人民民主专政本质是人民当家作主

高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主第一框人民民主专政:本质是人民当家作主1.什么是国家？它的根本属性是什么？（1）含义：从产生上看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

（2）阶级性是国家的根本属性。

2.什么是国家性质？它由什么决定？（1）国家性质又称国体，是指社会各阶级在国家中的不同地位。

（强调谁是统治者，谁掌握国家政权）（2）国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定。

国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。

3.国家可以划分为哪些类型？其区别是什么？（1）根据国家性质的不同，国家可以划分为：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。

（2）其中，前三种属于剥削阶级统治的国家，是少数人统治多数人；社会主义国家是人民当家作主的新型国家，是多数人统治少数人。

4.我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

5.人民民主专政的最大特点和本质分别是什么？（1）人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

（2）人民民主专政的本质是：人民当家作主。

6.人民民主的特点是什么？每个特点的表现又有哪些？（1）广泛性：①不仅表现在人民享有广泛的民主权利；②而且表现在民主主体的广泛性。

提示：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

（2）真实性：①不仅表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；②也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到充分实现；③还表现在我国在尊重和保障人权方面取得的成就。

高中政治必修二第二课知识框架
一、公民的政治生活
1. 人民民主专政：本质是人民当家作主
- 国家性质：人民民主专政
- 人民民主专政的本质：人民当家作主
2. 我国公民的政治权利和义务
- 政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权
- 政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织
3. 参与政治生活的基本原则
- 坚持公民在法律面前一律平等的原则
- 坚持权利与义务统一的原则
- 坚持个人利益与国家利益相结合的原则
二、我国公民的政治参与
1. 民主选举：投出理性的一票
- 选举方式的选择：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举- 珍惜自己的选举权利
2. 民主决策：作出最佳的选择
- 参与民主决策的多种方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度
- 公民参与民主决策的意义
3. 民主管理：共创幸福生活
- 最广泛的民主实践：农村村民自治、城市居民自治
- 共建祥和文明社区
4. 民主监督：守望公共家园
- 选择民主监督的方式：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度
- 负责地行使监督权利。

2024-2025学年统编版(部编版)高一思想政治上册期中模拟试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.题目：在我国，人民民主专政的本质是人民当家作主。

对“人民当家作主”理解正确的是（）A. 人民是国家的主人，直接管理国家事务B. 国家的一切权力由人民直接行使C. 人民享有管理国家和社会事务的权力D. 人民享有广泛的、真实的民主权利答案：C解析：在我国，人民不能直接管理国家事务，而是通过选举选出代表，组成人民代表大会来管理国家事务，故A、B错误；D项表述的是人民民主的特点，不符合题意；人民民主专政的本质是人民当家作主，即人民享有管理国家和社会事务的权力，故C正确。

2.题目：坚持依法治国和以德治国相结合，是建设社会主义法治国家的基本原则。

下列关于依法治国和以德治国关系的说法正确的是（）A. 依法治国比以德治国更重要B. 依法治国就是坚持用德治来治国C. 以德治国比依法治国更重要D. 依法治国和以德治国相辅相成答案：D解析：依法治国和以德治国相辅相成，相互促进，不能偏废其一，故A、C错误；依法治国是依照宪法和法律来治理国家，不是用德治来治国，故B错误；依法治国和以德治国相结合，是我国治国理政的基本方略，二者相辅相成，相得益彰，故D 正确。

3.题目：在我国，公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是（）A. 行使选举权和被选举权B. 行使监督权和质询权C. 行使言论、出版等自由D. 行使对国家机关及其工作人员的监督权答案：A解析：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，故A正确；质询权是人大代表的权利，不是公民的权利，故B错误；言论、出版等自由和监督权是公民的政治权利和自由，但不是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，故C、D错误。

4.题目：在我国，实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是（）A. 积极引导宗教与社会主义相适应B. 依法管理宗教事务C. 坚持独立自主自办的原则D. 加强信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来答案：D解析：积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不是与社会主义相适应，故A错误；依法管理宗教事务、坚持独立自主自办的原则是实行宗教信仰自由政策的具体要求，不是根本出发点和落脚点，故B、C错误；实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点，就是要加强信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来，故D正确。

1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主主备：段亚飞审校：解玮【学习目标】1、明确我国的国体即国家性质。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

2、认识坚持人民民主专政的必要性。

【学习重点】国家的性质我国人民民主专政的特点和优点坚持人民民主专政的原因【学习难点】坚持人民民主专政的原因【方法指导】1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。

构建知识体系，从整体上把握本课内容。

2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。

【课前预习案】（课前独立完成）【教材助读】：（通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）二、自主学习（一）广泛、真实的民主1．国家（1）含义：国家是的工具。

（2）根本属性：2．我国的国家性质（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”（2）领导阶级：（3）阶级基础：3．人民民主专政的本质与特点（1）本质：我国是人民当家作主的社会主义国家，是国家的主人，人民有权管理国家事务，但人民不直接行使对国家的管理权，而是通过来行使管理国家事务的权利。

（2）特点：就在于它与剥削阶级掌握的不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，它不是全民民主。

人民民主专政的特点与人民民主的特点是有区别的。

4．人民民主的特点（1）：民主权利的广泛性和民主主体的广泛性（2）：制度、法律、物质的保障；利益得到日益充分的实现。

我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。

”我国在尊重和保障人权方面取得的成就；充分反映了人民民主的。

尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义的内在要求。

5、.我国人民民主专政的专政职能：对实行专政。

（二）必须坚持人民民主专政1．地位：坚持人民民主专政作为之一，是我国的立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，已被写入我国宪法。

一、《人民民主专政：本质是人民当家做主》二、教学目标：1. 让学生理解人民民主专政的概念和内涵。

2. 让学生认识到人民民主专政的本质是人民当家做主。

3. 让学生了解我国人民民主专政的特点和优势。

三、教学重点：1. 人民民主专政的概念和内涵。

2. 人民民主专政的本质是人民当家做主。

3. 我国人民民主专政的特点和优势。

四、教学难点：1. 人民民主专政的本质是人民当家做主。

2. 我国人民民主专政的特点和优势。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是人民民主专政，为什么要实行人民民主专政。

2. 新课导入：介绍人民民主专政的概念和内涵，解释人民民主专政的本质是人民当家做主。

3. 案例分析：通过具体案例让学生了解我国人民民主专政的特点和优势。

4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对人民民主专政本质的理解，以及我国人民民主专政的优势。

5. 总结提升：教师总结学生讨论的观点，强调人民民主专政的本质是人民当家做主，以及我国人民民主专政的特点和优势。

6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业完成情况。

3. 学生对人民民主专政本质的理解程度。

八、教学资源：1. 教材《政治生活》。

2. 网络资源：关于人民民主专政的相关文章和案例。

九、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、案例分析等方式引导学生主动思考。

2. 讨论式教学：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

十、教学准备：1. 备课：深入了解人民民主专政的相关知识，准备案例和教学素材。

2. 教室布置：确保教学过程中学生可以方便地进行讨论和互动。

十一、教学拓展：1. 组织学生进行社会调查，了解人民民主专政在实际生活中的运用。

2. 邀请专家学者进行讲座，深入解读人民民主专政的本质和优势。

十二、教学反馈：1. 课后收集学生作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

2. 课堂观察，了解学生的参与度和讨论情况。

第四课人民民主专政的社会主义国家【基础知识梳理】一、人民民主的本质：人民当家作主1. 我国的国体（国家性质）：我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2. 人民民主专政的本质：人民当家作主3.民主的含义：民主作为国家制度，是指在统治阶级范围内，按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。

4.社会主义民主的特点：社会主义民主是一种新型民主，是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

5.社会主义民主的要求：社会主义国家人民当家作主的本质属性，要求不断健全社会主义民主制度、丰富社会主义民主形式，将人民的民主权力推行到政治、经济和社会生活等各个领域，逐步实现政治生活的民主化、经济管理的民主化和社会生活的民主化二、坚持人民民主专政6.坚持民主和专政的统一的内涵：人民民主专政包含对广大人民的民主和对极少数敌人实行专政两个方面。

7.民主的原因：人民民主专政的本质是人民当家作主。

保证人民当家作主必须充分发扬社会主义民主。

只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，最终和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。

8.专政的原因：在我国，社会主义制度建立以后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。

但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。

因此，人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。

9.国家的职能表现在：对内和对外两个方面10.对内职能：主要是维护国家稳定、促进社会发展。

维护国家稳定：依法打击危害社会主义制度的各种破坏活动，打击危害国家。

安全和统一的各种颠覆破坏活动暴力恐怖活动民族分裂活动宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动，有效维护国家安全和公共秩序促进社会发展：在中国共产党的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策，组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。