听了专家讲座《初中英语备课的重点与难点》后,感受颇深。

第1篇时光荏苒，转眼间我已从一名英语教师成长为一名教研组长。

回首过去的岁月，我深感自己在教学过程中不断成长、进步。

尤其是参加初中英语教研活动以来，我收获颇丰，对英语教学有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我在初中英语教研活动中的感悟。

一、教研活动让我认识到教学相长在参加初中英语教研活动之前，我认为教学只是传授知识的过程，教师是知识的传播者。

然而，通过教研活动，我逐渐认识到教学相长的道理。

教研活动让我明白了，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和合作者。

在教研活动中，我们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，交流教学方法。

这样的过程让我受益匪浅。

首先，我学会了如何站在学生的角度思考问题，从而更好地了解学生的需求。

其次，我学会了如何与同事合作，共同提高教学质量。

最后，我学会了如何不断反思自己的教学，不断改进教学方法。

二、教研活动让我掌握了先进的教学理念随着教育改革的不断深入，先进的教学理念层出不穷。

在初中英语教研活动中，我接触到了许多新的教学理念，如情境教学、任务型教学、合作学习等。

这些理念让我对英语教学有了全新的认识。

在教研活动中，我们学习了如何将先进的教学理念融入到实际教学中。

例如，情境教学强调在真实的语言环境中进行教学，让学生在实际情境中运用英语。

任务型教学则强调以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。

合作学习则鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。

通过学习这些先进的教学理念，我逐渐提高了自己的教学水平。

在课堂上，我更加注重学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我也学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

三、教研活动让我提升了教学能力参加初中英语教研活动，不仅让我掌握了先进的教学理念，还让我在教学能力方面得到了很大提升。

以下是我从教研活动中获得的一些教学能力：1. 演示能力：在教研活动中，我需要向同事展示自己的教学设计、教学过程等。

这让我在演示能力方面得到了锻炼。

初中英语讲座心得体会范文（通用7篇）初中英语讲座心得体会1时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。

通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。

给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性学生学习的主动性主要在于老师的调动。

需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。

虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。

教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。

学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。

因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。

不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。

要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。

第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了学校举办的初中英语教研观摩活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅让我看到了其他优秀教师的课堂风采，还让我对英语教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。

一、教学理念的提升在观摩活动中，我深刻地感受到了各位优秀教师对教学理念的把握。

他们不仅关注学生的知识传授，更注重培养学生的英语思维能力和综合素养。

以下是我对几位优秀教师教学理念的总结：1. 以学生为中心。

在课堂上，教师们始终关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。

他们通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 注重培养学生的英语思维能力。

教师们通过引导学生思考、讨论，让学生在解决问题的过程中提高英语思维能力。

他们鼓励学生大胆开口，勇于表达，培养学生的口语表达能力。

3. 强调英语学习的实践性。

教师们注重将所学知识运用到实际生活中，让学生在日常生活中感受英语的魅力。

他们通过组织丰富多彩的英语活动，让学生在实践中提高英语水平。

二、教学方法的创新观摩活动中，我看到了许多优秀教师运用创新的教学方法，使课堂变得生动有趣。

以下是我对几位优秀教师教学方法的总结：1. 创设情境，激发兴趣。

教师们善于利用多媒体、实物等手段，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习英语。

例如，在教授单词时，教师可以展示与单词相关的图片、视频等，让学生在直观形象的学习过程中掌握单词。

2. 小组合作，互动交流。

教师们鼓励学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作精神。

同时，小组合作也有助于培养学生的自主学习能力。

3. 拓展课外，丰富实践。

教师们鼓励学生参加课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实践中提高英语水平。

此外，教师们还注重将所学知识与学生生活相结合，让学生在学习英语的过程中感受生活的美好。

三、教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到优秀教师们对教学评价的重视。

第1篇一、讲座背景近日，我有幸参加了由我国著名中学英语教研员举办的讲座。

此次讲座以“新课程改革背景下的中学英语教学策略”为主题，深入探讨了新课程改革对中学英语教学的影响，以及如何在新的教育环境下提高英语教学质量。

以下是我对此次讲座的心得体会。

二、讲座内容概述1. 新课程改革背景下的中学英语教学理念讲座伊始，教研员详细介绍了新课程改革的背景和目的，强调以学生为中心，培养学生的核心素养。

在新课程改革背景下，中学英语教学应注重以下几个方面：（1）培养学生跨文化交际能力：通过学习英语，让学生了解世界各地的文化，提高跨文化交际能力。

（2）提高学生的英语实际运用能力：关注学生的英语听说读写能力，使学生在实际生活中能够运用英语进行交流。

（3）培养学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂，提高学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 新课程改革下的中学英语教学策略针对新课程改革的要求，教研员提出了以下教学策略：（1）创设真实语境，提高学生的语言实际运用能力：教师在教学中应创设真实、生动的语境，让学生在实际情境中运用英语。

（2）采用任务型教学，激发学生的学习兴趣：教师可以设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语水平。

（3）注重学生的个体差异，实施分层教学：针对学生的个体差异，教师可以采用分层教学，使每个学生都能在适合自己的层次上提高英语水平。

（4）加强师生互动，提高课堂效率：教师应注重与学生互动，关注学生的需求，提高课堂效率。

3. 新课程改革下的中学英语教师专业发展教研员强调，在新课程改革背景下，中学英语教师需要不断提升自身专业素养，以适应新的教育环境。

以下是一些建议：（1）加强理论学习，提高教学理念：教师应关注国内外英语教学研究，不断更新教学理念。

（2）提高教学技能，提升教学效果：教师应通过实践锻炼，提高教学技能，使教学效果更加显著。

（3）关注学生发展，培养学生的核心素养：教师应关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

2024年初中英语听课心得体会本周，我有幸参与了由县教研室精心组织的听课活动，全程聚焦于英语课程的教学实践。

通过深入细致地聆听各位教师的授课，并结合专家们的精辟点评，我获得了极为宝贵的启示与感悟。

此次活动不仅让我近距离地领略到了每位教师独特的教学风格、深厚的教学底蕴以及卓越的教学技巧，更如同一面镜子，让我清晰地认识到了自身在日常教学中的不足与改进空间。

一、多媒体技术的有效融合在当今的英语教学中，传统意义上的黑板已逐渐演变为多元化教学工具的集合体。

挂图、投影仪、多媒体等现代教学设备的广泛应用，极大地丰富了课堂内容的表现形式。

在本次活动中，教师们纷纷借助这些先进的多媒体手段，以鲜明的色彩、生动的图像以及逼真的声音效果，将教学内容呈现得更为直观、形象，为学生营造了一个既愉悦又高效的学习环境。

二、教师基本功的坚实展现与学生学习积极性的充分调动参与授课的教师们均展现出了扎实的语言功底，他们口语流利、发音准确，全程采用英语教学，使得课堂氛围既轻松又活跃。

即便是在面对陌生的学生群体时，教师们也能迅速建立起良好的师生关系，通过亲切的教态、丰富的肢体语言以及巧妙的教学策略，成功激发了学生的学习热情。

这让我深刻意识到，在日常教学中，我们同样需要注重教师自身基本功的提升以及对学生学习积极性的有效调动。

三、教师个人素质与情感教育的并重在听课过程中，我深切感受到了每位教师身上所散发出的独特魅力与高尚情操。

他们不仅基本功扎实，更重视学生的情感教育与品德培养。

特别是元老师，她以亲切自然、端庄大方的教态以及恰到好处的肢体语言，为学生营造了一个温馨和谐的学习氛围。

她还深入挖掘教学内容中的德育元素，通过潜移默化的方式对学生进行品德教育。

这种将知识传授与情感教育相结合的教学理念，值得我们每一位教师深思与学习。

四、情境创设与语言实践的紧密结合英语作为一门语言学科，其学习离不开具体的语境与情境。

在本次活动中，教师们纷纷通过创设生动有趣的情境来引导学生学习句子与单词。

专家英语讲座心得体会篇一：特级教师以及英语教学专家讲座听课感想特级教师以及英语教学专家讲座听课感想2009年11月14 日，学校给了我们英语组一次难得的学习机会，我得以观看郑州举办的特级教师以及英语教学专家的讲座，通过参加本次活动，我受益匪浅。

参加讲座的有全国各地的名师，如沈峰老师及龚海平老师。

每个老师的课都有着自己的特点，有着自己的独到之处。

这些老师的教学理念贯彻了素质教育和新课标的要求，注重引导孩子思考，注重学生的自主学习，注重培养孩子们的各项素质。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面我就谈谈我的一点感受：沈峰老师将复习的语言点全部放在一个个合适的场景里，并且体现的阶梯式的递进，在教学中，沈峰老师还安排了形式多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有让学生独立或合作完成的，活动都有明确的目的与要求，并能够安排在一定的语境和情境中进行，突出了对学生能够用英语进行交流的能力的培养，体现了交际语言教学的思想。

在沈峰老师的课堂上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果非常好。

另外，沈峰老师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，活动安排张弛有度，稳而不乱；同时，沈峰老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，体现了以学生为主体，教师为指导的教学原则。

龚海平老师将要教的语言点有机的嵌入了本节课的语言交流中，感觉是那样的随意自然，并且恰到好处的用上了本课新授的交际用语，龚老师说作为一名小学英语教师，不管教哪个年级，首先就要系统的掌握小学英语教材中的交际用语，而不是单纯的站在某一年级的立场上教，否则就是工作上的懈怠与重大失误。

沈峰老师将小学英语教学艺术主要归纳为四个主要特征：1、激情与智慧的演绎；2、严谨与潇洒的统一；3、实践行为与课程理念的对接；4、语言能力培养与交际能力培养并重。

第1篇随着新课程改革的不断深入，英语教学的重要性日益凸显。

为了提升初中英语教师的教学水平，我校于近日举办了一场主题为“初中英语教学策略与方法”的讲座。

本次讲座邀请了资深英语教育专家主讲，吸引了众多初中英语教师参加。

以下是我对此次讲座的心得体会。

一、讲座背景近年来，我国英语教育取得了显著的成果，但初中英语教学仍存在一些问题，如教学方式单一、学生英语学习兴趣不高、英语教学效果不理想等。

为了解决这些问题，提高初中英语教学质量，我校特举办此次讲座，旨在帮助教师们更新教学观念，掌握有效的教学策略与方法。

二、讲座内容1. 英语教学的重要性讲座首先强调了英语教学在培养学生综合素质、提高国家竞争力方面的重要性。

专家指出，英语作为一门国际通用语言，掌握英语对于学生未来的发展具有重要意义。

2. 教学策略与方法（1）激发学生学习兴趣。

专家提出，教师要善于运用各种教学手段，如游戏、歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）注重培养学生的语言实际运用能力。

教师应关注学生的听说读写技能的培养，通过创设真实情境，让学生在实际运用中提高英语水平。

（3）关注个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习基础和兴趣，教师应采取分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

（4）加强课堂互动，提高课堂效率。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答、辩论等方式，提高学生的英语思维能力和表达能力。

（5）注重教学反思，不断提升教学水平。

教师应定期进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，不断改进教学方法。

3. 教学评价讲座最后，专家强调了教学评价的重要性。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和个体差异，激发学生的学习积极性。

三、心得体会1. 更新教学观念通过本次讲座，我深刻认识到，作为一名初中英语教师，要紧跟时代步伐，不断更新教学观念，关注学生的全面发展。

2. 提高教学水平讲座中提到的教学策略与方法，为我今后的教学工作提供了有益的启示。

一、讲座概述近日，我有幸参加了由我校举办的初二英语讲座。

讲座邀请了资深英语教师为我们讲解了英语学习的方法和技巧，让我们受益匪浅。

以下是我在讲座中的心得体会。

二、讲座内容回顾1. 英语学习的重要性讲座首先强调了英语学习的重要性。

在全球化背景下，英语已成为国际交流的通用语言。

掌握英语，不仅有助于我们拓宽视野，还能为将来的职业发展奠定基础。

2. 英语学习方法讲座中，老师详细介绍了英语学习方法。

主要包括以下几个方面：（1）词汇积累：词汇是英语学习的基础。

我们要通过阅读、背诵等多种方式积累词汇，提高词汇量。

（2）语法学习：语法是英语学习的骨架。

我们要系统学习语法知识，掌握各种句型结构。

（3）听力训练：听力是英语学习的关键。

我们要多听英语广播、观看英语电影，提高听力水平。

（4）口语练习：口语是英语学习的最终目标。

我们要多与同学交流，积极参加英语角等活动，提高口语表达能力。

（5）阅读理解：阅读是英语学习的核心。

我们要广泛阅读英文文章，提高阅读理解能力。

3. 英语学习技巧讲座中，老师还分享了一些英语学习技巧，如下：（1）制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都能坚持学习。

（2）寻找学习伙伴：与同学一起学习，互相监督、互相鼓励。

（3）利用网络资源：利用网络平台，如英语学习网站、APP等，拓宽学习渠道。

（4）积极参加各类英语活动：如英语演讲、写作比赛等，提高英语实际运用能力。

三、心得体会1. 英语学习要从现在开始通过讲座，我深刻认识到英语学习的重要性。

我们要从现在开始，努力学习英语，为将来的发展打下坚实基础。

2. 英语学习要有明确目标在讲座中，老师提到要制定学习计划，明确学习目标。

这样，我们才能更有针对性地进行学习，提高学习效率。

3. 英语学习要注重实践讲座中，老师强调了口语和阅读的重要性。

我们要将所学知识运用到实际生活中，不断提高英语水平。

4. 英语学习要有耐心和毅力英语学习是一个漫长的过程，我们要有耐心和毅力，持之以恒地学习，才能取得理想的成绩。

初中英语备课心得体会备课是每一个教师必须面对的重要工作之一，不仅关系到教师教学质量的提高，更关系到学生的学习效果。

在我备课的过程中，我深深体会到了备课的重要性，并从中获得了一些心得体会。

下面，我将我的心得体会总结如下。

首先，备课是一项综合能力的体现。

备课需要综合运用自己的知识、技能和经验，对教材内容进行归纳总结，并将其转化为能够被学生接受和理解的形式。

在备课过程中，我不仅需要对教材进行深入研究，还需要对教学目标、教学方法、教学手段等进行综合考虑。

通过不断地思考和反思，我能够更好地理解教材内容，更有效地把握教学要点，并能够将知识转化为能够起到引导学生学习的课堂活动。

其次，备课是一项富有创造性的工作。

备课不仅需要运用自己所学的知识，还需要发挥自己的想象力和创造力。

在备课过程中，我需要根据学生的实际情况和学校的教学要求，结合自己的教学经验，设计出适合学生的教学方法和教学活动。

在备课的过程中，我会遇到各种挑战和困难，但正是这些挑战和困难，激发了我锐意进取、创新思维的动力。

通过不断地尝试和改进，我可以提高自己的教学效果，也能够激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高整个教育教学的质量。

最后，备课是一项重视细节的工作。

备课需要我准确地把握教学的各个环节，并对其进行细致入微的设计和安排。

在备课过程中，我需要注意控制教学时间的长度，合理安排教学资源的使用，清晰地安排教学步骤，确保每一个环节都能够顺利进行。

同时，我还需要根据学生的学习特点和学科的要求，适当调整教学的难易程度和深浅，确保学生在有限时间内，获得最大程度的学习效果。

通过备课的过程，我深刻体会到了备课的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，备课是一项综合能力的体现，需要运用自己的知识、技能和经验，对教材进行归纳总结，并将其转化为能够被学生接受和理解的形式。

其次，备课是一项富有创造性的工作，需要运用自己的想象力和创造力，设计出适合学生的教学方法和教学活动。

最后，备课是一项重视细节的工作，需要准确地把握教学的各个环节，并对其进行细致入微的设计和安排。

2024年初中英语教师听课心得体会随着教育的不断发展，教师的专业素养和教学水平变得越来越重要。

作为一名初中英语教师，我始终坚持不断学习，不断提高自己的教学能力。

近日，我有幸参加了一节优秀的英语教师课堂听课，并从中受益匪浅。

下面将结合我所听到的授课内容，总结出我在这节课上的心得和体会。

首先，我发现这节课的教师以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣。

在课堂上，教师运用了多种教学手段，例如课件、多媒体资料以及丰富的游戏活动等，使学生能够积极参与到教学中。

教师还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生独立思考和讨论，并及时给予肯定和鼓励，激发了学生的学习动力。

其次，这节课的教师在教学内容的安排上循序渐进，注重知识的系统性和层次性。

从教学目标、教学内容到教学方法的选择，都很有条理。

教师通过引导学生观看有关内容的视频和图片，激发学生的学习兴趣，并结合实际情境，引导学生进行相关的口语表达。

通过这种方式，学生既能够了解具体的知识点，又能够能够将所学的知识和实际生活联系起来，提高学习的有效性。

再次，这节课的教师注重学生的综合运用能力的培养。

在课堂上，教师强调了学习语言的核心要素，如听、说、读、写的综合应用。

通过各种练习和活动，例如朗读、问答、小组合作等，学生能够在实践中发展和提高自己的综合运用能力。

此外，教师还特别注意了学生的语音和语调的练习，使学生的口语表达更加地自然流利。

最后，这节课的教师注重了学生的情感教育和人文关怀。

在课堂中，教师关心学生的学习进程和学习成果，鼓励学生积极参与学习，并在学习过程中给予积极的反馈和肯定。

教师还通过引用名人名言和优秀的例子，激励学生树立正确的学习态度和正确的价值观。

通过这种方式，学生不仅在学习方面受益，还在品德和情感方面得到了提高。

通过参观这节课，我对初中英语的教学有了更深的认识和理解。

我明白了以学生为中心的教学理念的重要性，意识到了注重教学内容的系统性和层次性的重要性，以及注重学生的综合运用能力和情感教育的重要性。