《匆匆》第二课时课后练习题

人教版小学六年级语文下册《2匆匆》课时练习及答案【字词荟萃】1、仿照例子写词语。

（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、选词填空。

爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。

（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。

维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。

（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。

3、反义词填空。

聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。

（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。

（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。

【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。

小学语文-六年级-第2课-匆匆-课后练习 -课后练习－中学生习题网－天翼教育小学语文-六年级-第2课-匆匆-课后练习基础知识1.带着问题读书本文是现代著名作家( )写的一篇脍炙人口的( )。

文章紧扣( )二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光的( )和( )。

其作者原名( )，字( )，是现代著名的( )。

2.看着拼音写词语。

nuóyízhēng róng zhēwǎn níng rán( ) ( ) ( ) ( )kuàguòjuécháling lìpái huái( ) ( ) ( ) ( )3.文中运用了大量的叠词，仿例写词。

（各写两个）匆匆___________________________头涔涔___________________________伶伶俐俐___________________________4.给画线的字标音。

1．那是谁？又藏在何处呢？（）2．去的尽管去了，来的尽管来着。

（）3．我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（）5.按课文填空，并写出运用了哪些修辞手法。

1．燕子去了，有(（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有再（）的时候。

（）2．过去的日子如（），被微风吹散了，如（）被初阳蒸融了。

（）3．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有( )罢了，只有( )罢了。

（）4．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地( )。

（）6.写出“日子”在句子中的意思。

1．过去的日子如轻烟。

（）2．昨天是我参军的日子。

（）3．日子从水盆里过去。

（）4．他的日子真是不好过。

（）5．八千多日子已从我手中溜去。

（）7.按要求写句子或回答问题。

1．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（缩句）____________________________________________________2．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（变为陈述句）________________________________________________________________3．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

新部编版六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案一、看拼音，写词语。

láo dāo kū qìtī chúdǎo méihè nián wū yātūn yàn bǎi tān二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

蔓．草（wàn màn）腥．味（xìng xīng）焖．米饭（mèn mēn）高粱．（liang láng）菜畦．（wāqí）用眼瞟．（piāo piǎo）三、比一比，再组词。

徘（_________）蚁（_________）绊（_________）偎（_________）绯（_________）议（_________）拌（_________）喂（_________）排（_________）仪（_________）畔（_________）煨（_________）四、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

满（____）怒火全神（____）注居高（____）下横七（____）八（____）首挺胸气（____）山河(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。

(2)我站在万寿山上________________，颐和园的景物尽收眼底。

(3)战士们________________地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。

五、选词填空。

继续连续陆续1.锅中的粥，有声无力的叹气还在（______）。

2.早上，同学们（______）来到学校，开始了新的一天的学习生活。

3.轩轩（______）发烧三天了，把妈妈着急坏了。

六、根据所学内容填空。

《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。

(完整版)人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题【导语】《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者差不多24岁。

“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。

无忧考网预备了以下内容，供大伙儿参考。

课文我别懂他们给了我多少生活；但我的手确乎是慢慢空虚了。

在默默里算着，八千多生活差不多从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。

我别禁头涔涔而泪潸潸了。

去的虽然去了，来的虽然来着；去来的中间，又怎么样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方歪歪的太阳。

太阳他有足啊，轻轻悄悄地移动了；我也茫茫然跟着旋转。

于是――洗手的时候，生活从水盆里过去；吃饭的时候，生活从饭碗里过去；默默时，便从凝然的眼睛前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我足边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

然而新来的生活的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的生活里，在千门万户的世界里的我能做些啥呢？惟独徘徊算了，惟独匆匆算了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些啥呢？过去的生活如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些啥痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但别能平的，为啥偏要白白走这一遭啊？你聪慧的，告诉我，我们的生活为啥一去别复返呢？教案学生视角：作者为啥以“匆匆”来作为文章的题目？啥是“匆匆”的？如此的文题在小语教材里几乎从未浮现过，课文究竟写了啥内容呢？教学难点：感觉文中表达的思想感情。

教师考虑：这是散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地讲应是散文诗）。

文章写于“五四”退潮阶段，属作者的早期作品，真实而鲜亮地表现了五四阶段少年知识分子对将来的追求，探究。

《匆匆》同步练习
一、请给下面加点字选择正确的读音。

画“√”。

1．我们的日子为什么一去不复．(fù fú)返呢?
2．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．(zāo zhāo)啊?
3．过去的日子如薄雾，被初阳蒸．(zēng zhēng)融了。

4．去的尽．(jǐn jìn)管去了，来的尽管来着。

二、选出对下列句子理解正确的一项。

1．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

( ) A．日子太渺小，消逝得快。

B．时间的流就像浩瀚的大海。

C．表现出作者十分无奈的愁绪。

2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

( )
A．描写人们日常生活的细节。

B．告诉我们把握生活中的细节时间。

C．展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

三、照样子写词语。

例：茫茫然________ ________ ________
千．门万．户________ ________ ________
四、把下列成语补充完整。

专心( )( ) 无( )无( ) 养( )处( )
( )无( )席( )重心( ) ( )风( )雨
参考答案
一、1．fù√
2．zāo√
3．zhēng√
4．jǐn√
二、1．C 2．C
三、欣欣然悄悄然悠悠然千军万马千言万语千叮万嘱
四、致志缘、故尊、优座、虚语、长狂、暴。

第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

8、匆匆第二课时同步练习含答案一、词语注音。

隐藏挪移徘徊（）（）（）蒸融空虚旋转（）（）（）叹息薄雾凝然（）（）（）二、选择题。

1.下面关于“蒸”字的说法有误的一项是( ）A.“蒸”字用部首查字法可以查“艹”B.“蒸”字去掉部首,还有八画。

C.“蒸”字第六画的笔画名称是横撇。

2.下列加点词语解释有误的一项是( )A.他就像人间蒸发(比喻人或事物突然消失,不知去向)了一样,朋友圈里不留一丝痕迹。

B.我们伟大的祖国生机勃勃,蒸蒸日上(形容事业天天向上发展,十分兴旺)。

C.峨眉山上云蒸霞蔚(形容云雾缭绕,十分好看)好似仙境一般。

三、给下面的词语选择正确的解释,并根据句子情境填空。

涔涔 ( ) 潸潸 ( ) 凝然 ( )A.眼神凝聚的样子B.泪流不止的样子C.汗流不止的样子1.妈妈坐在那,( )的双眼中透露出岁月静好。

2.大家听了这个感人的故事,无不热泪( )。

3.终于登上山顶了,大家汗水( ),但是内心都是喜悦的。

四、先按原文填空,再仿写句子。

1.燕子去了,有的时候;杨柳枯了,有的时候;桃花谢了,有的时候。

仿写:太阳落了,有再的时候。

树叶落了,有再的时候;2.于是—的时候,日子从水盆里过去; 的时候,日子从饭碗里过去; 时,便从凝然的双眼前过去。

仿写:发呆的时候,日子 ;嬉闹的时候,日子;看电视的时候,日子。

五、【培优题】语言实践。

马上就要期末考试了,可是张宁一点儿都不着急,还是整天玩玩闹闹。

如果你是张宁的好朋友,请从珍惜时间、好好学习、准备考试的角度来劝劝他。

答案一、yǐn cánɡ nuó yí pái huáizhēnɡ rónɡ kōnɡ xū xuán zhuǎntàn xī bó wù nínɡ rán二、选择题。

1.下面关于“蒸”字的说法有误的一项是( B ）A.“蒸”字用部首查字法可以查“艹”B.“蒸”字去掉部首,还有八画。

第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

第8课匆忙其次课时分层作业
参考答案：
基础类：
1.③①②
2.（1）形容静止不动，留意力集中。

茫然亦然闲适
（2）的确
示例：他确乎有点像一棵树，健壮、缄默，而又有生气。

3.D
4.千门万户徘徊匆忙轻烟吹散薄雾蒸融少壮不努力，老大徒伤悲
提升类：
5. （1）珍惜把握每一寸光阴，不虚度时间。

（2）为了突出时间是不行逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴
（3）作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷
（4）虽然我知道人永久跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，假如跑得快，有
时可以快好几步。

假如能在有限的生命内做出了更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。

（5）珍惜光阴，不虚度有限的时间
拓展类：
6.（1）赞颂时间的美文
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

（3）假如青春的时间在闲散中度过，那么回忆岁月时将会看到一场凄凉的悲剧。

2021部编版六年级语文下册《匆匆》课后练习一、读拼音，写词语。

shēn yín cāi cècì xùtiào wàng mí méngfú dòng cì wei yōu jìng wú sījié zhì二、用“√”给加点字选择正确的读音。

掺．和（cān chān）栖．息（qīxī）机杼．（shūzhù）僧．人（sēng zēng）翡．翠（fēi fěi) 吞噬．（shì sì）唾．沫（chuítuò）肿．胀（zhōng zhǒng）三、区分下面的每组字并组词。

案（_________）镜（_________）孤（_________）静（_________）暗（_________）境（_________）狐（_________）净（_________）四、将下列词语补充完整，并用加点词造句。

张（____）李（____）（____）高一（____）别出心．．．（____）（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音造句：___________________五、选词填空。

突然猛然1．老汉似乎要喊什么，（______）间，一个浪头也吞没了他。

2．门（______）开了，一股清新的海风冲进屋子。

寂静宁静3．车厢里一片（______），静得可怕。

4．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（______）。

六、根据所学内容填空。

1．《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。

2．《________》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：美好的时光短暂而易逝；人生短促，要____________________。