下定义答题技巧复习课程
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教学设计:高三语文复习——下定义一、学习目标:(1)掌握“下定义”的基本解题思路及模式;有效提取材料信息。
(2)通过一般概念了解“定义”的基本模式;探究方法、寻找规律。
(3)有效筛选信息,提高综合概括能力。
二、学习重点:掌握基本模式,强化解题思路三、学习难点:准确筛选信息、有效整合成单句四、课时安排:1课时五、学习过程:(一)试比较下面的两种形式,哪种是下定义。
1、自来水笔是一种有着金属笔头,能吸墨水的笔。
( 下定义 )2、自来水笔是一种笔,它有着金属笔头,能吸墨水。
( 解释 )下定义多采用判断单句的形式。
其格式多为:。
是。
,前后可以倒过来说。
即:“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”。
公式:被定义概念=(是)种差(事物本质特征)+属概念“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(即和其它属概念的本质差别)。
属概念即指被定义概念所属的大类,也就是归类;在种属关系中,外延大的包含另一概念的概念。
例如“工具书”与“词典”,前者属于属概念,后者则是种概念。
“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。
如:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);(二)下列定义对吗?错在哪里?①直角三角形是有一个角是直角的三角形。
(下定义)②迷信的人就是相信鬼神的人。
(循环定义)③鹅不是被称为鸡的家禽。
(否定形式)④教师是辛勤的园丁。
(用比喻形式下定义)⑤作家是指写诗歌的一类人。
(定义过窄)⑥动物是有生命的有机物。
(定义过宽)(三)下定义要用好“四条原则”:①迷信的人就是相信鬼神的人。
(循环定义)定义不能循环定义。
就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念,也就是说下定义不能同语重复,否则就达不到通过下定义明确概念的目的。
如“魔术是一种……魔术”,这就犯了又用了“魔术”这个概念来给被定义者界定,这便犯了循环定义的错误。
高考语文复习现代文阅读Ⅰ:下定义题型突破课件张(1)在高考语文中,现代文阅读是占比较大的一项,而下定义题型则是现代文阅读中的较为常见的一种题型。
下定义题型要求考生对文章中某个概念或事物进行概括定义,需要考生对文章进行深入的理解和把握。
本文主要介绍下定义题型的突破方法。
一、理清文章框架在进行下定义题型时,首先需要对文章进行深入的阅读,理解文章的主旨和框架,弄清文章中的核心概念。
在理解文章结构的基础上,考生才能准确地找出需要下定义的概念或事物,并进行概括性定义。
因此,理清文章框架是解题的基本前提。
二、注意文章的语言特点在下定义题型中,考生需要注意文章的语言特点,例如修辞手法、辞藻用词、语法结构等。
考生需要较为准确地理解文章的含义和表达方式,才能够对文章中的概念或事物进行概括定义。
三、注重分析上下文在下定义题型中,上下文分析是非常重要的。
考生需要读懂上下文,精确地把握文章中涉及到的概念或事物,并在此基础上,进行全面而准确的定义。
对于一些抽象概念,考生还需要结合具体事例进行解析,以便更好地理解概念含义。
四、注重名词解释在下定义题型中,更多的是涉及到名词解释,考生需要了解名词的含义和定义,通过举例等方式,进一步阐释名词的含义。
五、注重思路清晰在下定义题型中,思路清晰是非常重要的。
考生需要在阅读文章的基础上,清晰地表述自己的观点和见解,使得答案结构清晰、条理分明。
综上所述,下定义题型在现代文阅读中是比较有代表性的题型之一,需要考生在进行答题之前首先理清文章框架,注意文章语言特点,注重上下文分析,重视名词解释,同时,思路清晰也非常重要。
通过上述方法,考生可以更好地应对下定义题型。
⾼考语⽂复习教案:怎样下定义完美版⾼考语⽂复习教案:怎样下定义河南省登封市实验⾼中语⽂组王占敏教学⽬标:通过讲述“定义”的特点和针对性训练,使学⽣能够正确地下定义。
教学重点难点:下定义的⽅法。
教学时数:1课时教学过程:⼀、“定义”解说定义是通过⼀个概念揭⽰另⼀个概念内涵(概念所反映的事物本质属性的总和)的逻辑⽅法。
在说明⽂⾥,经常⽤到这种⽅法。
它要求⽤简洁的语⾔揭⽰事物的特征和本质。
如“书⽬,是⼀种记录书名著者出版情况和收藏情况,按照⼀定的顺序编排,供⼈们查找的⼯具书。
”这个定义就从内容、性质、⽅法和功⽤等⽅⾯揭⽰了“书⽬”的本质特征。
任何⼀个定义都是由定义项、下定义项和定义联项三个部分组成的。
在上⾯“书⽬”的定义中,其内涵被明确的概念“书⽬”是被定义项(被定义概念);⽤来明确被定义项内涵的概念“是⼀种记录书名著者出版情况和收藏情况,按照⼀定的顺序编排,供⼈们查找的⼯具书”是下定义项(下定义概念);表⽰这两项之间的逻辑联系的概念“是”是定义联项。
定义如果⽤公式表现是这样的:被定义项 +是(就是)+下定义项这个公式也表⽰为:被定义概念=种差+邻近的属概念所谓“邻近的属概念”,就是可以直接划分出被定义概念的属概念;所谓“种差”,就是被定义概念的区别于其他并列种概念的内涵。
如:杂⽂(被定义概念)是⽂艺性(种差)的政论⽂(邻近的属概念)在这⾥,“政论⽂”就是包含“杂⽂”这个概念⽽⼜⽐它范围稍⼴的概念,即“邻近的属概念”;“⽂艺性”就是杂⽂的同其他政论⽂相区别的内涵,即“种差”。
要准确地给概念下定义,必须遵守以下规则:第⼀、下定义概念与被定义概念外延(概念所反映的事物的范围)必须相等如:(1)商品就是劳动所得的产品。
(2)历史⼩说是以农民⾰命战争为题材的⼩说。
例(1)的定义概念外延⼤于被定义概念的外延。
因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。
例(2)的定义概念外延⼩于被定义概念的外延。
因为以农民⾰命战争为题材的⼩说只是历史⼩说的⼀部分。
怎样给概念下定义怎样给概念下定义一、下定义应牢记一个公式被定义概念=种差+邻近属概念。
二、下定义要走好三个步骤第一步:提取“邻近属概念”。
第二步:寻找种差。
第三步:整合成单句,确定陈述语序三、下定义应淘汰“六种信息”(1)重复、冗赘信息。
(2)比较信息(3)成因、背景信息(4)描写信息(5)作用、意义信息(6)举例的信息。
四、下定义要用好“四条原则”1.定义必须相称2.定义不能循环3.定义不能否定4.定义不能比喻5.符合逻辑顺序一、下定义应牢记一个公式:被定义概念=种差+邻近属概念。
例如:民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
二、下定义要走好三个步骤第一步:提取“邻近属概念”。
下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近概念。
邻近概念的出现一般有两种情况,一是隐含在所给材料中,要考生自己去提取或者归纳;一种是提取的属概念中没有现成的属概念,需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
第二步:寻找种差。
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。
要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性,这些属性提取时一个也不能少,否则会造成定义不严密第三步:整合成单句2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50字。
①魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法②手段,③使物质在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。
这种表演常常④借助物理、化学的原理或某种特殊的装置⑤表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,⑥产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
第一步:从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。
第二步:提取出要点,找出种差。
第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”,第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。
这里的“种差”是由多个属性组成的复杂的属性,这些属性在提取时一个也不能少,否则就会造成定义不严密。
下定义的答题技巧
定义是对一个事物、概念、现象的含义和特征的阐述和说明。
在文
献或议论文中,定义是很常见的一种文体,通常用来准确界定和界定
概念,并使读者清晰地理解。
下面是一些关于定义的答题技巧:
一、明确定义的范畴和层次
在撰写定义文本之前,要充分了解被定义的事物,明确该事物所属的
范畴和层次。
只有在对该事物有全面而准确的了解之后,才能准确地
界定它的范畴和层次。
二、注意同义词和近义词的使用
在定义文本中,要注意使用同义词和近义词,以更加准确地描述被定
义的事物。
这样可以使读者更加容易理解定义的意思,同时避免了单
调乏味的表述。
三、注意比喻和形象描写的使用
如果被定义的事物比较抽象、难以理解,可以借助于比喻和形象描写,使读者更加生动形象地理解被定义的事物。
比如说,可以将概念比喻
成某种物品,从而让读者更加直观地理解。
四、准确使用定义的格式
在撰写定义文本时,要遵循一定的格式,包括定义事物的名称、范畴、特征等主要内容。
这样可以使读者更加清晰地了解被定义的事物,也
符合学术规范。
五、注重定义的简明性和准确性
在撰写定义文本时,要注重定义的简明性和准确性。
简明性表示定义应该简洁明了,意思清晰明了;准确性表示定义不应该有歧义,否则就会导致读者的误解。
在撰写定义文本时,可以根据上述技巧进行操作,从而更好地撰写出高质量的定义文本。
同时,要注意审稿人和读者的需求和心态,做到言简意赅。
语文下定义答题技巧
下定义是阅读理解考试中的一项重要题型,其目的是为了让考生理解文章的主题和内容,同时也考查了学生的思维能力和语言表达能力。
以下是一些下定义答题技巧:
1. 找出定义关键词:下定义时,需要找出定义中的关键词,这些
关键词通常是指定义中最关键的部分,是定义的核心。
例如,在“自由”的定义中,关键词可能是“自由”、“权宜之计”、“在一定的社会、政治、文化条件下”等。
2. 理解定义的内涵和外延:在理解和回答问题之前,需要先仔细阅读文章,确保理解了定义的内涵和外延。
定义的内涵是指定义所描述的概念,而外延是指在内涵的基础上,定义所包含的所有对象。
3. 注意定义的语境和上下文:定义的语境和上下文对理解定义
非常重要。
在理解定义时,需要注意定义的上下文,例如,定义的前后文、相关的句子、段落等。
4. 运用逻辑推理和常识判断:下定义是一个逻辑性很强的题目,需要运用逻辑推理和常识判断。
例如,如果定义中有一个关键词或短语没有出现在文章中,就需要通过推理或常识进行判断。
5. 注意答案的表述方式:下定义的答案需要简洁明了,表述准确。
答案中需要使用关键词、定义的内涵和外延、定义的语境和上下文等,同时需要注意语言的表达清晰、准确。
6. 多练习,多总结:下定义是阅读理解考试中的常见题型之一,
需要进行大量的练习和总结。
通过练习和总结,可以提高学生的阅读
能力和思维能力,更好地应对下定义的题目。