．效度D．区别度12、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是__A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》13、”百年大计，教育为本”思想的提出是在党的__。

A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大14、幼儿园科学教育活动过程设计不包括（）A：活动内容的引入B：活动过程的设计C：活动结束和延伸的设计D：活动影响的预测15、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是____A：发展的连续性B：发展的整体性C：c．发展的不平衡性D：发展的高速度16、当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。

2015年下半年辽宁省《幼儿保教知识与能力》归纳五考试试卷一、单项选择题1、智力技能形成的最高阶段是__A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语2、根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经（）人民政府教育行政部门批准。

A：县级B：市级C：省级D：中央3、学习了毛泽东的《沁园春?雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。

这种想象叫____A：创造性B：现实性C：有意性D：概括性4、人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是__。

A．莫雷诺B．卡尔·思密斯C．阿伦森D．梅瑞5、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。

A．实验法B．调查法C．观察法D．个案法6、教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是。

A：观察法B：叙事研究法C：文献法D：行动研究法7、”长善救失”“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

A：《论语》B：《孟子》C：《学记》D：《劝学篇》8、教育活动的出发点和归宿是。

A：教育内容B：教育质量C：教育目的D：教育方针E：重视个别差异9、关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）A：罗森塔尔B：史奠克C：奥苏贝尔D：古德10、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是__A．操作的熟练阶段B．操作的整合阶段C．操作的模仿阶段D．操作的定向阶段11、以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是。

A：教师是人类灵魂的工程师B：印度是发展中国家，是亚洲国家C：方老师已经有35年教龄了D：谁不努力学习，谁就会被社会所淘汰，成为落伍者12、以下能够测定12种人格特质的问卷是____A：艾森克人格问卷B：Y-G人格测试C：主题统觉测验D：卡特尔人格因素问卷13、以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务__ A．遵守法律、法规B．尊敬师长C．遵守学生行为规范D．努力学习、成绩优秀14、在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有__A．双眼视差B．视野中的高度C．线性透视D．眼肌的调节与幅合E．阴影15、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到____A：德育内容上B：德育规律上C：德育原则上D：德育方法上16、以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。

教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）预测试卷四[单选题]1.由于幼儿的肌内中水分多，蛋白质及糖（江南博哥）原少，不适合他们的运动项目是（）A.排球B.投掷C.长跑D.跳绳参考答案：C参考解析：幼儿的肌肉较柔软，肌纤维较细，肌腱宽而短，肌肉中含水分较多，含蛋白质.脂肪.糖和无机盐较少，能量储备较差。

因此，幼儿的肌肉收缩力较差，容易疲劳和损伤。

幼儿园不宜开展拔河.长跑.长时间的踢球等剧烈运动。

[单选题]2.儿童最先掌握的词性为（）A.名词B.动词C.形容词D.代词参考答案：A参考解析：儿童掌握词汇的顺序是名词一动词一形容词。

对其他实词如副词.代词.数词掌握较晚。

[单选题]3.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）A.非游戏行为B.独自游戏C.平行游戏D.合作游戏参考答案：B参考解析：独自游戏是指幼儿独自玩耍，尚没有玩伴意识时期的一种游戏情形。

题干中幼儿没有意识到其他儿童的存在，说明其处于独自游戏阶段。

[单选题]4.儿童的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班儿童则以（）为主。

A.创造B.合作C.模仿D.交往参考答案：A参考解析：大班角色游戏的指导要点：重点在于如何引导幼儿在已有经验的基础上创新游戏，即大班幼儿以创造为主。

[单选题]5.《幼儿园教师专业标准（试行）》中关于教师对待幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）A.重视幼儿身心健康B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿，尊重个体差异D.培育幼儿良好的意志品质参考答案：D参考解析：D项属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中对“幼儿保育和教育的态度与行为”的基本要求。

[单选题]6.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是。

（）A.0～1.5岁B.3～6岁C.6～12岁D.12～18岁参考答案：B参考解析：根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期（3～6岁）的发展任务是培养主动性，处于“主动对内疚”的阶段。

2015年上半年国家教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）真题1在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法［参考答案］B［答案解析］解析：自然实验法又称现场实验法,即在幼儿日常生活活动(游戏、学习、劳动)的自然情况下,引起或改变影响幼儿的某些因素,来研究幼儿心理特征的变化。

2幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感［参考答案］B［答案解析］解析：道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验,是个人根据社会道德准则评价自己或别人行为时所产生的情感,是一种高级形式的社会情感。

题干描述的情感体验是道德感。

3幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别稳定性［参考答案］D［答案解析］解析：性别稳定性是指对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。

3 ~ 4 岁的时候,幼儿对性别稳定性就有了正确的认识。

4让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展（）。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识［参考答案］A［答案解析］解析：题干描述的是点红实验,这个实验测试的是婴儿自我意识的发展。

5个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论［参考答案］C［答案解析］解析：心理理论是指幼儿对自己和他人的心理状态( 如信念、愿望、意图、感知、知识、情绪、需要等)的认识,以及据此对相应行为做出因果性的预测和解释的能力。

对错误信念的理解是幼儿拥有心理理论的主要标志。

6儿童最早玩的游戏类型是（）。

A.练习性游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏［参考答案］A［答案解析］解析：感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏,它是幼儿发展中最早出现的一种游戏形式,其动因来自感觉器官所获得的快感,由简单的重复运动所组成,比如奔跑、跳跃、攀登、摇拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿发展评价方法的掌握。

实验法是指研究者根据一定的研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法,包括实验室实验法和自然实验法，自然实验法，是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

故B选项正确。

A项：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断幼儿心理活动特点的方法。

与题干要求不符，故排除。

C项：测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。

与题干不符，故排除。

D项：实验室实验法是在有特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。

与题意不符，故排除。

故正确答案为B2解析本题考查考生对幼儿情绪情感发展的掌握。

幼儿的高级情感主要体现在道德感、理智感和美感等三个方面。

道德感是幼儿在对别人行为方面进行评价产生的一种情感体验，它是基于一定的道德标准而产生的。

幼儿在对他人的不道德行为表示出愤怒或谴责的同时，还对弱者表现出同情，并表现出相应的安慰行为。

如中班幼儿告状行为就是道德感发展的结果。

故B选项正确。

A项：理智感是幼儿在认知过程中产生的情感体验，幼儿期是儿童理智感开始发展的时期。

幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。

与题干要求不符，故排除。

C项：美感是幼儿在审美的过程中产生的情感体验。

幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情；在教育的影响下，幼儿中期能从音乐、绘画作品中，从自己从事的美术活动、跳舞、朗诵中得到美的享受都属于美感发展的体现。

与题干不符，故排除。

D项：自主感的产生与发展与幼儿的自我意识发展相关，幼儿开始意识到自己的独立存在，自主感也逐步发展起来。

自主感是幼儿在自己做主完成活动时产生的情感。

与题意不符，故排除。

2015年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿学习方式的掌握。

《指南》在说明中的第四部分实施《指南》应把握以下几个方面，其中第三点指出对幼儿学习方式和学习特点的理解，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

故强化练习不是《指南》中所倡导的幼儿学习方式，A项错误。

《指南》中强调要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，故B、C、D三项均是《指南》中所倡导的幼儿学习方式。

与题干不符，故排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

2解析本题考查考生对幼儿思维特点的理解。

直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，思维依据动作进行，思维的工具是动作。

具有如下特点：①直观性和行动性，动作是思维的起点，是解决问题的手段，是基本交往功能。

②间接性和概括性。

能初步比较和区别物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。

③缺乏对行动结果的预见性和计划性。

题目中幼儿玩橡皮泥时是没有计划性和预见性的，而是根据自己搓捏橡皮泥的动作以及动作的结果来进行思维的，属于直接行动思维，B项正确。

A项：具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。

具体形象思维阶段的幼儿摆脱了对动作同步的依赖，可以根据自己物体的形象和脑海中的表象进行思维，思维的工具是表象。

与题干描述不符，故排除。

C项：象征性思维主要包括以物代物和以人代人的象征。

4岁以后幼儿具有了象征性思维，如：幼儿见过枪的形状并用手指模仿枪的形状，这就是象征。

具体说是“以物带物”的象征。

在幼儿园的角色游戏活动中幼儿扮演小医生小老师。

是“以人代人”的象征。

与题干不符，故排除。

D项：抽象逻辑思维是思维发展的最高阶段，是指运用概念，根据事物的逻辑关系来进行思维，思维的工具是概念，与题意不符，故排除。