问题学生案例分析
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问题学生案例:
学生姓名:廖同学
性别:男
主要问题:该同学身上存在多种不良的行为习惯,主要有1、不爱学习,平时作业都是抄同学的,厌学情绪较重,到初二下学期基本都不听课,晚上玩游戏,上课趴着睡觉。2、不遵守校规校纪,不尊重老师,对于老师的教育不仅不接受,甚至出言不逊。还会欺负弱小的同学,班级的同学都躲着他。3、在家里与家长的关系更僵,妈妈的话根本不听,父亲平时太宠,根本管不了,有时还会对家长暴力相向,没有是非观和道德底线。4、爱享受,爱攀比。不断的向家长索要东西,比如电动车、名牌手机等,要求一旦不能满足就吵、闹。5、纠帮结派,和年段其他班有不良习惯的学生玩在一起。
原因分析:上初中,学习的科目从原来的两科,增加到8科,如果孩子没有好的学习习惯,想凭小聪明已经是不可能了,所以学习成绩会急剧滑落,导致学生厌学情绪加重。家长的溺爱,纵容,使该同学无所畏惧,目无纪律。
家庭状况:虽然家长都是干部,也很重视孩子的教育,但家庭教育方法上存在问题,父母双方在教育观点上存在分歧,导致教育的失败。学校采取的措施:捕捉孩子身上的“闪光点”,多鼓励,从学校领导到班主任,经常找孩子做思想工作,同时,建议家长给孩子换个新的境,避免孩子再跟行为习惯不好的学生玩在一起。
学生现状:不良的行为习惯有所改变,但仍需努力。