国际组织第一课时导学案

《国际经济合作》导学案教学目标：1.知识目标：①了解加强国际合作的重要性。

②了解国际组织在国际合作中的作用。

2.能力目标：①能用实例说明加强国际合作的重要性。

②说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

3.情感目标：通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

教学重点:国际合作的重要性及主要领域。

教学难点:联合国的宗旨和组成。

自主学习：一、阅读教材P100-P103，完成下列问题。

1、国际合作产生原因：①发达国家需要在发展中国家购买________，出口_________。

②发展中国家则需要从发达国家引进、设备、资金等，发本国经济。

2、国际合作体现了在、、和等方面。

3、国际合作的范围主要是，是跨越国界的。

4、国际组织：①最大的国际组织是__________ ②基本宗旨：③安全理事会的五个常任理事国分别是、、、、。

合作探究：1、中国-东盟自由贸易区的国际经济合作方式主要有哪些？2、中国-东盟自由贸易区的建立对于各个成员国的经济发展有什么促进作用？达标检测：1.下图表示的是世界重要国际组织的总部所在地，请你将它们与所代表的国际组织的名称及简称用线连接起来：总部所在地名称简称日内瓦石油输出国组织世贸维也纳世界贸易组织东盟亚的斯亚贝巴东南亚国家联盟非盟雅加达非洲联盟欧佩克瑞士洛桑国际奥林匹克委员会国际奥委会2.读下图回答问题。

(1)生产一辆福特汽车至少需要_____个国家参与零部件的生产。

(2)请在图中的( )内填上国家所属的大洲的名称。

(3)这些国家中，属于发达国家的是( )A美国、日本 B．加拿大、瑞士 C．瑞士、荷兰 D以上都是。

导学案年级：高三科目：政治主备：审核：高三备课组课题：选必修1《第一课国体与政体》课型：一轮复习课时：1课时【课程标准】辨别现代国家政权组织形式；理解国家管理形式的多样性，解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义；理解政党和利益集团的作用。

【课前准备】用好教材和一轮教辅书1.认真阅读教材选必修1《当代国际政治与经济》P1至P13；2.完成一轮教辅书P261至P266的知识整合及相关练习【课中学习】1、易混易错辨析（1）国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权。

其中，最重要的要素是政权。

（2）民主的实质是在全体公民中按照多数人的意志，实现国家职能。

（3）地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等决定国家的政体。

（4）在议会制国家，议会不仅是国家的立法机关，还是国家的行政机关。

（5）在议会制国家，国家元首总揽国家的行政权，向议会负责。

（6）两党制是资产阶级维护人民利益的制度保障。

2、完成下列表格产生国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是（）和表现基本要素（）是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。

其中，最重要的要素是（）国家性质（国体）是（）。

它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。

（）决定着国家的性质。

国家本质所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。

（国家的本质属性是（）；其他属性：主权属性、社会属性）国家职能（）职能（根本职能）、（）职能（2）国体与政体的关系（3）民主共和制和君主立宪制国体政体区别含义即（），反映社会各阶级在国家中的地位即（），也就是（）国家制度内容形式反映问题“”的问题，它规定了国家的（）“”的问题，它规定了国家的（）联系国体决定政体（）决定（），（）体现（），一定的政体服务于一定的国体。

政体具有相对独立性一个国家的政体不是一成不变的。

世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。

《主要客源国礼貌礼节》导学案一、导学目标1. 了解主要客源国的礼貌礼节及文化背景。

2. 掌握在国际交往中应该恪守的礼仪规范。

3. 提高跨文化交流能力，增进国际友谊。

二、导学内容1. 主要客源国礼貌礼节概述2. 不同国家的礼仪习俗介绍3. 国际交往中的礼仪注意事项三、导学步骤1. 导入：通过视频、图片等方式展示不同国家的礼仪场景，引发学生对跨文化交流的兴趣。

2. 进修：介绍主要客源国（如美国、中国、日本、法国等）的礼貌礼节，并比较不同国家的礼仪习俗。

3. 实践：安排学生分组进行角色扮演，模拟不同国家的商务会谈或社交场合，练习相应的礼仪表现。

4. 总结：让学生分享自己的体会和感受，总结国际交往中应该恪守的礼仪规范，强调尊重和理解对方文化的重要性。

5. 拓展：鼓励学生主动了解更多国家的礼仪习俗，拓展跨文化交流的视野，增进国际友谊的发展。

四、导学评判1. 学生表现：观察学生在角色扮演中的表现和反馈，评判其礼仪举止是否得体。

2. 进修效果：通过学生的讨论和总结，评判他们对主要客源国礼貌礼节的理解和掌握水平。

3. 反馈建议：根据学生的表现和反馈情况，给予针对性的建议和指导，帮助他们提升跨文化交流能力。

五、导学延伸1. 组织国际文化交流活动，邀请外国友人来校交流互动，增进学生对不同文化的了解。

2. 鼓励学生参与国际交流项目，拓展国际视野，提升跨文化交流能力。

3. 组织学生参与国际礼仪比赛或活动，锻炼他们的礼仪表现能力，展示中国文化的魅力。

六、导学反思通过本次导学活动，学生不仅了解了主要客源国的礼貌礼节，还提高了跨文化交流能力，增进了国际友谊。

希望学生能够在今后的进修和生活中，继续关注和尊重不同文化，成为具有国际视野的优秀人才。

《走向世界大舞台》导学案第一课时一、导入本节课我们将学习《走向世界大舞台》，通过学习这篇文章，让我们了解中国在国际舞台上的地位和发展趋势，激发我们的爱国情操和自信心，引导我们走向世界。

二、导学目标1. 了解中国在国际舞台上的地位和作用。

2. 掌握一些国际化的表达方法和交流技巧。

3. 培养爱国情怀和自信心。

三、导学内容第一部分：了解中国在国际舞台上的地位和作用1. 中国是世界上最大的人口国家，经济总量位居世界第二，是多边国际组织的重要成员。

2. 中国积极参与国际合作，推动全球经济和政治稳定发展。

3. 中国在国际事务中起着越来越重要的作用，成为维护世界和平与安全的坚定力量。

第二部分：掌握国际化的表达方法和交流技巧1. 学习一些国际化的用语和礼仪规范，提高跨文化交流的能力。

2. 了解不同文化背景下的思维方式和价值观，增进国际交流的理解和尊重。

第三部分：培养爱国情怀和自信心1. 通过学习中国在国际舞台上的表现，激发对祖国的热爱和自豪感。

2. 培养良好的文明素质和国际视野，自信地走向世界，为祖国争光。

四、导学方法1. 多媒体展示：播放相关视频和图片，让学生直观地了解中国在国际舞台上的表现。

2. 小组讨论：组织学生就中国在国际事务中的作用展开讨论，促进思维碰撞和知识分享。

3. 角色扮演：让学生扮演不同国家代表，进行模拟国际会议和谈判，锻炼他们的表达能力和交流技巧。

五、导学过程1. 导入：通过引用一些代表中国在国际舞台上的成功案例来激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：老师简要介绍中国在国际事务中的地位和作用，引导学生认识到中国的重要性。

3. 分组讨论：老师将学生分成小组，让他们就中国如何更好地走向世界进行深入交流和思考。

4. 展示分享：每组汇报讨论结果，让学生积极分享自己的看法和想法。

六、课堂亮点1. 实景互动：通过角色扮演和模拟情景，让学生在实践中提升自己的交流技巧。

2. 情感共鸣：引导学生思考中国的国际地位和未来发展，激发他们的爱国情怀和自信心。

第九课中国与国际组织第二框中国与新兴国际组织导学案【课标要求】分析二十国集团、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行在国际经济事务中发挥的作用，树立科学精神。

【核心素养】政治认同：认同中国越来越积极参与国际组织活动，为人类和平与发展事业发挥着建设性的作用。

科学精神：分析新兴国际组织在国际经济事务中发挥的作用，树立科学精神。

公共参与：中国积极推动新兴国际组织的发展。

【重点难点】重点:了解二十国集团、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行，并理解其在国际经济事务中发挥的作用；明确中国与二十国集团、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行等新兴国际组织的关系。

难点: 理解中国在新兴国际组织中发挥的重要作用。

【知识梳理】一．二十国集团1．新的全球经济治理平台二十国集团成员、，其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。

2．运行机制二十国集团主要讨论全球重大热点问题，每次峰会前不定期举行、财长和央行行长会议，以及贸易、劳工就业、农业、能源、数字经济、卫生等专业部长会议。

3．中国与二十国集团(1)中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。

二十国集团已成为中国参与全球治理的。

(2)中国在2008年国际金融危机爆发后的历次二十国集团会议上都发出自己的声音，提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献。

二．金砖国家1．金砖国家的诞生和发展金砖国家的诞生和发展，是世界和演变的产物。

2．金砖国家的贡献金砖五国秉持、的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了五国人民福祉，拉紧了利益和情感纽带，为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。

3．中国与金砖国家(1)在金砖国家中，中国的最大，作用相对突出。

中国一直努力推动金砖国家的形成和不断发展。

(2)中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展，顺应历史大势，把握发展机遇，为构建新型、构建人类命运共同体发挥作用。

8.2 我国处理国际关系的决定因素：国家利益★新课标要求（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★学习重点、难点国际关系的决定因素★知识梳理一、国家交往剪影（阅读材料回答探究与共享）二、国际关系及其决定因素1、含义其中最重要的是2、内容3、形式，基本形式是4、影响国际关系的因素：（1）决定性因素：①在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了的利益②表现：A 国家间的共同利益是B 利益的对立则可能使③任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

（2）影响国际关系的重要因素：国家力量（又称国家实力、综合国力）国家力量的重要性是：三、坚定地维护我国的利益1、维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。

为什么？2、我国国家利益的内容3、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益【知识测评】一、单项选择题：1、国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是（）A．竞争、合作和冲突关系 B. 国际组织之间的关系C. 国家与国际组织之间的关系D. 国家与国家之间的关系2、2004年11月10日开始，日美进行了第8次综合军事演习，属于国际关系内容和形式中的（）A政治关系共处B军事关系合作 C外交关系合作 D军事关系战争3、国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由（）A 各国的对外政策决定的B 各国的领导人决定的C 各国的国家利益决定的D 各国的社会制度和意识形态4、2001年6月15日,中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首聚会申城,宣告成立“上海合作组织”。

（选修3）专题一：各具特色的国家和国际组织
1.2现代国家的管理形式
【课标要求及解读】
1、代议制的内涵
2、区分民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制
【预习导学】
1、学习目标：课前认真阅读课本第一课第二框的内容，并完成以下基础知识。

2、学习方法：①能够结合【学习目标】圈出本课学习内容的关键词、概念、重要语句等。

②自已在课前先查阅相关资料，准备课堂交流
【自主学习1】
现代国家基本管理形式，可以从以下两个角度分
（1）从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，。

（2）从立法机关与行政机关的关系看，。

民主共和制和君主立宪制的区别比较：
议会制和总统制的区别比较：
问题：现代国家的管理形式有哪些类型？你能举例加以区分吗？（课前通过从网络、报刊、书籍和新闻等渠道查阅收集有关资料，准备课堂交流）
（要求：请将预习过程中的疑惑或个人观点记录在下方，以备课内解决。

）
【合作探究1】
参加八国集团首脑会议的各国领导人，美国、俄罗斯和法国是总统，加拿大、意大利和德国是总理，英国和日本是首相。

问: 与会的领导人，为什么会有称呼上的差别？
【合作探究2】
有人说,资本主义国家实行民主共和制政体,社会主义国家也采取民主共和制政体,同属于代议制,两者没有根本区别。

你赞同这一说法吗?为什么?
【合作探究3】
【知识体系】。

《国际经济合作》导学案导学目标：1. 了解国际经济合作的观点和意义。

2. 掌握国际经济合作的形式和主要内容。

3. 分析国际经济合作对各国经济发展的影响。

导学内容：一、国际经济合作的观点和意义国际经济合作是指各国为了实现共同利益，通过协商、合作和互助等方式，共同开展经济活动的过程。

国际经济合作的意义在于增进各国经济的发展，实现资源的优化配置，增进贸易自由化和投资自由化，推动举世经济一体化发展。

二、国际经济合作的形式和主要内容国际经济合作主要有双边合作、多边合作和区域合作等形式。

双边合作是指两个国家之间进行经济合作，主要包括贸易、投资、技术合作等。

多边合作是指多个国家之间进行经济合作，主要通过国际组织如联合国、世界贸易组织等展开。

区域合作是指在地区范围内开展经济合作，如欧盟、亚太经合组织等。

国际经济合作的主要内容包括贸易合作、投资合作、金融合作、科技合作等。

贸易合作是国际经济合作的基础，通过降低关税、打消贸易壁垒等方式增进贸易自由化。

投资合作是国际经济合作的重要内容，通过吸引外资、增进跨国投资等方式增进经济发展。

金融合作是国际经济合作的支持，通过货币政策、金融机构合作等方式增进金融市场的稳定。

科技合作是国际经济合作的动力，通过技术转让、科研合作等方式增进科技创新和产业升级。

三、国际经济合作对各国经济发展的影响国际经济合作对各国经济发展有积极的影响。

起首，国际经济合作增进了各国之间的贸易往来，扩大了市场规模，提高了生产效率，增进了经济增长。

其次，国际经济合作增进了资源的优化配置，各国可以通过合作实现资源互补，提高资源利用效率。

再次，国际经济合作增进了技术和经验的交流，增进了科技创新和产业升级。

最后，国际经济合作增进了举世经济一体化，实现了各国经济的互利共赢。

导学问题：1. 什么是国际经济合作？它的意义是什么？2. 国际经济合作有哪些形式和主要内容？3. 国际经济合作对各国经济发展有什么影响？举例说明。