课程教案
课程名称：教师语言技能
课程类型：教师教育课
课程性质：必修课
教师姓名：张炜
所属部门：中文系
教务处制
教案编写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：
1.封面上的“课程类型”是指通识教育课、学科基础课、专业课、教师教育课等，“课程性质”是指必修、限修、任修等。
2.课程教学目的与要求：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。
3.考核方式：“校考”或“系考”。
4.版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。
5.本教案格式是针对我校多数专业类的课堂教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。
6.授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。
请妥善保存各阶段的教案，并配合好学校的教学检查和归档等工作。
注：本表一门课程只填写一次。
第一编普通话训练
基本要求：充分了解教师的职业语言——普通话的重要作用，掌握普通话基本知识，从语音、词汇、语法等方面进行方言辨正，能够熟练运用普通话进行语言交流、课堂教学。
重点难点：运用规范、标准的普通话进行交流与教学。
讲授学时：12课时。
第一章普通话概述
第一节普通话与普通话推广
教学目标：普通话的含义
教学方式与手段：讲授；多媒体
教学时数：1课时
教学内容及过程：
一、什么是普通话：普通话是以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。
二、汉语方言的划分
1.汉语方言可分为七大方言，方言之间的差别主要是语音，词汇次之，语法差别小。
2.七大方言分别为：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
三、内蒙古汉方言分区
1.东部方言区，东部方言区属于北方方言区东北官话系统，包括呼伦贝尔、兴安盟、通辽、赤峰、锡林郭勒盟东部。
2.西部方言区，西部方言区属北方方言区晋语方言系统，包括锡林郭勒盟西部、乌兰察布、呼和浩特、包头、巴彦淖尔、鄂尔多斯、乌海等地区。
3. 阿拉善方言区，阿拉善方言属北方方言区兰银官话系统，包括内蒙古自治区最西部的阿拉善盟，以左旗民勤话为代表。
第二节普通话是教师的职业用语
教学目标：教师掌握普通话的重要性
教学方式与手段：讲授；多媒体
教学时数：1课时
教学内容及过程：
一、什么是教师职业技能？
是指教师在教学过程中，运用教学的相关知识与经验促使学生学习，达成一定教学目标的一系列行为方式。它是教师完成教学实践活动的基本保证。教师的技能绝不只是简单的转化技能。教学是一门艺术，它是综合运用各种知识与技能的一项实践性很强的本领。显然，这项本领包含多方面的能力，这种能力的综合就是教师职业技能。
二、推广普通话的意义
1.我国政府历来重视推普工作
（1）推广普通话的工作方针：“大力推行，积极普及，逐步提高。
（2）中华人民共和国宪法第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话”
2.普通话是教师的职业语言。
3.推广普通话并不排斥方言。
三、怎样学习普通话
1.除去障碍，提高认识
2.找准难点，注意方法
3.多听多说，刻苦训练
第二章普通话语音训练
第一节发音器官及发声技巧
教学目标：发音器官和发音技巧
教学方式与手段：讲授；多媒体
教学时数：1课时
教学内容及过程：
一、语音概述
1.语音具有物理性，表现为音高、音强、音长、音色四个要素。
2.音高：是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢，是构成普通话声调和语调的主要因素。
3.音强：是声音的强弱，与发音体颤动幅度的额大小有关，是普通话轻声和重音的因素之一
4.音长：是声音的长短，它取决于发音体振动时间的长短，是构成重音和轻声音节的重要因素。
5.音色：也称音质，指声音的特色或个性。音色的差别是由物体振动形成的不同决定的，音色是区别意义的重要因素。
二、语音的发音器官图：
三、发声技巧
1.能源部分—肺、支气管、气管
发音的动力是呼吸时肺产生的气流。气流通过气管、支气管源源不断地为发音输送能源。因此，肺是发音的主要基地，气管和支气管是输送能源的管道。
2.振动部分—声带和有关发音部分
（1）声带在喉咙里的喉头中，它可以颤动，是声音的重要加工厂。（2）口腔最大，最有能力的制造车间，通过不同的阻塞部位可以产生各种不同的辅音。口腔中舌头又是最重要、最灵活的发音气管，它与唇、齿龈、硬腭、小舌等能活动的部位一起构成主动发音气管。
第二节声母及声母训练
教学目标：声母的发音方法
教学方式与手段：讲授；多媒体
教学时数：2课时
教学内容及过程：
一、普通话的声母
1.声母是指音节开头的辅音。普通话语音共有21个辅音声母，它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2.除了21个辅音声母外，普通话还有一些音节不以辅音开头，而以元音开头，如啊（a）。
3.安（an）等。这种没有辅音开头的音节，称为零声母音节，它的声母为：零声母。
二、声母的发音部位
1.双唇音：由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。
2.唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。
3.舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：
d、t、n、l。
4.舌根音：由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：ɡ、k、h。
5.舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。
6.舌尖后音：舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。
