怎样练习歌唱中的咬字吐字

《歌曲中的咬字吐字》教案第一章：咬字吐字的概念与重要性1.1 讲解咬字吐字的定义与作用1.2 分析咬字吐字在歌曲中的表现形式1.3 阐述咬字吐字对于歌曲演唱的重要性第二章：咬字吐字的训练方法2.1 声音来源于气息的控制2.2 咬字吐字的发声原理2.3 咬字吐字的训练步骤与技巧第三章：元音与辅音的咬字吐字训练3.1 讲解元音与辅音的发声特点3.2 分析元音与辅音在咬字吐字中的运用3.3 进行元音与辅音的咬字吐字练习第四章：不同风格歌曲的咬字吐字特点4.1 流行歌曲的咬字吐字特点4.2 民族歌曲的咬字吐字特点4.3 美声歌曲的咬字吐字特点4.4 分析咬字吐字在不同风格歌曲中的运用与表现第五章：咬字吐字在实际演唱中的应用5.1 咬字吐字在歌曲演唱中的重要性5.2 咬字吐字在实际演唱中的运用技巧5.3 进行咬字吐字的演唱练习第六章：咬字吐字在中文歌曲中的实践应用6.1 分析中文歌曲咬字吐字的特殊性6.2 讲解中文歌曲咬字吐字的节奏与韵律6.3 进行中文歌曲的咬字吐字练习第七章：咬字吐字在英文歌曲中的实践应用7.1 分析英文歌曲咬字吐字的特殊性7.2 讲解英文歌曲咬字吐字的音节与重音7.3 进行英文歌曲的咬字吐字练习第八章：咬字吐字在少数民族歌曲中的实践应用8.1 分析少数民族歌曲咬字吐字的特殊性8.2 讲解少数民族歌曲咬字吐字的音色与节奏8.3 进行少数民族歌曲的咬字吐字练习第九章：咬字吐字在歌曲演唱中的情感表达9.1 讲解咬字吐字在情感表达中的作用9.2 分析咬字吐字如何增强歌曲的情感力度9.3 进行情感表达的咬字吐字练习第十章：咬字吐字在舞台表演中的实际运用10.1 讲解舞台表演中咬字吐字的重要性10.2 分析咬字吐字在舞台表演中的实际运用10.3 进行舞台表演中的咬字吐字练习重点和难点解析一、咬字吐字的概念与重要性难点解析：如何理解和掌握咬字吐字在歌曲演唱中的作用二、咬字吐字的训练方法难点解析：如何正确运用气息控制与发声原理进行咬字吐字的训练三、元音与辅音的咬字吐字训练难点解析：如何准确地发出元音与辅音，并在咬字吐字中加以运用四、不同风格歌曲的咬字吐字特点难点解析：如何根据不同风格歌曲的特点进行咬字吐字的调整与表现五、咬字吐字在实际演唱中的应用难点解析：如何在实际演唱中运用咬字吐字技巧，提升演唱效果六、咬字吐字在中文歌曲中的实践应用难点解析：如何处理中文歌曲中的咬字吐字，使其更具表现力七、咬字吐字在英文歌曲中的实践应用难点解析：如何处理英文歌曲中的咬字吐字，使其更具表现力八、咬字吐字在少数民族歌曲中的实践应用难点解析：如何处理少数民族歌曲中的咬字吐字，使其更具表现力九、咬字吐字在歌曲演唱中的情感表达难点解析：如何运用咬字吐字技巧增强歌曲的情感力度与表现十、咬字吐字在舞台表演中的实际运用难点解析：如何在舞台表演中运用咬字吐字技巧，提升整体表演效果本教案全面阐述了歌曲中的咬字吐字概念、训练方法、不同风格歌曲的特点分析以及实际演唱中的应用。

歌唱中咬字吐字的具体训练步骤今天小编为大家收集整理了关于歌唱中咬字吐字的具体训练步骤,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!一、咬字吐字的基本方法在我国的传统演唱歌唱中的咬字：是指字头(声母)而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。

吐字：是指字腹和字尾(韵母)而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。

歌唱中咬字吐字的一般规律是：(一)字头要唱得短、轻、准汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。

唇音：b，p，m，f 舌音：d，t，n，l 牙音：j，q，x 齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r 喉音：g，k，h 这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。

唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。

舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。

我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。

(二)引长字腹字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。

它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。

开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。

齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。

撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。

合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。

“四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始终保持不变。

歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连贯与流畅。

(三)字尾收音要分明字尾是指字的结尾部分。

在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。

唱歌咬字发音归韵技巧大全导读：我根据大家的需要整理了一份关于《唱歌咬字发音归韵技巧大全》的内容，具体内容：从声乐训练的历史经验来看，歌唱中的吐字咬字不清的原因与我们声乐训练的方法是有关系的。

我们必须要作到在我们民族的语言基础上进行声乐训练，才能真正达到演唱的要求，符合听觉审美的要求。

下面是小...从声乐训练的历史经验来看，歌唱中的吐字咬字不清的原因与我们声乐训练的方法是有关系的。

我们必须要作到在我们民族的语言基础上进行声乐训练，才能真正达到演唱的要求，符合听觉审美的要求。

下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。

一、掌握歌唱时的吐字规律1.了解每个字的准确着力点语音声韵上的差别，主要表现在不同的声母(字头)的发音上。

声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。

歌唱时必须准确每个字的着力点，才能准确表达字意。

清朝徐大椿在《乐府传声》中，也特别提到了这一点"欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力，则其音不真"。

对于"着力"来说，指的是一个字发音过程中的一个焦点，切不可过分强调而破坏字音。

2.规范口腔动作和口型歌唱是说话的夸张。

歌唱时的吐字要说话时夸张，口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果，要把喉咙打开，要作成一定的口型。

在明朝沈宠绥著《度曲须知》中，就以"开、齐、搓、合"概括了歌唱发音状态的基本口型分类。

3.均衡地夸大字音歌唱的吐字比说话更夸张、强化。

字音在夸大以后，重要的是要保持字音的均衡和准确，不能使原来的字音结构变形、走样。

要作到字音要均衡地夸大，关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。

以"窗"为例：chuang，可分为三个音节—"ch"、" u"、"ang"，即分别为字头、字腹、字尾。

演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。

同时，要注意把重音放在字腹上。

歌唱的基本要素(二) 共鸣与咬字、吐字-人音版选修歌唱教案一、前言在歌唱中，除了音高和节奏外，共鸣、咬字和吐字是非常重要的要素。

通过正确的喉部共鸣、发音技巧的咬字和吐字，使歌唱更加圆润、清晰、生动，表现出自然、感人、优美的音乐感觉。

本篇教案主要介绍歌唱的基本要素-共鸣、咬字和吐字的基本概念和方法。

二、共鸣的概念和方法1. 共鸣的概念共鸣是指喉部在发声时产生的谐振作用，让声音在喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体中共同振动，从而加强声音的高低音部分，使声音更富有柔韧感和音乐感觉。

共鸣的索要依靠喉咙的调节和呼吸、发音技巧的正确掌握。

2. 共鸣的方法（1）呼吸：在歌唱时，要注重深腹式呼吸，使肺部膨胀、肋骨打开，吸气时要吸足气、深呼吸，使气息充沛，声音饱满。

（2）喉部调节：在歌唱时喉部的调节十分重要，不同的歌曲需要不同的喉部调节。

（3）共鸣腔体：共鸣腔体的开合、变化、大小、位置对声音富有其他特殊的音乐感觉。

在歌唱中，要保持口腔、鼻腔的舒适状态，使声音通过共鸣腔体产生更好的音质。

三、咬字和吐字的概念和方法1. 咬字的概念和方法咬字是指歌唱时通过发音技巧，将语言中每一个字的音符清晰地发出来。

在歌唱中，咬字的准确性对于表达歌曲情感非常关键。

咬字的方式包括口型的形成、舌头的位置和音节的加强。

(1)口型的形成：不同的字对于口型的排列和形成是不同的，因此要注重掌握每个字的口型发音。

在歌曲中，出现多个重复的字或音节，要通过加强发音，让歌曲更有力度。

（2）舌头的位置：舌头的位置对于音节的发音有着重要作用。

在咬字时，要注重舌头的位置，尽可能把舌头卷起来，使发音更加清晰。

2. 吐字的概念和方法吐字是指在歌唱时，将字的音符顺势自然地吐出来。

在歌唱中，吐字的准确性对于表达歌曲情感也非常关键。

要注意正确的舌头和喉咙发音技巧，才能使歌声更加生动、自然。

（1）舌头发音技巧：舌头的位置对于发音很重要。

吐字时，要让舌头自然地移动，保证舌尖不碰牙齿，舌底不碰喉咙，嘴巴要张大，使吐字更加准确、清晰。

1、硬咬硬咬，主要指字音的字头要吐发得坚定、有力，使发出的字音声音刚劲并富有弹性。

字头的吐字、发音时，口、舌、唇等吐字器官应保持适当的紧张度，口腔状态应适度缩小，以形成对气息的阻碍和控制状态，使字头的吐发具有一定的爆发力，发出的字音力度较强。

发音时要果断、快捷，以确保字音的力度和声音的刚劲、有力。

由于硬咬所发出的字音声音刚劲、有力，并富于坚定、刚毅的声音特点，因此, 字音硬咬的发音方法和效果适合表现强烈、激愤的感情风格。

2、软咬软咬的吐字方法，是歌唱时的咬字、吐字要轻柔，字音之间的转换和衔接要圆润、柔和，歌唱声音要连贯、舒展。

晈字时，声音的阻气力度要较小，发音时，字音柔和、连贯，声音线条细腻、婉转。

发音时，口、舌、唇等吐字器官比较放松、舒展，喉部及声带和气息的矛盾较缓和，因而，气息的控制也比较柔韧。

适合表现含蓄、深情、感情比较细腻的抒情歌曲。

3、硬收硬收，就是要求在收音时要准确、果断、有力，把字音的归韵、收音骤然结束在强音上，产生果断、刚毅的吐宇，发音效果。

硬收的吐字、发音方法和效果适合表现激昂、坚定的感情风格。

4、软收软收，要求字音的归韵、收音要准确、轻柔,声音共鸣集中、柔和，字音清晰、舒展。

软收的吐字、发音方法和效果适合表现深情、细腻的抒情歌曲。

在具体的演唱中，由于声乐作品的思想感情比较丰富，一种咬字、吐字和收音方法不可能贯穿于整个声乐作品的始终。

根据声乐作品思想感情的发展与变化，必然要求歌唱的咬字、吐字和收音方法随之变化，以更准确、更深刻、更形象地表达作品内涵。

这样就会产生咬字、吐字和收音方法的交替运用，形成如下多种类型的咬字、吐字和收音方法。

活动：歌唱中的咬字吐字-接力版五年级音乐上册教案背景在音乐教学中，歌唱是非常重要的一环。

但是有些学生在歌唱时常常出现模糊不清、吞音等问题。

这不仅影响了歌曲的演唱效果，也给学生的音乐素养造成了一定影响。

因此，为了帮助学生解决这些问题，我们设计了这一活动。

前置知识在进行这个活动之前，我们需要先让学生了解一些基本的发音知识。

比如，元音和辅音的区别，轻音和重音的区别等。

目标•帮助学生掌握歌唱中的正确发音方法。

•提高学生的咬字吐字能力，使歌唱更加清晰准确。

•培养学生的集体合作精神。

活动内容活动分为两个环节：教师演示和学生表演。

教师演示教师需要提前选好一首适合五年级学生的歌曲，并统一给学生发放歌词。

然后，教师可以先对这首歌曲进行演唱，让学生听一遍，同时注重表现歌曲中的咬字吐字。

接着，教师可以对每一个字的发音进行分析和讲解。

比如，轻音的发音方法、带音的语调等。

可以举一反三，让学生掌握这些基本的发音方法。

最后，教师可以在黑板上写出一首歌曲的歌词，并标出每个音节的咬字和吐字的部分，让学生能够清楚地看到整首歌曲的发音规律。

学生表演在教师演示环节之后，学生就可以开始表演了。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们可以采用接力的方式进行表演。

具体操作方法如下：1.将全班分为若干小组，每个小组需要指定一个代表。

2.每个小组都要背好歌词，并让代表背诵整首歌曲。

3.教师随机选出两个代表，让他们进行接力表演。

即每个代表轮流上台唱两句，接下来的代表再唱两句，如此循环，直到唱完整首歌曲。

4.在表演过程中，如果有代表发现自己错唱了字或者错了节奏，可以随时喊停，让其他代表继续接力。

通过这种方式，学生可以在愉悦的氛围中不断尝试、练习正确的发音方法，达到咬字、吐字的效果最佳的水平。

总结通过这个活动，可以帮助学生掌握歌唱中正确的咬字吐字方法，提高学生的歌唱水平。

此外，通过团队合作的方式展开接力表演，还可以让学生增强自己的集体合作精神和团队意识。

歌唱中吐字咬字清晰的方法在声乐训练中必须重视语言问题，即吐字咬字问题。

下面是小编为大家整理的如何掌握好歌唱中吐字咬字清晰的方法，希望对大家有用。

一、掌握歌唱时的吐字规律1.了解每个字的准确着力点语音声韵上的差别，主要表现在不同的声母(字头)的发音上。

声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。

歌唱时必须准确每个字的着力点，才能准确表达字意。

清朝徐大椿在《乐府传声》中，也特别提到了这一点“欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力，则其音不真”。

对于“着力”来说，指的是一个字发音过程中的一个焦点，切不可过分强调而破坏字音。

2.规范口腔动作和口型歌唱是说话的夸张。

歌唱时的吐字要说话时夸张，口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果，要把喉咙打开，要作成一定的口型。

在明朝沈宠绥著《度曲须知》中，就以“开、齐、搓、合”概括了歌唱发音状态的基本口型分类。

3.均衡地夸大字音歌唱的吐字比说话更夸张、强化。

字音在夸大以后，重要的是要保持字音的均衡和准确，不能使原来的字音结构变形、走样。

要作到字音要均衡地夸大，关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。

以“窗”为例：chuang，可分为三个音节—“ch”、“ u”、“ang”，即分别为字头、字腹、字尾。

演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。

同时，要注意把重音放在字腹上。

二、按照出声、归韵、收音的方法进行吐字训练1.训练出声“出声“是指一个字音的开始部分，即字头部分。

“出声”应清脆明晰、短促有力。

演唱前要分析字音结构，演唱时要掌握“出声”要点。

通过分析字音结构来决定“出声”时的口腔动作。

如：“忙、澎、湃”等，是由双唇音开始，字头属于唇阻音，“出声”要在双唇上着力;“荡、大、拉”等字是由舌音开始的舌阻音，“出声”要在舌处着力。

要达到演唱字音“出声”的准确，还要掌握一些要领：①自觉运用“阻力”。

如：演唱“啪啪”二字时，为使字音有力量，则必须让双唇用力闭合，对气息形成较大的阻力，然后突然张开，这样的演唱，声音才有力量、有气势。

歌唱发声训练中的“咬字”“吐字”技巧发表时间：2019-12-09T09:52:04.313Z 来源：《中小学教育》2019年11月2期作者：刘雄方[导读] 声乐艺术是一门综合艺术，它综合了歌词、旋律和人的声音。

而语言是声乐歌曲的基础，没有深厚的语言功底就无法完美展现声乐这一门艺术。

说到语言，在歌唱中咬字吐字又是极其重要的。

中国是多民族的国家，地方语言比较多，所以在歌唱中最常出现的问题就是咬字吐字不清晰了。

在歌唱中，咬字吐字是否清楚，直接关系到歌曲思想内容的表达的准确性、人物艺术形象的生动性以及歌曲的艺术感染力。

咬字不清晰、吐字不圆润，人们就无法明白你刘雄方云南省曲靖市宣威市文兴乡中心学校云南曲靖 655424 【摘要】声乐艺术是一门综合艺术，它综合了歌词、旋律和人的声音。

而语言是声乐歌曲的基础，没有深厚的语言功底就无法完美展现声乐这一门艺术。

说到语言，在歌唱中咬字吐字又是极其重要的。

中国是多民族的国家，地方语言比较多，所以在歌唱中最常出现的问题就是咬字吐字不清晰了。

在歌唱中，咬字吐字是否清楚，直接关系到歌曲思想内容的表达的准确性、人物艺术形象的生动性以及歌曲的艺术感染力。

咬字不清晰、吐字不圆润，人们就无法明白你要表达的意思，也就无法和你产生思想与情感上的共鸣。

因此在学习声乐的过程中，咬字吐字是我们重点要克服的困难之一，也是学好声乐这门艺术必不可少的手段之一。

【关键词】歌唱；发声训练；咬字；吐字；技巧中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-062-01在歌唱中，咬字吐字是否清楚，直接关系到歌曲思想内容表达的准确性、人物艺术形象的生动性以及歌曲的艺术感染力。

在当今歌坛，有很多歌唱家咬字和吐字非常好，如廖昌永、戴玉强、宋祖英、彭丽媛等。

例如廖昌永唱《祖国，慈祥的母亲》，在这首作品中，第一句歌词“自己的母亲”中的“自己”，如果咬字不清就会把“自己”唱成“知己”，这样就会使听众在理解歌曲的感情表达上产生误解，从而使歌唱者的水平大打折扣。

歌唱中的咬字和吐字声乐是人声唱出的带有语言的音乐，因此，咬字和吐字成了歌唱的重要关键。

著名抒情女高音——阿尔贝纳斯（Lieia Albanese）在阐述有关声乐技术的观点时，着重咬字和吐字对歌者演唱的重要性。

我国著名的声乐教授沈湘先生，也深刻地认识到语言在声乐教学中占有重要地位。

标签：咬字吐字优美动人的歌曲一般都以歌词为依据而产生，其中的意境、人物、思想感情也都通过歌词来描绘和表现，因此，对于学习声乐的人来说掌握好歌唱的语言也是一门重要的课题，但这个问题在许多年青的声乐学习者的思想上似乎尚未引起足够的重视。

例如，有些年青人在歌唱时，声音毫无色彩，表情呆板，手足无措。

这些都是只重视了发声，以为只有发声上有技术问题可言，而不知在掌握和处理咬字和吐字上也同样有技术问题存在。

那么，对于年青的声乐学习者而言，正确掌握歌唱的咬字和吐字方面的知识就尤为关键。

一、掌握歌唱的四个基本要素内在密切联系。

人声歌唱的基本要素包括呼吸、发音、共鸣和语言四个部分。

呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。

在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。

这三者的关系是这样的：如果没有呼吸、没有共鸣，嗓子的运动也不存在。

只有用上歌唱所需要的呼吸，歌唱所需要的共鸣，嗓子才能唱出歌唱所需要的声音。

歌唱乐器，还有一个区别于其他乐器所独有的特点就是语言。

自然界各种动物，昆虫都能发出声音各异的鸣叫，鸟儿能有动听的叫声。

各种乐器能够奏出美妙的音乐。

但是，只有歌唱乐器能够发出带有语言的音乐来，而其他任何乐器都不能发出带有语言的音乐。

因此，语言是人类歌唱所独有的特点，它使歌唱艺术在传情达意上独具特色。

歌唱的四个基本要素有着内在的密切关联，在歌唱时，四者是一个整体，不可分割。

语言跟前三者也是一体，由于语言的改变，其他三者也随之有所改变。

二、咬字、吐字的基础——正确掌握人类语言中的语音构成。