七年级语文夏感8

初中七年级上册语文《夏感》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，体会作者对夏天的独特感受。

（3）学习课文中的修辞手法和表达技巧。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读课文。

（2）开展课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

（3）进行写作训练，提高学生的写作水平。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

（2）培养学生独立思考、勇于创新的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，体会作者对夏天的独特感受。

（2）学习课文中的修辞手法和表达技巧。

2.教学难点：（1）分析课文的结构层次。

（2）理解课文中的意象和象征意义。

三、教学过程（一）导入新课1.教师简要介绍夏天季节的特点，引导学生关注夏天的生活。

2.学生分享自己眼中的夏天，激发学生的兴趣。

（二）自主学习1.学生自主朗读课文，感知课文内容。

2.学生根据问题提示，自主学习课文：（1）课文描绘了哪些夏天的景物？（2）作者对夏天的感受是什么？（3）课文中运用了哪些修辞手法？（三）合作探究1.学生分组讨论，分析课文的结构层次。

（四）课堂讨论1.教师引导学生探讨：作者为什么会有这样的夏天感受？（五）写作训练1.学生根据课堂讨论，写一篇关于夏天的作文。

2.教师选取优秀作文进行点评。

2.学生分享自己的学习收获。

四、课文原文夏感绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

五、教学反思本节课通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，让学生深入解读了课文《夏感》，体会了作者对夏天的独特感受。

在教学过程中，教师注重引导学生关注生活，培养学生的独立思考能力和创新精神。

同时，通过写作训练，提高了学生的写作水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以改进。

重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.教师引导学生关注课文中“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的意象，让学生感受修辞手法的运用和其产生的效果。

七年级语文《夏感》人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：《夏感》教学目的要求1、体味作者的思想感情。

2、理解文章的思路。

3、感受语言的魅力。

课前准备基础知识注音：芊芊（qiān）黛（dài）主宰．（zǎi）磅礴（pánɡbó）喇叭（lǎba）匍匐（púfú）瓜秧．（yāng）迸．发（bèng）绷．紧（bēng）镰．刀（lián）遗憾．（hàn）澹澹（dàn）苦涩．（sè）解词：芊芊：草木茂盛。

主宰：掌握；支配。

磅礴：气势盛大。

春华秋实：春天开花，秋天结果。

迸发：由里而外地突然发出。

融融：暖和的样子。

澹澹：荡漾的样子。

闲情逸致：闲适的情致。

作者简介：梁衡，（1946——），山西霍县人。

主要从事散文创作、散文理论研究。

作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。

有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。

主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。

课文分析一、整体感知：作者为我们描写了一幅夏季的景象，着力表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达了作者对夏季独有的钟情。

二、篇章结构全文共五段。

第一段概述了夏季的总体特点。

中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。

第二段写夏季的自然景象。

有实写景象，还有虚写景象。

实写景象选取的是一些有代表性的自然景物，既诉诸视觉，又诉诸听觉（蝉儿长鸣）和诉诸嗅觉（麦子的香味）；虚写景象写的是幻觉，属于文学想像。

这些描写都显出蓬勃的生命力。

第三段写夏天的色彩。

作者先以春天和秋天的色彩做对比，衬出夏天的金黄色。

作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽，承前启后，生命交替，这显然是作者的个人感悟。

电动托盘搬运车：/[单选]火灾形成及蔓延的全过程的各个阶段中，室内的烟雾浓度已达相当水平，因此增长缓慢，但环境温度迅速升高，遇明火极易点燃的是（），这个阶段所占的时间较短。

A.火灾的初始阶段B.火灾的引燃阶段C.火焰燃烧阶段D. 阶段[单选]好发于肥胖多汗者或糖尿病病人的腹股沟、会阴、腋窝、乳房下等皱褶部位，皮损为局部潮红、浸渍、糜烂，界限清楚，边缘附着鳞屑，外周常有散在炎性丘疹、丘疱疹及脓疱的是（）A.口腔念珠菌病B.念珠菌性间擦疹C. 珠菌病D.生殖器念珠菌病E.念珠菌性肉芽肿[单选]提高深层淤泥质土的承裁力可采取（）。

A.固结灌浆B.喷混凝土护面C.打土钉D.振冲置换[单选]下述胰腺CT检查中，为了清楚显示胰头结构可采用的方法是()A．俯卧位扫描B．冠状面扫描C．右侧卧位扫描D．螺旋扫描E．重叠扫描[单选]摆放活动基础时，纵横排列要整齐，不准左右歪斜，基础表面水平，水平误差不超过（）。

A.6mmB.5mmC.8mmD.l0mm[单选]港口与航道工程施工总承包二级资质企业，经理应具有()以上从事工程管理工作经历或中级以上职称。

A.3年B.5年C.8年D.10年[单选]减少用电容量的期限，最短期限不得少于（）。

A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月[单选,A2型题,A1/A2型题]面神经轴索断裂后，神经远端在多长时间出现顺向变性（）。

A.24hB.24～48hC.48～72hD.1周后E.以上均不对[单选]世界消除对妇女暴力日是哪月哪日？（）A、11月25日B、10月25日C、9月25日D、8月25日[单选]区域报警器型号JB--QG20的J表示()。

A．报警B．防爆型C．区域D．柜式[单选,A1型题]卫生总费用对GDP的弹性系数大于1，表明（）。

A.卫生总费用的增长慢于GDP增长速度B.卫生总费用的增长快于GDP增长速度C.卫生总费用的增长等于GDP增长速度D.卫生总费用的增长与GDP增长速度相适应E.以上均不[单选,A2型题,A1/A2型题]不属于太阴脏虚寒证的症状是？（）A.胸下结硬B.腹满C.呕吐、食不下D.自利不渴E.时腹自痛[单选]港口与航道工程施工期项目经理的技术管理工作中不妥的是（）。

七年级语文教案《夏感》七年级语文教案《夏感》作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。

那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是整理的七年级语文教案《夏感》，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习目标：1.有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会的思想感情。

2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。

3.培育喜爱劳动的感情及审美能力、鉴赏能力。

教学重点：有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会的.思想感情。

教学难点：学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。

教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。

多媒体显示有关夏季风景的画面。

让学生说一说对夏季的感受，导入课题并板书课题。

二、出示学习目标。

1.通过有感情地朗读课文，感知夏的特点，体味的思想感情。

2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。

3.培育喜爱劳动的感情及审美、鉴赏能力。

三、简介。

〔多媒体出示〕梁衡：1946年出生，山西霍县人。

主要从事散文创作、散文理论讨论。

作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇〔《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》〕入选中学教材。

指名朗读。

四、检查预习。

1.读准字词的音。

2.解释词语。

五、初读感知。

1.听读课文，思索问题。

①的眼中，夏天有何特点？②是从哪几个方面描写夏天景致的？③文中突出表现了怎样的思想感情？在哪一自然段中表现的？2.商量沟通。

3.初步理解最终一自然段。

六、研讨赏析。

重点研讨课文的二、三、四自然段，从夏天的蓬勃生命力、夏天的色彩、夏天的紧急旋律来感受夏天的景美、人勤。

1.让学生选出自己最喜爱的句子，并说说喜爱的理由。

2.师生商量沟通，在读书中加深对课文的理解。

七、课堂总结。

这节课，我们在读书中感受到了夏季景色的强烈、奔放以及农民们的辛劳，夏季的确是个充满生机和活力的季节，是个值得赞美的季节。

八、拓展延长。

请同学们说一说自己最宠爱的夏天的景象。

九、布置作业。

人教版七年级上册语文《夏感》教案人教版七年级上册语文>教案【学习目标】1.感受夏天的特点.2.体会课文表达的思想感情.3.学习课文抓住特征写景的方法【学习重点】品味文章的语言魅力.【学习难点】感受作品的理趣与情趣.【知识链接】走近作者:梁衡,_46年生,山西霍州人.主要从事散文创作.散文理论研究.作品曾获全国青年文学奖.赵树理文学奖.全国优秀科普作品奖和中宣部〝五个一〞工程奖等多种荣誉称号;_96年在>发表的散文>,获>>>三家联合举办的〝心系中华〞散文征文优秀奖.有散文>>和>入选中学教材.主要著作有>(三卷)>(两卷),散文集>>.【自主学习】1.给下列加点字注音.匍匐( )( ) 澹澹( ) 芊芊( )磅礴( )( ) 黛色( ) 贮满( )2.解释下列词语.(1)芊芊:(2)主宰:(3)春华秋实(4)闲情逸致:3.选词填空.(1)充满整个夏天的是一种紧张.热烈.( )的旋律.A.急切B.激烈C.急促D.急忙(2)火红的太阳( )着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云.A.照B.晒C.沐浴D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上( ),在天地间升腾.A.走动B.滚动C.劳动D.飘动4.细读这样的优美句子:〝山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙.〞句式有什么特点?你能发挥想像再仿写一两句吗?5.梁衡散文以思想性.议论性见长,其散文语言多叙述和议论,但本文有点特别,以描写居多.许多描写细致生动,富有韵致,如第二段描写乡野景物,诉诸人的各种感官,以形象性见长.请问:〝那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了.〞这是第二段末尾的句子,应该怎样朗读?〝他们的肩上挑着夏秋两季〞隐含着作者怎样的情感?【合作探究】6.作者梁衡笔下的夏具有哪些特点?7.举例说明,作者是如何抓住夏天景物特征来描写夏天的?8.文章如何采用对比的手法来突出夏天的特点的?9.课文表达了作者怎样的感情?【精读精练】夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点,这大约有其中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后.生命交替的旺季.你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗.那朝天( )喇叭筒的高粱.玉米,那在地上( )瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打,快打.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云.麦子打完,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥.浇水.〝田家少闲月,五月人倍忙〞,他们的肩上挑着夏秋两季._.依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是( )A.垂直顶着悄然生长B.长着结着默默前行C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着欢乐行进_.理解下面加点词语的意思:①向秋的终点作着最后的冲刺.秋的终点:②看看窗外,天空可是遮上了云.可是:_.结合语境,说说作者是从哪几个方面来写〝人们的每一根神经都被绷紧〞的.liu__.第二段结句中〝他们的肩上挑着夏秋两季〞一句,与第一段中哪一句相照应?_.这两段文字抒发了作者什么样的思想感情?【主题阅读】(-)阅读下面诗句,回答问题.山亭夏日(唐)高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香._.阅读上面这首诗,说说与课文表达的思想感情有什么不同?(二)阅读下面的文段,按要求回答问题.遍地黄金①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈.②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了.从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色.还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身.③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了.油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后.四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗.也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋.就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多.它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢.④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力.油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征.⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧.去了,在地头一站就是好半天.所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的本色.它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花.葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑.我偷偷给它取了个名字:女儿黄!灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页.黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物.⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些.油菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要.油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄.我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!_.油菜花〝生命的本色〞是什么?_.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花?请概括回答._. 第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄.菊花的黄.葵花的黄?_.概括说明油菜花对〝我〞生命态度产生的重要影响._.文章主要内容是写油菜花,却以〝遍地黄金〞为题,说说你的理解.(三)阅读下面的文段,按要求回答问题.鸟语黄明山向晚时分,我陪爱人到公园去散步.这是一座新修的穿越城市中心的公园,狭长,半自然,依水筑路,颇具水乡特色.突然听到鸟的叫声,清脆而婉转.我一惊,这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语.如此近距离,不能不让我生出几分感动.〝是什么鸟?〞〝黄鹂,两个黄鹂鸣翠柳.〞爱人脱口而出,喜形于色,完全不像久病后的康复者.显然是鸟语的作用.鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手.鸟一生中都在歌唱,不管发生什么,即便在呻吟,也不放弃,直到翅膀化作泥土.有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空.最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀,也叫云燕.光名字就很光彩,很动感.灵如雀,形似燕,飞入云,叫满天.初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中〝嗖〞地射出,像鸣镝,直冲云霄.随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾,大地上全是仰望的目光.许是云雀知道人们在看它,又怕因为速度太快看走了神,先是辽辽远远地叫,然后一动不动地定格在那儿,像依附着什么,只把一双翅膀扇动.云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香.唧唧喳喳的麻雀,语言简短得像方言.麻雀小,尽往有粮食的地方钻,成群结伙,吵闹声不绝于耳.麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起,成为稻草人的音乐天地,也是原野的一大景观.鸟语给我们幻想,让我们迷惑.鸟语的情感,鸟语的色彩,使我们始终无法穷尽其奥妙.对鸟语的模拟,大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径.刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人.他创作的二胡曲>是解读鸟语的一次尝试.两根弦,流淌出山与鸟的和谐之源,天籁之音.在鸟语的招引下,我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景.空山之空,乃是充盈万物的无穷之大.置身于鸟语的梦幻中,一切都变得纯粹.优雅.安宁.我到过武汉东湖边的鸟语林.那可真正称得上是鸟语天空.那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐.鸟语斑斓,直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡.你看,那么多鸟的花冠,鸟的羽毛,鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰,成为大自然天造的杰作.以鸣禽为亮色,组成了一个偌大规模的歌剧院.丹顶鹤.绿孔雀.白鹳.红腹锦鸡.金雕.乌雕,还有来自异国的金刚鹦鹉.黑天鹅.火烈鸟全都云集于巨大的鸟类活动网之下,又不舍其飞翔的自由.我十分欣赏鸟语林的设计宗旨:既求鸟类生态环境,又求造园艺术精美.走进鸟语林,你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望.众多的鸟语,就像润物的细雨,构成了一套因地制宜的启蒙教材.鹧鸪喊雨,喜鹊报喜,布谷催耕,雁过留声鸟语的涉及面和包容量之大,远远超乎我们的想象.人间四季,天下六合,鸟语,原来是会歌唱.会飞翔的星辰.或许生态是一个矛盾体.正是一些矛盾的自然消长,才构成了万物生灵的和谐.从这个意义上讲,留住鸟声,让鸟语滋润或者渗透到我们的生活,又成了我们别无选择的一种责任.我们行走着,月亮出来了,爱人说:〝现在鸟的叫声好像多起来了.〞月华如水,鸟语沐之._.下面这段话中加点的〝射出〞如果改为〝飞出〞好不好?为什么?初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中〝嗖〞地射出,像鸣镝,直冲云霄._.文章语言优美,丰富,请仔细品味下面句子,作点赏析.云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香.23.〝有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空.〞在这片记忆的天空中,作者主要写了哪三件事?24.仿写句子.鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手.鸟语 .25.本文表达了作者怎样的思想感情?26.阅读下列链接材料,结合上文,谈谈你的一点感悟.【相关链接】材料一:伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤.出自幽谷,迁于乔木.嘤其鸣矣,求其友声.-->材料二:_62年,蕾切尔卡逊在其醒世之作>中指出,人类滥用化学农药.毫无节制地破坏自然环境,必将危及地球其他生物乃至人类的生存,最终会导致〝鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中〞的毫无生机的寂静的春天.--选自周娜等>材料三:_86年5月,23岁的徐秀娟大学毕业后,怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想,只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区,承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作._87年9月_日,为了寻找前一天迷失的天鹅,她消失在滔滔的流水中--选自>【能力提升】27.作者说历代文人极少写夏季,事实上是有一些的,同学们想想写夏的诗句有哪些,举出连续的两句?28.为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡〝阳光体育〞活动.作为一名中学生,应该积极行动起来,主动参与到这一活动中去.A.请你运用恰当的修辞手法,为这次活动拟两条宣传标语.①②B.假如你是体育委员,请为你们班拟一个开展〝阳光体育〞活动的方案.活动主题:活动目的:活动方式(两项以上):【教(学)后记】参考答案【自主学习】1.p f d n qiān p ngb d i zh2.(1)芊芊:草木茂盛 (2)主宰:统治(3)春华秋实: 春天开花,秋天结果.(4)闲情逸致:闲适的情致.3.(1)C (2)D (3)B4.此题意在品味语言,又学以致用,训练富有诗意的语言表达.这两个句子,概括性强,又生动形象.它们句式相同,字数也差不多,语句错落有致,琅琅上口.仿句可以丰富多样,如:冬之色为冷的白,如冰雪,如天云,孕育着新的生命力.冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.5.逐渐升调;悯农.【合作探究】6.紧张.热烈.急促7.①(例如第二段)描写夏景--选择细草成厚发绿烟成黛色长墙蝉太阳烘烤麦浪翻滚热风浮动等极具季节特征的景物描写②对〝旺季〞描绘--麦子刚割过棉苗(挑).高粱.玉米(举).瓜秧(匍匐)③用〝五月人倍忙〞体现夏于紧张.急促的旋律用田间挥镰农民.弯着腰.流着汗.快打等来具体表现.④抽象事物具体化--色彩冷.赤(抽象)用〝碧波.嫩竹〞具体表现冷;用〝夕阳.红叶〞具体表现赤8.文章首段总领全文,点出夏天的特征,下文就紧扣其来写.第二段运用对比,把春天的景物和夏天的景物相比较,从而突出了夏天的特点:万物都在向上.接着笔墨自然过渡到成熟的麦子上:金黄色铺天盖地,麦浪翻滚,那一份磅礴,升腾在天在之间,于是,夏天来了.第三段,又把夏之色和春之色.秋之色作比较,极力描写夏的旺.9.我们可以看出作者是一个关注百姓的人,作者赞美夏天其实是在赞美人类伟大的劳动,赞美辛勤劳作的农民.字里行间洋溢着对其赞美热爱之情.【精读精练】_.C_.①把秋作为终点②是不是_.①白天紧张地劳动;②夜里还要担心天气是否有变化;③还要忙着管理球手的作物._.〝收获之已有而希望还未尽〞_.抒发了作者对夏天的喜爱和对辛勤劳动的农民的赞美.【主题阅读】_.这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画,表现诗人悠闲自在的闲适情趣.而课文抒发的是对夏天充满〝紧张.热烈.急促的旋律〞的赞美,和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌,表达作者对这种充满激情的火热生活的向往.(二)_.生机;气势;活力(文字不求一致,意思对即可)_.形状;态势;花色(文字不求一致.)_.为了衬托油菜花的黄.或:为了更加突出油菜花的黄.(意思对即可)_.油菜花唤醒了〝我〞生命中沉睡的信念,使〝我〞认识到生活是美的,生命是可恋的.(意思对即可)_.油菜花遍地都是,呈现一片黄色,犹如遍地铺满黄金;油菜花在〝我〞生命中具有重要的影响,像黄金一样宝贵,值得珍视.(意思对即可)(三)_.不好.〝射出〞写出了云雀的机灵.轻捷,突出了鸟儿飞出速度之快的特点._.略.如:初夏时节,云雀的叫声满天荡漾,田野上小麦抽穗扬花,呈现出一片丰收在望的景象.23.(1)听乡村云雀和麻雀的叫声.(2)赏刘天华的>.(3)游武汉东湖边的鸟语林.24.略.如:鸟语如诗,一只鸟就是一个诗人,一个才华横溢的诗人.25.表达了对大自然的热爱与赞美,对美好生活的向往与追求.26.略.如:鸟语是大自然的天籁,曾经抚慰我们祖先的灵魂,滋养我们的心灵,美化我们的生活,如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活,我们有义务保护自然环境,让鸟声继续荡漾.【能力提升】27.①田家少闲月,五月人更忙②接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红③明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.④蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽.28.A.①示例:投身体育活动,做阳光少年.②练强键体魄,做未来雄鹰.B.活动主题:强身键体,人人参与.(必须从班级角度出发,对活动内容简要概括.)活动目的:通过开展〝阳光体育〝活动,提高同学们的身体素质,争做身心健康的中学生.活动方式:①晨跑②跳绳③登山④小组球类比赛⑤小组广播操比赛等.草原初一语文课文语文教案写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自历史>教案一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计.首先对每新年礼物思想品德教案写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自干点家务活思想品德教案模板写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自。

《夏感》初一语文课文原文_新学期语文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学资料、初中资料、高中资料、大学资料、文言文、中考资料、高考资料、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school materials, junior high school materials, senior high school materials, university materials, classical Chinese, senior high school examination materials, college entrance examination materials, synonyms, antonyms, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!《夏感》初一语文课文原文_新学期语文充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。