《体育颂》(语文北师大六上)PPT课件
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北师大版六年级语文上册《体育颂》精品课件
日新月异——一成不变
【容光焕发】脸上放出光彩，形容精神饱 满或身体健康。 【卑鄙】（语言、行为）恶劣，不道德。 【匀称】均匀，比例和谐。 【协调】配合得适当。
【无与伦比】没有能比得上的。 【刚毅】刚强坚毅。 【关键】比喻事物最关紧要的部分；对情 况起决定作用的因素。 【搏击】奋力斗争和冲击。
【深思熟虑】深入细致地考虑。 【公正无私】公平正直，没有偏私。 【名声扫地】比喻名誉、威风等完全丧失。 【循环】事物周而复始地运动或变化。 【启迪】开导，启发。
写法：根据表达的需要，连续或间隔重 复使用同一个词语、句子或句群，以强 调某种感情、表达深刻思想的方法叫反 复。本文就恰当运用反复来直接抒情。 全文每个自然段都由“啊，体育”开头， 让文章结构清晰工整，读起来振奋昂扬， 有强烈的感染力，直接抒发了对体育的 赞美之情。
奥林匹克运动会也称“夏季奥林匹克运动化 ”，简称“奥运会”。是国际奥委会组织的世界 最大的综合性运动会。凡被国际奥委会承认的国 家（或地区）奥委会均可排队参赛。起源于古希 腊的奥林匹亚竞技。现代第一届奥林匹克运动会 于1896年希腊雅典举行。每四年举行一次。若因 故不能举行，届数仍按顺序计算。其冬季运动项 目的竞赛，从1924年开始举办，另称“冬季奥林 匹克运动会”，简称“冬奥会”。
读第1自然段，思考下列问题： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.为什么“苦难的人们激动不已”？
啊，体育，天神的欢娱，生 命的动力！
分析：这句话是统领全文的主旨句， 赞美体育是“天神的欢娱，生命的动 力”，说明体育能给人们带来欢乐和 活力，表达了作者崇高的奥林匹克理 想。
你猝然降临在灰蒙蒙的林 间空地，苦难的人们激动不已。
体育颂
顾拜旦（1863～1937），是法国著名教育 家、国际体育活动家、教育学家和历史学 家、现代奥林匹克运动的发起人。1896年 至1925年，他曾任国际奥林 匹克委员会主席，并设计了 奥运会会徽 、奥运会会旗 。 由于他对奥林匹克不朽的功 绩，被国际上誉为“奥林匹 克之父”。
北师大版语文六年级上册《体育颂》课件
•啊,体育,你就是正义! 你体现了社会生活中追求不 到的公平合理。 任何人不可超过速度一分一 秒, 逾越高度一分一厘。 取得成功的关键, 只能是体力与精神融为一体。
第3段是歌颂体育的正义，也就是我们今天社会 所提倡的公平、公正、公开，这是体育所独有的特 色。自古以来，在运动场上人人平等。大家只凭技 艺，没有高低贵贱之分。不同民族、不同信仰、不 同阶级都在同一规则下进行比赛。历来参加奥运会 有王公贵族，也有平民百姓，但在光天化日之下容 不得半点虚假，只有按比赛规则和规程办事，大家 心悦诚服，毫无怨言。现在运用高科技手段，裁判 更加精确，一般说是可以做到公平、公正、公开的 但顾拜旦当时已经发现在奥运会中仍有作弊行为， 他就提出Fairplay“处于危险之中”。他的担心不 是没有道理的，今天我们不是仍在和一切作弊行为 做坚决的斗争吗?
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神， 使人们树立正义、勇敢、荣誉、 快乐的精神观念。
• 啊,体育,你就是荣誉! 荣誉的赢得要公正无私, 反之便毫无意义。 有人耍弄见不得人的诡计, 以此达到欺骗同伴的目的, 他内心深处却受着耻辱的绞缢。 有朝一日被人识破,就会落得名 声扫地
• 第5段他歌颂体育与荣誉的关系，特 别对奥运会比赛中出现的营私舞弊 现象深恶痛绝。奥运会是当今世界 最高层次的竞赛，竞赛一定有输， 胜者必然获得荣誉。这不仅是体育 竞赛的古老传统，而且也是竞技体 育的魅力所在。
体 育 颂
• 啊,体育, 天神的欢娱,生命的动力。 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地, 苦难的人们激动不已。 你像是容光焕发的使者, 向暮年人微笑致意。 你像高山之巅出现的晨曦。 照亮了昏暗的大地。
头两句是对体育的总的评价，“天神”用的是复数，这与奥林匹克 传统有关。古希腊人信仰泛神宗教，古代奥运会是一种祭祀活动， 运动员以他们的健美体格和高超技艺向诸神做奉献，博得他们的欢 心。顾拜旦一直强调奥林匹克运动的宗教意义，就是为了营造一种 神圣的、庄严肃穆的氛围。第二句 “生命的动力 ” 法国18世纪 启蒙运动领袖伏尔泰的一句名言“生命在于运动”。虽然他这里指 的运动不是体育运动，但这是符合自然规律的一种哲理，因为世间 万物只有在运动中才能生存。第3句作者为什么说体育是“突然降 临”到人间，是指现代体育的产生和奥林匹克运动的恢复。从现代 体育史的角度来看，这两件大事的确是划时代的创举。为什么说降 临在“林间空地”，说明创业的艰难。是“容光焕发的使者”，它 是天神的使者，首先关怀的是社会上的弱势群体。第5句给体育以 崇高的评价，把体育比作早晨的阳光，给万物带来生机和希望，而 且“照亮了昏暗的大地”。这就是顾拜旦的奥林匹克理想，他想用 体育来拯救社会。为什么说“昏暗的大地”，在19世纪末20世纪初， 正是欧洲资本主义兴起的时代，社会比较混乱。一些不良现象也腐 蚀了运动员队伍，顾拜旦渴望通过奥林匹克精神来教育青年，让体 育的阳光普照大地。
最新北师大版 六年级语文上册优秀PPT课件 1 体育颂课件
课件PPT
啊，体育，你就是美丽。
分析：这句话是这个自然段的总起 句，下文围绕“美丽”具体展开叙述。
课件PPT
啊，体育，你就是正义！ 啊，体育，你就是勇气！ 啊，体育，你就是荣誉！ 啊，体育，你就是乐趣！ 啊，体育，你就是培育人类的沃 土！ 啊，体育，你就是进步！ 啊，体育，你就是和平！
课件PPT
课件PPT
1.作者从哪些方面歌颂体育的？
2.作者用了哪些写作手法？表达了 作者怎样的思想感情？
课件PPT
cù
bēi
chèn
guǐ
猝
猝不及防
卑
卑鄙
称
称心
诡
诡计
课件PPT
jiǎo
dí
zhuó
绞
绞索
迪
启迪
茁
茁壮
课件PPT
颂：sòng
左右结构
部首：页
字义：①以颂扬为内容的文章或诗歌。 ②颂扬，赞颂别人的好处。 组词：体育颂 赞颂 称颂 造句：他那种默默无闻、无私奉献的 精神值得称颂。
课件PPT
肌：jī
左右结构
部首：月
字义：肌肉，人和动物的组织之一，由 许多肌纤维组成，具有收缩特性。 组词：肌肉 冰肌玉骨 面黄肌瘦 造句：运动员的肌肉往往非常发达。
课件PPT
捷：jié
左右结构
部首：扌
字义：①快，速。②战胜。 组词：敏捷 捷径 告捷 捷报 造句：小猴子敏捷地爬上了树，对着游 客挤眉弄眼。
mèn 烦闷
课件PPT
猝然——突然 卑鄙——卑劣 堕落——沦落 逾越——超越
敏捷——敏锐 慎重——谨慎
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慎重——轻率
加剧——减缓
敏捷——笨拙 无与伦比——不相上下
北师大版六年级语文上册《体育颂》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
读一读课后资料《永远的顾拜旦》列举 他对奥林匹克运动的贡献和影响。
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读
过程中请融进你们对于体育的切身体会 和美
好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻 的段
落反复品读，准备在全班交流你的体会。 交
流时做到先表情朗读，再对文段进行理 解。
将自己通过反复朗读仍未能理解的 段落或句子提出来，全班同学集体讨论 解决。
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读
过程中请融进你们对于体育的切身体会 和美
好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻 的段
落反复品读，准备在全班交流你的体会。 交
流时做到先表情朗读，再对文段进行理 解。
将自己通过反复朗读仍未能理解的 段落或句子提出来，全班同学集体讨论 解决。
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
北师大版六年级上册语文《体育颂》 (共21张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/302021/6/302021/6/302021/6/30
刘
张
怡
翔
宁
请同学们大声朗读《体 育颂》，在朗读过程中请 融进你们对于体育的切身 体会和美好联想。
在读课文过程中，你发现了课 文表达上 有什么特点？
1.每段都有“啊,体育”开头;
本文创作背景
现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届 奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生
变异，暴露出弊端。
奥运会黑镜头
1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代 步”、“打兴奋针” 。
1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本
国选手，引起各国运动员不满。
• 学习目标：
歌颂体育，抒发他所追求 的奥林匹克理想，高度评 价了体育在现代社会的功 能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受 难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的 大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地 歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让 我们感觉到了生命的活力。
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11、人总是珍惜为得到。21.6.30**Jun-2130-J un-21
•
12、人乱于心，不宽余请。*** Wednesday, June 30, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.6.3021.6.30**J une 30, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月30日 星期三 **21.6.30
• 百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用 一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊 喜，在北京奥运举办一周年之际，让我们 用一些经典的影像来回忆一下那段令人热 血沸腾的日子。
语文六年级上北师大版《体育颂》课件(15张)
清晰 忧伤
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受 难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的 大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地 歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让 我们感觉到了生命的活力。
我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌 注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
顾拜旦
皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日— 1937年9月2日）,现代奥林匹克 运动会的发起人，被誉为“现
代奥林匹克之父”，终生倡导 奥林匹克精神。1863年1月1日 出生于法国巴黎，1896年至 1925年任国际奥林匹克委员会 主席，也是奥林匹克会徽、奥
这一单元的主题是体育，你认为什 么是体育？
• 强健身体，有益于身心健康的活动。
• 能给人带来快乐，让人愉悦的活动。
• 体育是人与人交流的桥梁。我国2008年举 行过28届奥运会，大家对体育一定很熟悉， 你了解哪些运动员？这些运动员身上所折 射的精神正是奥运匹克精神。那什么是奥 运匹克精神？怎样对奥运匹克精神进行诠 释，今天学习
在一般人看来，体育的内涵就是指身体 技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指 体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他 认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的 勇气应是有勇有谋。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体， 对于民族振兴有着无可比拟的作用。
一、抄写生字并组词 娱耻悉 厘 键 患 二、近反义词 近：猝然 强健 刚毅 反：高尚 敏捷 刚毅 三、词语解释 猝然 深思熟虑 日新月异
林匹克会旗的设计者。顾拜旦
不仅是世界著名的国际体育活
北师大版语文六年级上册体育颂课件
日新月异
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
奥运会黑镜头
1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手 “以车代步”、“打兴奋针”
1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁 判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
有关兴奋剂的事例
1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本·约翰 逊在100米赛马中以9“79的成绩震惊田坛， 但随即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消 纪录，追回金牌，成为那一届奥运会最为轰 动的丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂和刘易 斯分别在11年、15年后也被证实服用了兴奋 剂，而以后的女子百米纪录保持者乔伊娜， 甚至在兴奋剂疑云中“突然死亡”
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了 昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂 了体育给地球带来了阳光，体育让我们感 觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌 注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神， 使人们树立正义、勇敢、荣誉、 快乐的精神观念。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
将自己通过反复朗读仍未能理解 的段落或句子提出来，全班同学集体 讨论解决。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
北师大版语文六年级上册体育颂课件
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
奥运会黑镜头
1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手 “以车代步”、“打兴奋针”
1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁 判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
有关兴奋剂的事例
1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本·约翰 逊在100米赛马中以9“79的成绩震惊田坛， 但随即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消 纪录，追回金牌，成为那一届奥运会最为轰 动的丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂和刘易 斯分别在11年、15年后也被证实服用了兴奋 剂，而以后的女子百米纪录保持者乔伊娜， 甚至在兴奋剂疑云中“突然死亡”
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了 昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂 了体育给地球带来了阳光，体育让我们感 觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌 注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神， 使人们树立正义、勇敢、荣誉、 快乐的精神观念。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
将自己通过反复朗读仍未能理解 的段落或句子提出来，全班同学集体 讨论解决。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
北师大版语文六年级上册体育颂课件
北师大版六年级语文上册《体育颂》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
北师大版语文六年级上册 _4.1 体育颂 课件 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
为什么说体育就是“培养 人类的沃土”？
再次朗读课文，想想文中运 用了那些修辞手法？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使 受难者激动不已”。受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力。
体育“向暮年人微笑致意”的 含义是什么？
语文A版 五年级 语文 下册 第二单元
作业布置
1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中
好的词语。 2．学习排。 4．培养同学们有感情地朗读文章的能力。
北京奥运会场址—鸟巢
理解词语
猝然
晨曦
深思熟虑 无与伦比
继往开来 日新月异
为什么说体育就是“培养 人类的沃土”？
再次朗读课文，想想文中运 用了那些修辞手法？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使 受难者激动不已”。受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力。
体育“向暮年人微笑致意”的 含义是什么？
语文A版 五年级 语文 下册 第二单元
作业布置
1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中
好的词语。 2．学习排。 4．培养同学们有感情地朗读文章的能力。
北京奥运会场址—鸟巢
理解词语
猝然
晨曦
深思熟虑 无与伦比
继往开来 日新月异
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畅言教育
学习生词
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
匀称 协调 刚毅 关键 搏击 荣誉 清晰 启迪
较量 深思熟虑
畅言教育
学习生词
深思熟虑 有朝一日 继往开来 日新月异
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
深入细致地思考 将来有一天 继承前人的事业，并为将来开辟道路。 每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。
畅言教育
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
拓展延伸
奥运口号：友谊第一 ，比赛第二。
奥运格言：更快、更高、更强。
体育格言： 重要的是参与，不是胜利。 赛场之中精彩无限，规则面前人人平等。 实力让记录不断刷新，诚实让荣誉永不褪色。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。 第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
畅言教育
精读课文
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么 感情？
畅言教育
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我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深 思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇 气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深 思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。
啊，体育，你就是和平。
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啊，体育，天神的欢娱，生命的动力， 啊，体育，你就是美丽， 啊，体育，你就是正义， 啊，体育，你就是勇气， 啊，体育，你就是荣誉， 啊，体育，你就是乐趣， 啊，体育，你就是培育人类的沃土， 啊，体育，你就是进步， 啊，体育，你就是和平。
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· 第一课
体育颂
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本课时编写：霍山县城西小学 项泳
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奥运冠军郭晶晶、吴敏侠
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姚明
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乒乓球奥运冠军马琳
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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课题中“颂”字的含义是： 歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。
通过这个字表达了作者： 对奥林匹克运动的上册
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古代奥林匹克运动会点燃圣火的仪式，在奥林匹亚宙斯神前， 在祭坛上点燃火种，持火炬跑遍各城邦，传达奥运会即将开始的讯 息，各城邦必须休战，忘掉仇恨与战争，积极准备参加奥运会的竞 技比赛，因此火炬象征着和平、光明、团结与友谊等意义。
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请同学们读课文，说说文章写了什么内容？
（文章讴歌了真正的伟大的奥林匹克精神，促使 人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。 ）
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这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体 育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同， 下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容 是什么。
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总结课文
文章特色
1.每段都有“啊，体育”开头； 2.句式一致,语言简洁工整，文笔优美激昂； 3.全部都用第二人称。
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拓展延伸
1.模仿本文散文诗的形式，结合自己对“幸福”的切身体 验写一小段文字歌颂幸福。
2. 了解奥运会会旗的意义及奥运圣火。 3.选择历届奥运会上你最喜欢的一位运动员，以她（他） 为例，写一段赞美运动员体现体育精神的短文。
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孟良军、杨文军勇夺皮划艇奥运冠军
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皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1 月1日—1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人， 被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。 1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际 奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗 的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同 时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届 奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的 奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
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精读课文
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？ 体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。
“你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地”。如何理解？
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来 了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。