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五年级语文版语文上册课外阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
…七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。
这时，我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女生女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较…对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自己！书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，”一比吓一跳。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。
1．读下面的句子，找出意思相反的词填在括号中。
（1）话说天下大势，分久必合，合久必分。
（__________）—（__________）（2）聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下。
（__________）—（_________）2．读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章？为什么？___________________________________________________3．冰心读书的体会是“物怕比，人怕比，书也怕比”，她是怎么有这个体会的？在文中找到相关的句子画下来。
五年级语文上册阅读理解考点练习（15篇）一、课外阅读。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。
它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。
嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
结果，你啄我打，两败俱伤。
我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。
不久，小鸽子孵出来了。
它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。
我觉得挺有意思，就伸手去摸。
谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。
你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。
”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
2．文中的鸽子有哪些特点？( )(多选)A．漂亮B．好斗C．凶残D．爱自己的孩子3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( )A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
4．文章最后一句话的作用是( )A．总结全文B．首尾呼应C．过渡5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：( )A．两对鸽子B．两对鸽子的孩子C．所有的鸽子6．读了这篇文章，你的感受是什么？____________________________________________二、课内阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼．．，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
教科版2022五年级上册语文半期复习：文化（文学）常识B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列说法正确的是（）。
A . 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B . 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C . 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
2. （2分） (2021一下·大埔期末) 阅读《快乐读书吧》推荐书目后我会选择填空。
（填序号）（1）小红帽要送糕点给（）吃。
A . 妈妈B . 大灰狼C . 外婆D . 奶奶（2）《花花追瓜》中，花花追上瓜给（）。
A . 妈妈B . 爸爸C . 哥哥D . 姐姐3. （2分） (2019五上·嘉陵期中) 按一定顺序排列下面词语正确的一组是（）。
A . 放学、吃饭、上学、起床B . 食品、面食、面包、蛋黄面包C . 耕地、田间管理、播种、收获D . 秋天、冬天、夏天、春天4. （2分） (2020五上·莆田期末) 唐代著名书法家欧阳询的楷书“用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构严谨，既平正端庄，又险劲生动”。
下列最可能是欧阳询楷书字体的一项是（）。
A .B .C .D .5. （2分）下列不全是生肖的一项是（）。
A . 马牛羊猪B . 龙蛇鸡狗C . 鼠猫狗虎D . 兔猴虎牛6. （2分）黛娜”是爱丽丝家里的一只（）。
A . 猫B . 狗7. （2分）(2018·市中区) 下列诗句与作者搭配错误的一项是（）A . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（清）龚自珍B . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐）杜甫C . 水是眼波横，山是眉峰聚。
（宋）王观D . 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
（宋）王安石二、填空题 (共4题；共13分)8. （4分）《三国演义》的作者是代的，书中有许多大家熟知的故事，如、、。
人教版五年级语文上册阅读专项复习非连续性文本阅读(一)【材料ー】太阳能是一种可再生的能源，太阳能相对于其他能源来说，有着无可比拟的优势。
太阳能技术的特点:一、易获得。
太阳相对于地球是永久存在的，太阳光几乎可以照射到各个地方的各个角落，没有地域的限制，没有高度的限制，所以采集到太阳能是比较容易的。
并且太阳能可以直接被利用，无须烦琐的加工过程，减少了损耗。
ニ、无污染。
太阳能在利用过程中不会产生废弃物及有害气体，也无副产物生成，是最清洁的能源之一。
三、能量巨大。
太阳自身核聚变所产生的能量十分巨大。
每年到达地球表面上的太阳射能就相当于130万亿吨煤所蕴含的能量。
【材料二】太阳能可以作为汽车的第一驱动カ或者第二驱动力。
当作为第一驱动力时，就是纯电动汽车在车体外安装太阳能电池板，达到吸收太阳能并将太阳能转换为电能的目的，从而为汽车提供驱动力，并通过控制电流的大小来控制车辆的行驶速度。
然而，受太阳能的吸收速率和光电转化效率的限制，纯太阳能驱动的汽车常常出现动力不足的问题。
因此，人们一般将太阳能作为汽车的第二驱动力，生产出了燃油、太阳能两用汽车。
这种汽车以消耗油燃烧能量为主，太阳能只作为辅助能源。
这样，既可以减少燃油的消耗，又避免了太阳能供能不足的问题。
阅读以上材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)太阳能是可再生的能源。
( )(2)太阳能是所有能源中最清洁的。
( )(3)纯电动汽车在车体外安装太阳能电池板，达到吸收太阳能并将太阳能转换为电能的目的。
( )(4)这两则材料主要运用了分类別、列数字和打比方的说明方法。
( )2.材料一重点介绍的内容是什么?请用简洁的语言概括。
____________________________________________________________________ 3.人们为什么一般将太阳能作为汽车的第二驱动力?____________________________________________________________________ 4.太阳能还有哪些应用?请你仿照材料二向大家介绍一个自己知道的太阳能在生活中的应用的示例。
五年级上册语文阅读理解专项训练一、阅读理解题型分析。
1. 记叙文阅读理解。
- 概括文章主要内容。
- 理解文中词语和句子的含义。
- 句子含义的理解，要从句子的表层意思深入到深层的情感、哲理等。
如“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”表面是说身体的成长靠吃饭，而精神的成长靠读书，深层含义是强调读书对人成长的重要性。
- 人物形象分析。
2. 说明文阅读理解。
- 说明对象及特征。
- 说明方法及作用。
- 常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等。
- 举例子：如在介绍新型玻璃时，“有一种叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用……”通过举这些例子，具体地说明了夹丝网防盗玻璃的用途广泛。
- 列数字：“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
须鲸中最大的蓝鲸，体长可达30多米，体重有170多吨。
”这里的“30多米”“170多吨”等数字准确地说明了蓝鲸体型巨大的特点。
- 打比方：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
”把鲸喷出的水柱比作喷泉，生动形象地说明了鲸呼吸时的样子。
- 作比较：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
”通过鲸和象的比较，突出了鲸体型巨大的特点。
3. 古诗词阅读理解。
- 字词理解。
- 在古诗词中，有些字词的含义与现代不同。
如“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“因为”的意思，而不是“坐下”。
- 诗句赏析。
- 从诗句的意境、表达的情感、运用的修辞手法等方面赏析。
例如“大漠孤烟直，长河落日圆。
”意境雄浑，“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字写出了落日的雄浑、苍茫之感，表达了诗人对塞外奇特壮丽风光的赞美之情。
二、阅读理解答题技巧。
1. 认真审题。
2. 通读全文。
- 在答题之前，先通读文章，了解文章的大致内容、结构和主题。
五年级部编版语文上册文言文阅读理解知识点巩固练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.结合上下文，解释下列词语。
别致：_______________________恳切：_______________________2.齐白石欣赏《梅鸡图》是因为。
3.“这画太有味道了”中的“味道”的意思是（）A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
5.从文中可以看出齐白石是一个怎样的人？___________________________________2. 阅读下面的文言文，完成练习。
孔文举①年十岁，随父到洛②。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通③。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲④。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆⑤有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕（yì）世为通好也⑥。
部编版2021小学五年级语文上学期专项课内阅读知识点天天练班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
《草船借箭》节选有一天,周瑜请诸葛亮（商量商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说：“都督（嘱托委托）,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席（招待招呼）他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1．把文中括号内不恰当的词划掉。
2．把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑？________________________________________________________3．联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”，错的画“✕”。
（1）周瑜问：“水上交战,用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。
（___）（2）“周瑜问：‘十天造得好吗？’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。
（____）4．填空。
（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？________________________________________________________（2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？_________________________________________________________（3）从“今天来不及了。
人教版五年级语文上册课內阅读专项复习(一)落花生(节选)父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”1.选文中画横线的部分运用了_________的修辞手法。
2.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”你是怎样理解这句话的?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3.作者借花生这一具体事物，抒发了怎样的思想感情?( )(多选)A.批评了像桃子、石榴、苹果那样，光鲜亮丽、浮躁爱显摆的人。
B.赞美了像花生这样虽然很平凡，但是默默无闻地奉献的人。
C.告诉我们做人要做对别人有好处的人。
D.桃子、石榴、苹果等把果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，这也是一种优点。
4.由“花生”作者想到了要做一个对人有好处的人。
那么你要做一个什么样的人?由此你能想到什么事物?_____________________________________________________________________(二)将相和(节选)蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
教科版五年级上册《第16课猎人海力布》同步练习卷（1）一、基础题1. 读一读，写一写。
2. 形近字组词。
二、综合题把下面的词语补充完整。
把词语填在括号里。
乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地（1）他们走在路上，忽然________，________，接着下起了________。
（2）半夜里，听见一声________的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
三、提高题按要求改写句子．我无时无刻不在思念他们。
（改反问句）________漂亮的大眼睛女孩在专注地看着我。
（缩句）________春雨滋润了草原。
（扩句）________（《猎人海力布》）猎人海力布为什么只要龙王嘴里含的宝石？________（《猎人海力布》）海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉给乡亲们呢？________（《猎人海力布》）本文讲的是一个民间传说故事，大家都很敬爱海力布，你敬爱他吗？你认为海力布这样做值不值得？为什么？________参考答案与试题解析教科版五年级上册《第16课猎人海力布》同步练习卷（1）一、基础题1.【答案】淹没,酬谢,催促,发誓,珍宝,崩塌,狂风怒号,震天动地,飞禽走兽,原原本本【考点】汉字的结构猎人海力布【解析】此题考查学生的汉字书写能力。
识记并正确书写现代常用规范汉字，书写的汉字要规范、工整、端正。
【解答】淹没酬谢催促发誓珍宝崩塌狂风怒号震天动地飞禽走兽原原本本2.【答案】鲜鱼,铁钩,催促,干燥,渔民,钓鱼,摧残,急躁【考点】组词猎人海力布【解析】考查了形近字组词，辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。
如：鱼和渔，“鱼”脊椎动物的一类，生活在水中，一般有鳞和鳍，用鳃呼吸，冷血。
组词“鲜鱼”；“渔”捕魚。
组词“渔民”。
【解答】鲜鱼铁钩催促干燥渔民钓鱼摧残急躁二、综合题【答案】嘱,密,怒,盆,震,悟【考点】词语搭配猎人海力布【解析】考查了补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。
专项部分阅读（一）橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。
母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。
母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。
那正是金橘上市的季节。
恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。
但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。
寡母收入微薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。
购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。
我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。
朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。
当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。
她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。
我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么。
我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。
”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。
当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。
隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“他的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。
为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。
”橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1、第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见？2、为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？3、集中体现母爱的是哪句话？4、结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？5、母亲的微笑为什么是苦涩的？（二）美丽的灯笼花我家有一盆灯笼花。
它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素。
五月上旬，花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。
一周以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。
慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。
虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯。
这大概就是灯笼花名字的来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。
我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神。
大约一周后，盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下。
花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。
它们虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮。
培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。
我喜欢灯笼花。
1．用横线画出文中的比喻句，并多读几遍。
2. 文章第二自然段是按什么顺序写灯笼花的？画出表示这一顺序的词。
3、灯笼花名字是怎么来的？用曲线在原文中画出来。
4. 结尾起什么作用？5. 用（）画出文中直接表达作者思想感情的句子，再用｛｝画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。
（四）父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。
孩子也放学了。
晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。
”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。
”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。
那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。
他婚结得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。
两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。
他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴里。
那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
1、解释下列词语在文中的意思。
口吻：决然：表露：2、下列各组句子中带点词的意思不同，请写出来，并造句。
（1）A．家乡的黄余瓜味道香甜．．，远近闻名。
香甜——B．月光下的孩子睡得正香甜．．。
香甜——(2) A．猪八戒那长长的口吻．．是化妆师的杰作。
口吻——B．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻．．。
口吻——(3) A．在她的心目中，它正可证明．．她爸爸的英雄形象。
证明——B、校长给她写了一个学历证明．．。
证明——3、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。
(1) 良久．．，两颗泪水静静地滑了下来。
( )(2) 和以往．．—样，他下班回家，孩子也放学了。
( )(3) 他仅迟疑．．了一会儿，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴里。
( )(4) 他不过是一个最平凡．．的爸爸。
( )4、根据文章内容填空。
（1）阿久伯手指上有伤痕。
他对女儿说这伤痕是：（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：（3）他之所以不愿意对女儿说实话，是因为：5、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。
6、读下面的句子，找出句子中的重点词。
体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。
（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴里。
（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（五）鲁迅爱书的故事鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。
没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。
但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。
对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。
每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。
这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。
1、联系上下文，理解下列词语。
稀有：历久常新：被“蹂躏”过的书：2、第1自然段在全文的作用是。
3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共写了（）件事。
第一件是（），第二件是（）第三件是（），第四件是（）。
4、你从中体会到鲁迅是一个什么样的人？（六）一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。
但是，他没有看到。
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊……对呀。
”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。
”排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。
”说完，排长转身要走。
“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。
1、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）A、简要的B、稍加C、大致（2）“沉思”的“沉”解释为（）A、没在水中B、分量重C、深入，程度深（3）“沉”的读音应是（）：A、chén B、 cén C、 chénɡ（4）这篇文章主要写：（）A、小鞋匠B、排长C、大个子军人2、省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。
（1）“啊……对呀。
”的省略号表示。
（2）“他……上前线去了。
”的省略号表示。
（3）“鞋子，鞋……”的省略号表示。
（4）“用不着了，他的双腿，已经在前线……”的省略号表示。
3、问答。
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？4、给短文加个题目，写在前面的横线上。
5、读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？（七）往事①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。
路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。
我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点不小心和一辆装满脏物的手推车撞上。
我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。
雨越下越大，我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。
