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小学数学《加与减(一)》ppt

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北师大版一年级数学上册第三单元《做个加法表》加与减(一)PPT精品课件

北师大版一年级数学上册第三单元《做个加法表》加与减(一)PPT精品课件

13 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
14 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 15 9+6 8+7 7+8 6+9
16 9+7 8+8 7+9 17 9+8 8+9 18 9+9
第一个加数不变，第二个加 数递增1，每列的计算结果 递增1。
知识讲解
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
3+9
4+9
5+9
6+9 7+9
每次递增1
8+9
9+9
练习巩固
被遮住的是几呢？
8+ 3 =3+ 5+ 6 =6+ 2+ 9 =9+ 7+ 5 =5+
练习巩固
被遮住的是几呢？
8+ 3 =3+
11
同学们，你们 明白了吗？
知识总结
加法表规律：
01
竖着观察：第一个加数不变，第二个加 数递增1，每列的计算结果递增1。
知识讲解
哦！这几个算式 得数都是14。
阿 黄
淘 气
笑 笑
知识讲解
同学们按什么规律 整理这些卡片呢？
9+
5
7+ 6+8 7
6+9
9+3
知识讲解
同学们，试着填一填 课本上87页的：
把加法表填完整。
知识讲解

北师大版一年级上册数学《做个加法表》加与减说课教学复习课件

北师大版一年级上册数学《做个加法表》加与减说课教学复习课件

课件
1.算一算，排一排。
7
4
8
6
10
9
2
3
5
1
1 2
3
4
5
6
7 8 9 10
还有3站。 2.
123 往后数到动物园看是几站。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
个人简历：课件/jianli/ 课件
手抄报：课件/shouchaobao/
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
3.说一说。
课件 课件
课件 课件
课件
课件
开始了
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
个人简历：课件/jianli/ 课件
手抄报：课件/shouchaobao/
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
我跑在最前面， 谁在我的后面？
1
2
3
4
5
跑第
几？
跑第
几？
卡丁车比赛
比赛开始了！
1
2
4 3
１号车排第 4 （ ）；42号车在 （ ）号车的后3
三 加与减（一）
做个加法表
课件
一、诗歌引入
一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入芦花总不见。
二、活动方案
二、活动方案
找出得数是3的加法算式，排一排。
3+0= 2+1= 1+2= 0+3=
0+3=
1+2= 或

北师大版一年级下册数学《跳绳》加与减PPT课件(第1课时)

北师大版一年级下册数学《跳绳》加与减PPT课件(第1课时)

100 - 48= 52 1 99
51
99-48=51 51+1=52
知识精讲
100 - 48= 52
我们队有25名运动员。
我们队有9 名运动员。
我们队有18 名运动员。
9+34=43（名）
最多坐50名乘客。
我们队有34 名运动员。
人数最多的和人 数最少的坐一辆。
我们队有9 名运动员。
我们队有25名运动员。
51-24= 27
62-33= 29
百十个
百十个
37-9= 28
-9 -9
-9
× 没箭头 × 起点不应该有 箭头 × 上面没减数
正确
37-9= 28
74
52
-4
-5
×
-2
-7
课堂小结
两位数减两位数
小棒、计数器、列竖式
列 1.相同数位对齐
竖 式
2.从个位算起
3.个位不够减，向十位借1在个位加10再减
面。
-
十个
.位 位
5
10
4
14
16
38
71-27= 44
.
71 -27
44
练一练
56-37= 19
.
56 -37
19
82-74= 8
.
82
-74
08
知识讲解
32 - 18 = 14
十位
个位
知识讲解
32 - 18 = 14
十位 个位

十位 个位
个位不够减，向 十位借1，个位 当10。
练习巩固
用计数器做一做，算一算。
字上面。
知识精讲
百十 个

小学数学北师大版一年级上册三加与减(一)《一共有多少》说课稿(共16张PPT)

小学数学北师大版一年级上册三加与减(一)《一共有多少》说课稿(共16张PPT)

一、说教材
2、说教学目标
（1）知识与技能：在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并 学会5以内数的加法。
（2）过程与方法：初步培养学生提出问题，解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：培养学生初步的数学交流意识，积极主动地
参与数学教学活动，获得成功体验，增强自 信心。
一、说教材
3、说重难点
三、说教学方法
2、学法指点 ——在自主探究、合作交流的学习方式中，提高学生的学
习能力
在本教学设计中，在讨论加法构成的环节运用了自主探究与合 作交流的方式展开，也就是让学生通过视察，自己总结出“加号” 、“等于号”等成分。然后教师通过小组汇报的方式进行总结，最 后准确的得出加法的构成成分。本课面对的是低年级的学生，学生 的自制力较差，教师需要流动监督，保证每个学生都参与到讨论中 并能提出自己的想法。
四、说教学过程
1、引入新课——七色鸟找朋友的故事
本课伊始，我采用讲故事的办法引入新课。因为一年级学生对 色彩艳丽的事物比较关注，因此故事对象选择为有七个颜色的七色 鸟。由于本节课的内容是加法，所以故事的内容就是七色鸟找朋友 。最后通过提问“七色鸟一共找到几个朋友？”正式掀开本节课主 题。
四、说教学过程
四、说教学过程
2、探索新知识——自主探究，合作交流
而第二环节——“自主探究加法构成及读法”的设计则是本节课的 亮点所在。众所周知，一年级的学生自制能力较差，在讨论的过程中一 定会有学生不参与到讨论中，或者讨论与课堂无关的话题。因此，我采 用小组分坐的情势来上课，也就是将班级分为4—5组，小组与小组之间 分开坐，这样有利于教师的巡查，提高讨论的效率和效果。每个小组设 置一名在班级中比较有责任感的学生，这样可以带动其他学生更积极地 讨论。在讨论环节结束，我会让每个小组都来汇报结果，都正确就通过 ，不正确的大家一起纠错段，我通过让学生大声朗读5以内加法的算式作为本节课 的结束。通过大声朗读，更加深学生对5以内加法的认识。

(一上)数学PPT课件-2. 6 10以内数的加减法(加与减) ▏沪教版 (16张)

(一上)数学PPT课件-2. 6 10以内数的加减法(加与减) ▏沪教版 (16张)

5 + 4 =9 4 + 5 =9
9- 4= 5 9-5= 4
看图说故事，列式计算：
6+2=8 8-2=6 2+6=8 8-6=2
看图说故事，列式计算：
3 + 2=5
2 + 3= 5
5-2 =3
5 - 3= 2
用所给的数字写一道加法算式和一道减 法算式：
5 27
5+2=7 7-2=5 2+5=7 7-5=2
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
练一练：2+3= 5 5 -3=2
所以7-4=3
4+6= 10 10 -4=6
填一填：
2+7= 9
-7=
1、根据加法算式填写相应的减法算式：
4+5=（ 9 ） 9 - 5 =4
9 - 4 =5
先计算加法算式中的和，再请加法算式来帮忙填写减法 算式。 加法算式中的和作为减法算式中的被减数。 两个加数分别作为减法算式中的减数和差。
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。

北师大版一年级上册数学《还剩下多少》加与减PPT教学课件

北师大版一年级上册数学《还剩下多少》加与减PPT教学课件

知识讲解
画一画，算一算。
3 - 21= 21
可以从3个○里分别画去其中1个、 2个,表示从总数里去掉1个、2个， 用减法计算。
练习巩固 画一画，算一算。
5 - 2= 3
还有3个没有画线。得 数就是3。
练习巩固 画一画，算一算。
5 - 3124= 3421
从5里画去几个， 就减去几。
练习巩固 画一画，算一算。
41 3
2.画一画，算一算。 （教材
3
14
（答案不唯一）
523
（答案不唯一）
课堂小结
…
还剩下多少 5 － 2＝3
减号 读作：5减2等于3。
课后作业
作业：教材
北师大版小学数学一年级
还剩下多少
第1课时
＞ 12 3
激趣导入
一共有多少 个胡萝卜？
4 +1= 5
知识讲解
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
块奶酪中去掉2块，求还剩几块。这两个过程
都可以用用减符法号表“示-，”即表用示减减法法计。算。
3个
5 - 2 =3 读作：5减2等于3。
…
减号 表示去掉。
知识讲解
画一画，算一算。
表示从总数5里去掉4，用 减法计算。
5 - 4= 1 4 - 213= 321
从4个○里画去其中几个,表示从 总数里去掉几个，用减法计算。
树上原来有5 个苹果。
掉了2个。
树上还剩下几个？ 1 2 3
树上还剩3个苹果。
3个
知识讲解
还剩几块 ？说一说Байду номын сангаас数一数。
原来有5块蛋糕，被 老鼠搬走2块。
12 3
3个
还剩下3块 。

北师版二年级数学上册第一单元加与减PPT


(1)说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ 略
(2)美美一共收集了多少节废旧电池？ 24＋38＋29＝91(节) 答：美美一共收集了91节废旧电池。 (3)笑笑一共收集了多少节废旧电池？ 26＋34＋32＝92(节) 答：笑笑一共收集了92节废旧电池。
归纳总结：
三个数连加的方法多样化，竖式计算时，
台)
北国电器 百汇家电 太盛家电
电扇 冰箱 洗衣机 35 10 21 32 33 12 12 20 40
(1)三个超市一共卖出多少台电扇？ 35＋32＋12＝79(台) 答：一共卖出79台。
(2)三个超市一共卖出多少台冰箱？ 10＋33＋20＝63(台) 答：一共卖出63台冰箱。 (3)请你再提出一个数学问题并解答。 略，答案不唯一。
=98
=87 4 9 6 6 + 11 7 + 3 2 6 6 9 8 3 3 6 2 + 21 9 + 2 5 6 2 8 7
4.下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的奖牌数。 （1）2000 年一共获得奖牌多少枚？ 28 +16 +15 =44 +15 =59(枚)
答:2000 年一共获得奖牌59 枚｡
4.下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的奖牌数。 （2）2008 年一共获得奖牌多少枚？ 51+21 +28 =72 +28 =100(枚) 答:2008 年一共获得奖牌100 枚｡ （3） 请你再提出一个数学问题，
并尝试解答。
如:2012 年一共获得奖牌多少枚? 38 +27 +23 =65 +23 =88(枚) 答:2012 年一共获得奖牌88 枚｡
＋ 30
54

北师大版三年级数学上册第三单元《加与减》课件

＋ 1 928 3 10
答：四年级一共捐书310本。
探索新知
课件PPT
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
317－310＝7（本） 答：三年级比四年级多捐7本。
探索新知
课件PPT
想一想： 三位数的连加这种方法是怎样的呢？
复习导入
课件PPT
3.回忆两位数加法的笔算法则： 1. 相同数位对齐 2. 从个位加起 3. 个位满十向十位进一
情景导入
课件PPT
哪个年捐的书多一些？
探索新知
课件PPT
三年级一共捐书多少本？
想法一： 118＋104＋95 =317（本） 100＋100＋100＝300 18＋4－5＝17 300＋17＝317
2．十位7加9加3，再加进上来的1， 可以把3和7相加得10，9和1相加得10， 一共得20，十位上的数相加满20，要 向百位进2。
典题精讲
解答：
178 194
＋ 236 2 608
课件PPT
易错提醒
列竖式计算：94+380+526 94
380 ＋ 526
1
900
课件PPT
易错提醒
课件PPT
列竖式计算：94+380+526=900
（2）18 + 23 ≈ 40
（3）77+ 11 ≈ 90
课件PPT
复习导入
课件PPT
2.用竖式计算 36 + 47 =83 并说一说是怎样算的？3 6
+14 7 83
做笔算加法时，先从个位加起，个 位6加7等于13，在个位写3，向十位 进1；十位3加4等于7，7再加进上来 的1等于8，十位写8；最后结果是83。

小学一年级上册数学 《还剩下多少》加与减优质课件PPT


时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
13
2021/02/21
10
还可以怎么做？在自己的本上画一画，算一算。
2021/02/21
11
游戏
手指游戏：张开一只手，弯曲手指说一说减法算式。
2021/02/21
12
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
还剩下多少
2021/02/21
1
手指游戏：我出手指，你说算式
卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。 和我的卡片合起来等于4。
2021/02/21
2
说一个小故事。 你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
2021/02/21
3
2021/02/21
说一说画的图是 什么意思？并在 图旁作记录。
4
2021/02/21
52 3
52 3
5
说一个小故事。 你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
2021/0Biblioteka /216跟刚才一样，在图旁做记录。
2021/02/21
7
反过来观察，你发现了什么？
2021/02/21
8
2021/02/21
这个题是什么意思？ 可以怎么做？ 还可以怎么做？
9
先说一说，再写一写。

《一共有多少》加与减PPT课件教学课件

224
说一说，填一填
23 5 325
一共有多少？
314
一共有多少？
213说一说。来自1343 25
说一说
325 1 23
说一说，算一算。
一共有多少
编一个小故事
编一个小故事
3 + 2=5
说一说，摆一摆，算一算
想一想，填一填。
谁来说一说，你是怎么想的？
手指游戏
利用手指，还可以写什么算式呢？
你能看出图中画的是什么吗？ 你能提出数学问题吗？
你能提出数学问题吗？
这些图都可以用什么算式表示？
你能编一个小故事吗？
2+2=4 1+3=4
手指游戏
我出手指，你说算式和结果。 看谁看得认真说的好！
目标：1、引导学生经历由情境到加法算式的抽象过程， 培养学生初步的抽象思维。
2、学习加法算式的书写和加法算式各部分的名称。 3、经历多种情境可用同一个加法算式来表示的过 程，理解加法的由来，感受总量=部分+部分的数量关系。 重点：经历加法算式的抽象过程。
难点：感受总量=部分+部分的数量关系。
北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）
有几支 ？说一说，数一数。
有几只 ？说一说，数一数。
有几只 ？说一说，数一数。
认一认。
加法
3＋ 2 ＝5
…
加号 读作：3加2等于5。
摆一摆，算一算。
4
摆一摆，算一算。
24
摆一摆，算一算。
415
说一说，填一填
2 35 3 2 5
说一说，填一填
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【解】 （1）600+700=1300 （2）760-500=160
变式题1 口算
（1）300+500= 800 （2）780-600= 180 （3）800+300= 1100（4）940-200= 740
例2：口算
（1）460+150=
（2）460-150=
思路点拨：口算几百几十加上几百几十，可以先不看加数 末尾的0，按照两位数加两位数的方法计算得数，最后在 得数的末尾填上0，就是要求的结果了。如，460+150，先 算46+15=61，在62的末尾添一个0，得620，所以
加减法（一）
我们之前学过两位数的加减 三位数的加减法又
法,这些题会做吗?
是怎么样呢?
600+700= 1300
500+600= 1100
例1：口算
（1）600+700=
（2）760-500=
【思路点拨】
口算整百数加整百数，先看 前一个加数中有几个“百” ，再看后一个加数中有几个 “百”，最后看两个加数一 共有几个“百”。6个（百） +7个（百）=13个（百），也 就是1300。 口算三位数减整百数，直接 用被减数百位上的数字减去 建树的百位数字，十位上的 数字不变。
规律小结：
1. 口算三位数加三位数，可以先算整百数加整百数，再 算十位数字数字加十位数字，最后把两个数加起来。 2.口算三位数减三位数，可以先用被减数的整百数减去 减数的整百数，剩余的数再减去减数的十位数。 3.几百几十减去几百几十，也可以先不看被减数和减数 末尾的0，把得数末尾添上一个0，就是要求的结果了。 5.在加法算式中，因为加数+加数=和，可以得到：和-一 个加数=另一个加数。 6.在一个减法算式中，因为被减数-减数=差，所以：被 减数-差=减数，减数+差=被减数。
460+150=610. 几百几十减去几百几十，也可以先不看被减数和减数末尾 的0，把得数末尾添上一个0，就是要求的结果了。如460150，先算46-15=31，在31的末尾添一个0，得310。所以
460-150=310.
【解】：（1）460+150=610 （2）460-150=310
变试题2：计算 （1）410+250= 560 （2）710-440= 270 （3）420+380= 800（4）590-490= 100
1. 口算。
课堂练习
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）400+300= 700 （2）680-200= 480
（3）900+600= 1500（4）1900-700= 1200
课堂小练习
2. 计算。 （1）710+150= 860
（2）620-290= 330
（3）220+580= 800
（4）770-580= 190
谢谢