不忘初心,做学生引路人

2024年做好学生的引路人演讲稿尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸，能够站在这里为大家做一个学生的引路人，向大家分享一些关于如何做好学生的经验和观点。

首先，我想说的是，做好学生不仅仅是在学习上取得好成绩，更重要的是养成良好的学习习惯和品德修养。

作为新时代的学生，我们要有担当和责任感，要用自己的行为影响和激励他人。

我记得刚升入初中时，班主任老师给我们讲了一则关于小草的故事。

故事讲述了一片碧绿的草地上，一株小草孤零零地生长着。

虽然它的身边没有其他的小草，也没有许多阳光和雨水，但它依然顽强地生长着。

小草坚信，只要自己努力，不畏艰难，就一定能成长为一棵高大的参天大树。

这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们不能退缩，而是要勇敢面对。

学生时代，正是我们成长的时候，我们需要通过努力学习，锻炼自己的能力和素质，不断提高自己。

学习知识是充实自己的途径，只有不断学习才能成为一个全面发展的人。

其次，做好学生还要有自信和坚持。

在学习的过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和压力。

但是，只要我们坚持下去，并对自己充满信心，就一定能够克服困难，取得好的成绩。

就拿学习英语来说吧，英语是一门非常重要的学科，也是我们与世界交流的工具。

但是，很多同学在学习英语时都感到困难重重，有时候甚至想要放弃。

但是，只要我们坚持下去，每天都勤奋地学习，不断积累，提高自己的听说读写能力，就能够逐渐突破自己的瓶颈，取得优秀的成绩。

同时，学会与他人合作也是做好学生的重要素质之一。

在学校里，我们经常需要与同学们一起完成各种任务和项目，而合作是取得成功的关键。

通过合作，我们可以互相帮助，相互学习，共同进步。

与人为善，团结协作，是一个学生必备的品质。

最后，作为学生的引路人，我想告诉大家，要有积极向上的心态。

学习虽然是一件辛苦的事情，但是我们要乐观地看待学习，要享受学习的过程，要快乐地成长。

在学习中，我们要培养一种积极向上的心态，面对困难时不气馁，而是要勇敢地迎接挑战，坚定地相信自己能够成功。

做好学生的引路人演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能在这个特殊的场合发表自己的演讲。

今天我想和大家分享的主题是：“做好学生的引路人”。

作为学生，我们每个人都有自己的梦想和追求。

我们渴望成为自己所向往和敬佩的人。

但是，要实现梦想，我们需要追寻正确的道路，并且继续努力。

这就需要我们找到一位“引路人”，他们会给我们指引，帮助我们克服困难，让我们更加坚持不懈地追求目标。

那么，什么是好的引路人呢？首先，好的引路人应该是我们尊敬的人。

这些人可以是我们的老师、父母、亲戚、朋友或是其他榜样。

他们身上有着令我们敬佩的品质和成功的经验，他们从事的工作或者成就是我们向往的目标。

通过观察他们的行为和言谈举止，我们可以学到很多东西，他们会成为我们追求成功的重要指引。

其次，好的引路人还应该是关心我们的人。

他们愿意倾听我们的困惑和烦恼，给予我们积极的建议和帮助。

当我们陷入迷茫或哪里做错的时候，他们会及时地纠正我们，并鼓励我们继续前进。

他们会像父母一样关爱我们，给我们温暖和力量，让我们勇敢地面对挑战，发掘自己的潜力。

好的引路人还需要具备睿智的眼光。

他们能够看清我们的优点和潜力，帮助我们发现自己的兴趣和擅长的领域。

他们会鼓励我们发挥自己的特长，并且教导我们如何合理利用时间和资源，不断提高自己的能力。

他们相信我们的潜力，激发我们的热情，让我们对学习和成长充满信心。

最后，好的引路人还应该是积极正面的人。

他们以身作则，用积极向上的心态去面对生活的种种挑战。

他们从不轻易放弃，勇敢面对困难，始终保持乐观和坚持。

通过与他们交流，我们能够更好地理解自己的状态和心态，学会积极应对困难，勇往直前。

作为年轻学生，我们需要好的引路人来指引我们的方向。

但是，我们不能完全依赖他们。

我们也需要自己去探索，去实践，去克服困难。

引路人只是给予我们指引和支持，我们才是真正做决策者和行动者。

我们要记住，真正的成长来自于自己的努力和坚持。

百年大计，教育为本。

教师是立教之本兴教之源，承担着让每个孩子健康成长以及办好人民满意教育的重任。

随着时代的发展和经济的突飞猛进，在新媒体不断涌现，网络技术突飞猛进的时代背景下，意识形态领域的斗争日益复杂化，职业学校学生的教学环境发生了很大的变化。

只有全面提升教师队伍的素养才能确保马克思主义理论进课堂进网络进学生头脑，增强职业学校学生工作的实效性［1］。

那么具备什么样的素养才能成为职业学校的“好教师”呢？作者对此做出了一些思考：1不忘初心——时刻铭记教师教书育人的使命习总书记在建党95周年之际号召全党不忘初心，继续前行。

教育工作者不忘“初心”，就应当心怀大爱，以立德树人为己任，以“四有”好教师为遵循，以“引路人”为方向，在发展学生中成就事业，在岗位履职中实现师者价值。

教师教书育人应是面对全体学生。

当我们一踏进校门的时候，便对每一位学生负起责任。

让学生在德、智、体全面发展。

但是我们中不少的教师并不如此。

他们总是偏爱优等生，而歧视学习困难学生。

对待学生的错误，不是耐心地开导教育，而是简单粗暴地训斥，使学生提心吊胆，后果只能更加伤害孩子的自尊心自信心，养成其自卑懦弱的性格。

特别是职业学校的学生，文化基础知识薄弱，学习缺乏自信心与主观能动性，且很多是中考的失利者，从初中开始已称为教师口中的“差生”，容易自卑，缺乏对理想信念的追求。

陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。

职业学校的教师应该根据每个学生的特点开展思想教育工作，找到学生的闪光点，鼓励其建立新的职业理想，重新树立自信心，打开人生新的篇章，学不好“数理化”也不要着急，能够掌握一门职业技能拥有一技之长，也可以成为对社会有用之栋梁。

由于职业学校学生的文化基础知识薄弱，学习缺乏自信与主动性，致使一些教师片面责怪学生素质低、基础差、能力不强，对待后进生缺乏足够的耐心和爱心，甚至还有变相体罚、讽刺挖苦学生的做法，没有真正做到尊重理解关心帮助学生［2］。

不忘初心，牢记使命做新时代学生的引路人“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，树高千尺根深在沃土，你是大地给我万般呵护，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，你是我的一切我的全部，向往你的向往幸福你的幸福，不忘初心，继续前进，做新时代学生的引路人。

”还记得，我第一次满怀热情地踏上三尺讲台，看着教室里孩子们纯真的眼光和稚嫩的脸庞，从那时起我就知道，我愿意将自己的青春奉献给太阳底下最光辉的职业，把我们的教育教学演绎成真正的爱的艺术。

于是，我要把对自己孩子般的爱带到课堂，送给那些乖巧或调皮的学生；提问成绩不太好的学生时，他不开口，我微笑着鼓励他：“没关系，下节课做好准备。

”有学生在自习课上趴着睡觉，我轻敲几下他的桌子，对他说：“眼睛闭着，等着浪费大好的时光呀！”有学生常常借别人小东西不还，我对他语重心长：“这样下去，我们的信用会不知不觉，在别人不信任的目光里丢掉的！”我知道，假如对那些让我们老师头疼的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，这只能改变他们一时的行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。

我们应当学会从学生的角度去思考问题，学会与学生“共情”。

学生趴在桌上，他可能不舒服，或者有其他隐情；学生上课时随便说话，也可能是想显示一下自己，以引起你对他的注意……。

在这许许多多不起眼的小事情中，爱的点点滴滴，已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的人格以及良好的道德形象，也将于不知不觉树立于学生的心间。

那么，就让我们捧一颗爱心，帮学生捡起掉在地上的书本吧！学生会因为感激还有你榜样的力量而向你学习;脚下的纸屑也不要单等学生的大扫除，你也可以弯腰去把他打扫干净。

尽管到处可见物欲横流，但我们还是要积极向上，用行动去为学生引路导航。

因为老师应该是学生头顶，一片湛蓝的天空，是学生前进、向上、健康成长的引路人。

不忘初心，方得始终。

教育的初心在引导和激发，而不是灌输知识；教育的初心在发展理性，而不是讲授道理；教育的初心在鼓励从善，而不是理解规范。

当好引路人，争当好老师当好学生的引路人有感引言教育是一项神圣而重要的事业，教师作为学生成长道路上的引路人，扮演着重要的角色。

作为一名教师，我们要不断提高自己的教学水平，争当好老师，并且以身作则，成为学生的引路人。

本文将探讨如何当好引路人，成为好的老师的同时，也能关心学生的成长。

关心学生的成长学生是成长的花朵，我们要关心学生的成长，帮助他们找到适合自己的路。

首先，我们要根据每个学生的特点和兴趣，为他们制定个性化的学习计划。

每个学生都有自己的优势和劣势，教师应该充分了解学生的情况，因材施教。

其次，教师要设身处地为学生着想，关心他们的学习和生活。

有时候，学生可能因为家庭、同学、自身等方面的问题而感到困惑和不安，这时候教师作为学生的引路人，需要给予他们积极的心理辅导和关怀。

只有真正关心学生，了解他们的需求，才能成为他们的引路人。

争当好老师要成为一名好老师，并不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是培养他们的综合素质和能力。

首先，教师要注重培养学生的创新能力。

创新是时代的要求，我们要在教学中鼓励学生独立思考，勇于创新，提供给他们展示自己的机会。

其次，教师要关注学生的素质教育。

除了传授学科知识，我们还应该培养学生的品德、社交能力和团队合作意识。

教师要以身作则，成为学生值得尊敬和学习的榜样。

另外，教师要积极鼓励学生发展自己的兴趣爱好。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能更好地投入学习。

所以教师应该鼓励学生发掘并培养自己的兴趣爱好，有需要的话，可以组织一些课外活动，提供给学生展示和锻炼的机会。

成为学生的引路人作为学生的引路人，我们要帮助他们找到正确的方向，实现自己的梦想。

首先，我们要引导学生树立正确的人生观和价值观。

只有树立正确的人生观和价值观，学生才能在人生道路上遇到困难时不轻言放弃，保持积极向上的态度。

其次，教师要帮助学生树立正确的学习观念和方法。

学习是一种方法和态度，我们要告诉学生只有艰苦付出才能取得好的成绩，只有不断学习才能追求更高的目标。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。

教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。

我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。

在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。

一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。

我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1. 教育学生热爱祖国。

我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。

我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。

2. 引导学生树立正确的人生观。

我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。

在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。

3. 培养学生的创新精神。

我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。

二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。

我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。

1. 关心学生的生活。

我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。

2. 关注学生的心理健康。

我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。

3. 激发学生的潜能。

我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。

三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。

1. 提高自身素质。

我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

2. 创新教学方法。

我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 丰富教学内容。

我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。

2023教师节做好学生引路人心得体会作为学生，成为教师节的“引路人”是一项充满挑战和责任的任务。

2023年的教师节，我有幸被选为引路人，承担起组织和协调学生们向老师们表达感激之情的责任。

在这个过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会。

首先，作为引路人，我深刻认识到了教师的重要性。

教师是我们学习和成长的引路人，他们不仅传授知识，更是我们的良师益友。

因此，在教师节这个特殊的日子里，我们要以感恩的心态来对待老师，向他们表达我们的敬意和感激之情。

其次，组织和协调能力是成为好的引路人必备的素质。

在准备教师节活动的过程中，我需要与其他学生合作，制定计划、安排任务，并确保活动的顺利进行。

这要求我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地协调各方面资源，使活动取得最佳效果。

此外，教师节活动的成功举办离不开全体学生的积极参与。

作为引路人，我需要动员和激励大家的参与，增强他们对本次活动的重视和参与度。

通过召开班会、发放宣传材料等方式，我成功地得到了学生们的支持和积极参与，活动取得了圆满成功。

最后，教师节活动不仅是对老师的感谢，也是促进师生关系的重要机会。

通过活动的组织和参与，我发现师生之间的联系更加紧密，并建立了更加良好的沟通渠道。

这让我深刻体会到，只有良好的师生关系才能促进教育事业的健康发展。

通过参与2023年的教师节活动，我收获了许多宝贵的体会。

作为引路人，我深刻认识到教师的重要性，学会了组织和协调能力，激发了学生的参与热情，并增进了师生之间的互动和理解。

我相信，这些经验和体会将对我今后的发展和成长产生深远的影响。

《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。

我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。

而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。

首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。

我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。

只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。

其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。

学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。

我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。

最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。

学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。

作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。

只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。

尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。

我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。

让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。

不忘初心做好学生引路人作者：黎玉英来源：《读与写·中旬刊》2019年第07期摘要：今天的学生也许是未来实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主力军，而广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

故此，教师应该对自己提出更高的要求，特别是要加强师德、学识的修养。

因为教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。

关键词：“四有”；好教师；学生；引路人中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）20-0253-01教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。

而教师有信仰、有学问、有品行、懂得爱，既能春风化雨，又能润物无声。

我认为这就是对习总书记所倡导的“四有”好教师，做好学生引路人所做最好的阐述。

以下是我在努力践行“四有”好教师做好学生引路人的点滴体会：1.坚定理想信念，增强教书育人的工作动力教师是人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，也是文化的传承者，肩负着教书育人的重任，承载着民族的希望和未来。

因此，自觉做有中国特色的社会主义的坚定信仰者和忠实实践者是践行“四有”好老师，做好學生引路人的人格基石。

所以说，有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。

学生的梦想和理想要教师去点燃，去唤醒。

一个忠于教育事业抱有坚定理想信念的人民教师，才有可能在孩子们纯洁的心灵里播下梦想的种子，用社会主义核心价值观，筑就孩子们的中国梦。

按照习总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，用自己忠于党、忠于教育事业的理想信念去点燃学生对真善美的美好向往，以高尚的情操引导学生，以渊博的知识教育学生，以完美的人格魅力影响学生，在润物细无声中教师将社会主义核心价值观渗透学生的心田，在春风化雨中帮助学生健康成长。

2.坚守道德情操，增强立德树人的工作活力春秋时期大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”因此，教师的榜样力量必不可少，教师的言行会成为学生的一面镜子，为此，我特别注重自己的师德修养，言行举止，平时注意以自己高尚的道德情操来熏陶学生，教导学生从生活点滴开始，做一个明理有爱的人。

不忘初心，做学生的引路人作者：郑韵婷来源：《广东教学·教育综合》2018年第03期苏联教育家赞可夫在其《和教师的谈话》一书中说：“教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。

”换言之，教师不能只是知识的“传道者”“解惑者”，更要当好学生的“引路人”，引导学生走上个人成长的正确道路。

在26年的教育历程中，陈进文老师矢志教育，心系学生，努力做一个忠诚于教育的领路人；潜心教研，精益求精，努力做一个教育科研的探路人；以人为本，活动育人，努力做一个素质教育的铺路人。

也正是这种“领路”“探路”和“铺路”的精神，成就了陈进文老师精彩的教育人生。

陈进文老师在初中教坛默默耕耘了26年，从教期间，始终保持积极进取的心态情牵教育、爱生如子、精于教书、勤于育人。

他思想表现好、作风正派、师德高尚、时刻不忘为人师表的职业要求。

2013年，他晋升为中学物理正高级教师，获得了教师职称评定改革后的第一批初中教师的最高职称；2016年，他被评为“广东省特级教师”；2017年，经过层层筛选，他被评为全省仅有十人的“广东省特支计划教学名师”之一，以及“广东省中小学名教师工作室主持人”。

作为“佛山市物理学科带头人”，陈进文老师开拓进取、改革创新，教育教学成绩显著，教育科研成果丰硕，得到了学校领导和上级教育部门的充分肯定：先后被评为“佛山市名教师”“佛山市优秀教师”“佛山市优秀德育工作者”“南海区高层次人才”……一本本荣誉证书堆放在他的案头，一面面奖牌悬挂于墙上，见证着他的辛勤，展示着学校的荣光。

扎根教区，情系学生，呕心沥血育桃李陈进文老师矢志教育，心系学生，是一个忠诚于教育的领路人。

陈老师出生在茂名市高州边远山区，自小受当教师的兄长的影响，仰慕和热爱教师职业，对教育有着深厚的感情。

曾有90年代初辞职下海的师兄邀请他前往深圳“淘金”，他婉言谢绝。

大学毕业后为了自己挚爱的教育事业选择去南海区最偏远的一个小镇当一名老师。